加大力度做好留守儿童教育工作

教育部发布的《2011年全国教育事业发展统计公报》显示,目前全国义务教育阶段在校生中,农村留守儿童共有2200．32万人,其中在小学就读的有1436．81万人,在初中就读的有763．51万人。以上数据,不包括学前教育阶段的留守儿童。据中国发展基金会召开的“2011儿童早期发展国际研讨会”公布的数据．     

农村留守儿童教育研究视点

我国现有农村留守儿童6100多万人,农村义务教育阶段留守儿童2200多万人.针对农村留守儿童在学习、生活、安全等方面存在的问题与挑战,要构建政府主导、家校联动、社会参与的农村留守儿童治理模式,以形成健全的农村留守儿童关爱服务体系,促进农村留守儿童健康成长,提高农村义务教育质量.     

农村留守儿童教育现状、对策及建议

随着我国社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。据调查统计,某百万人口西部县,2007年义务教育阶段在校学生137717人,其中农村留守儿童27259人,占全县在校学生数的29．9％。在这些留守学生中,属单亲外出的17869人,占留守儿童的65．55％;属双亲外出的9390人,     

河南漯河:“留守儿童之家”让孩子的心暖起来

河南省漯河市现有农村留守儿童13.5万名,占全市儿童总数的30%,其中义务教育阶段留守儿童7.5万多名,分布在全市680所农村中小学。针对农村留守儿童数量大、分布广、亲情缺失、家庭教育弱化、安全保护疏忽等问题,漯河市出台了《关于实施"留守儿童之家"建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见》,并把"留守儿童之家"建设列入市政府十大民生实事之一,计划用3年时间,以农村义务教育阶段留守儿童为重点,在留守儿童较为集中的300所     

农村留守儿童问题分析及对策

留守儿童在我国是一个庞大的群体。我国有1．5亿的农民在外务工,他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万,其中超过1000万留在家乡成了留守儿童。以钦州市钦北区那蒙镇为例：那蒙镇有农民工21500人,处于义务教育阶段的留守儿童有3410人,占总学生人数的57．78％。     

全国妇联发布《全国农村留守儿童状况研究报告》

全国妇联于2008年2月27日召开了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童状况调查发布会,发布了《全国农村留守儿童状况研究报告》。研究报告给出的最新数据是,目前,全国农村留守儿童约有5800万人,农村留守儿童已非常普遍,其中义务教育阶段的农村留守儿童约有3000多万人,小学适龄儿童较多。农村留守儿童接受小学教育的机会基本能得到保障,接受初中教育的机会尚未得到完全保障,但其受教育状况仍然好于农村其他儿童。     

充分发挥教育主渠道作用 做好留守学生教育管理工作

随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整,"父母外出务工,孩子留守家园"的现象日益突出,产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3.26万人,占全县人口的16.5%;长期外出务工的农民4.7万人,留守儿童8118人,占全县儿童的24.9%,其中义务教育阶段的农村留守学生6624人,占义务教育阶段农村学生总数的40.1%。因此,加强对留守学生教育管工作,既是教育和社会的责任,更是解决农民工的后顾之忧,构建和谐新农村,服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用,在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践,逐步形成了留守学生教育管理"青神模式"。     

教育月览

初等教育教育部:发布2012年全国教育事业发展统计公报教育部近日发布2012年全国教育事业发展统计公报称,2012年,全国义务教育阶段在校生共14458万余人,其中,近六分之一是农村留守儿童,近十分之一为进城务工人员随迁子女。据了解,在2012年全国义务教育阶段在校生中,农村留守儿童共2271万人,其中在小学就读1517万人在初中就读753万人;进城务工人员随迁子女共1393万余     

充分发挥教育主渠道作用做好留守学生教育管理工作

随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整，“父母外出务工．孩子留守家园”的现象日益突出，产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3．26万人，占全县人口的16．5％；长期外出务工的农民4．7万人。留守儿童8118人，占全县儿童的24．9％。其中义务教育阶段的农村留守学生6624人，占义务教育阶段农村学生总数的40．1％。因此，加强对留守学生教育管工作。既是教育和社会的责任，更是解决农民工的后顾之忧，构建和谐新农村，服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用。在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践，逐步形成了留守学生教育管理“青神模式”。     

加强农村留守儿童寄宿制学校建设

《四川纲要》在第二部分发展任务中提出要巩固提高义务教育水平,其中就留守儿童问题,提出:加快农村寄宿制学校建设,建立健全农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制,切实解决留守儿童受教育问题。在八九十重大项目中,对怎样建设和加强留守儿童寄宿制学校建设,提出了一些具体的标准。2010年12月29日的《四川日报》中说:再比如农村留守儿童寄宿制学校建设工程,符合四川劳务输出大省的实际和需要。四川义务教育阶段学校‘留守学生’有280余万人,这项工程着力为农村留守学生创造良好的学习生活条件。     

共享蓝天——关注留守儿童

随着经济的飞速发展,农村剩余劳动力大量增加,越来越多的青壮年农民涌入城市,而在广大的农村地区也随之形成了一个特殊的未成年人团体,他们就是"留守儿童"。据权威报告显示我国留守儿童人数约为5800万人,其中14周岁以下的留守儿童约4000多万人。在全部留守儿童中,学龄前儿童(0-5周岁)占27.05%,小学学龄(6-11周岁)人数占34.85%,而初中学龄(12-14周岁)和大龄(15-17周岁)2个年龄组则分别占总体比例的20.84%和17.27%(如图1)其中义务教育阶段的留守儿童约3000多万。男女性别     

发挥教育留守儿童主渠道作用

安徽省现有义务教育阶段留守儿童250万人,其中小学生155万人,初中生95万人,占在校学生总数的36%。留守儿童生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教育,已成为一个严重的社会问题。     

安徽发挥教育留守儿童主渠道作用

安徽省现有义务教育阶段留守儿童250万人,其中小学生155万人,初中生95万人,占在校学生总数的36％。留守儿童生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教育,已成为一个严重的社会问题。     

如何加强农村留守中学生教育

据有关部门统计,目前中国农村留守儿童有近2000万人,且呈增长趋势,留守学生已日益发展成为中国社会上的一个特殊群体.由亲情缺失引发的心理障碍、厌学、逃学、早恋、青少年犯罪等容易在这个群体中发生.     

让留守儿童爱上阅读

<正>目前,中国进城务工人员约1.3亿,中国农村留守儿童约5800万人,其中义务教育阶段的农村留守儿童3000多万。这些儿童由于过早缺失父母的关爱和教育,其生活、学习和心理都容易出现多方面问题。培根曾经说过:"读书可以铲除一切心理上的障碍,正如适当的运动能够矫治身体某些疾病一般。"学生在自由阅读中可以     

农村留守儿童的教育现状分析及对策

据有关部门估算,我国目前农民外出务工人口已逾1.2亿,且呈持续增长的趋势。经过深入调查了解,我县2011年小学72 238人中留守儿童就有20 474人,占小学在校生的28.3%,初中39 356人中留守儿童就有16 261人,占初中在校生的41.3%。现笔者根据我县留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面现状,提出相关的解决对策。一、我县农村留守儿童的教育现状分析.     

如何做好农村留守儿童的教育

当今农村越来越多的剩余劳动力外出到城市务工挣钱,其子女留在农村生活,被称之为留守儿童。这些留守儿童在接受义务教育阶段学生中所占比例越来越大。留守儿童缺少家庭教育,比较难管理,学习成绩差,给学校教育带来的压力越来越大。     

留守儿童问题与对策之我见

留守儿童的成长教育问题已经引起了全社会的关注。根据共青团中央的统计,全国大约有2300万留守儿童,占全国农村儿童总数的20%,笔者所在的安徽芜湖县,全县学生总人数约8万人,其中留守学生就有     

爱,使留守不孤单——记四川省邛崃市关爱留守儿童工作

这是一个需要关注的群体。随着我国农村经济的转型,一个新的群体由此产生——留守儿童。据有关方面统计,我国现有留守儿童2000多万人,其中14周岁以下的占86．5％。按照全国3．6亿儿童计算,每18个孩子中就有一个不能与父母共同生活。这是一个亲情缺失的地区。巴蜀四大古城之一的邛崃市位于成都平原西南部,属革命老区,也是四川省劳务输出基地县,全市总人口65万。2005年,邛崃市在外务工人数达11．6万人,劳务输出收入4．7亿元;在校中小学生近10万人,农村学生58625人,留守学生共计10186人。     

给“留守儿童”一片广阔的绿洲

随着我国农村剩余劳动力向城市劳务市场转移，农村留守儿童数量不断增加。据有关部门统计，目前，我国14周岁及以下农村留守儿童达1980万人，占留守儿童的86.5%。其中87%分布在农村地区，集中分布在四川、广东、江西、安徽、河南、湖南、海南等省。在重庆、江西、四川等省市，留守儿童在当地全部儿童中所占比例高达20%左右。这些儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观视频形成的关键时期，