高中政治探索式教学的注意事项

在素质教育和新课程背景下,高中政治教师从教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面进行了一系列深刻的改革,探究式教学作为一种自主学习探究的教学方法,在高中政治课堂教学中得到了广泛的应用,取得了良好的教学效果。我结合多年的政治教学实践经验,谈一谈探究式教学在政治课堂教学应用中应该注意的问题。一、问题引入的艺术性在政治探索式教学中,问题是课堂教学的起始,也是课堂教学的主线,学生通过发现问题、分析问题、解决问题获得新的知识和能力,因此实施探究式教学首先要注意问题的引入。教师要认真做好课前准备工作,细心挖掘政治教材内容,大量搜索和选择     

高中政治探究式教学方法存在的问题及其解决对策分析

随着高中教育的进一步改革,高中政治探究式教学方法取得了较大的突破和成绩,然而,不容忽视的是,在当前高中政治教学方法改变的同时,政治教学中存在一定的问题。本文从新课改背景入手,发掘当前高中政治探究式教学方法中存在的问题,并针对这些存在的问题提出相应的解决措施,这无疑对高中政治教学改革有着积极的促进作用。     

探究式教学在高中政治教学中的应用

随着经济发展和社会进步,当今社会对人才的需求和人才的素质提出了更高的要求,为了适应时代和经济的发展,为社会和国家培养更多高素质、优秀的复合型人才,我国教育制度实施了改革。传统教育教学已经无法完全适应人才培养的需求,进行教育改革,使得素质教育进入课堂教学中。思想政治教学在素质教育中发挥重要作用,如果依然采用传统课堂教学方法,则教育效果不佳,需要创新教学方法。探究式教学是提高学生自主学习、合作探究能力的一种新型教学方法,在思想政治教学中有重要作用。本文针对探究式教学在高中政治教学中的应用,以及相关知识进行分析。     

探究式在高中政治教学中存在问题及解决措施

应用探究式教学方法能提高高中政治教学的实效性。引入探究式学习方法,不但能让学生接受基础知识,更能通过实际生活、社会生活的体验培养学生探究知识的能力。学生创新能力的培养在有意无意中作为课程的重要内容,贯穿在"教"与"学"的全程中。在现实教学中探究式教学方式存在一些问题,本文探讨了解决措施。     

探究式教学在高中政治课堂中的应用

随着教育教学改革的深入开展,如何培养和提高学生的政治创新能力,成为高中政治教学的重要任务之一。作者从教育教学理念的转变,探究式教学的理论依据、方法策略等方面,探讨运用探究式教学来培养学生政治创新能力的一些要求和措施。     

论高中政治教学中的情感教学

现代政治教学中,为使政治教学水平及质量得到有效提高,应改变传统教学方法及方式,对新型教学方法进行有效应用。情感教学是当前教学中应用比较广泛的一种教学方法,并且得到较好效果,对课堂教学质量提高十分有利。高中政治教学中,教师应抓住情感教学特点,在实际教学过程中对其进行合理利用,从而真正提高政治教学质量及水平。     

高中政治课堂问题探究式教学实践与探讨

伴随着新课程标准改革的不断深化,高中政治课堂教学不断探索创新教学方法,以促进教学效果的增强。本文旨在探讨问题探究式教学策略在高中政治课堂中的应用,分析其对教学有效性与课堂高效性的影响。     

基于高中政治探究式教学方法的研究

在高中政治课堂教学中,教师不再是教学主体,而是政治课堂的引导者和组织者,为了使学生更好地实现学习上的学以致用,教师要做到以生为本,将探究式教学引入高中政治教学,积极培养学生的自主学习能力,只有这样学生的政治素养才会有所提高,学生才会成为高中政治教学课堂的主人。本文以如何有效地开展高中政治探究式教学为主要内容进行相应的策略探究。     

高中政治探究式教学浅析

以学生为本,是现代课程教学的核心。新课程改革,提倡创新多种有效的教学模式进行教学。探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体。高中政治教学中实施探究式教学,是学生在教师指导下的一种主体性的发现质疑、探究认知和互动评价过程,是创造性的学习体验活动。政治教学中巧妙地运用探究式教学方式,有利于推动现代高中政治课堂教学的深化。     

高中政治探究式教学存在问题及应对措施

伴随着我国教育事业的不断发展,在新课程改革的背景下,高中政治教师开始改变传统的教学模式,不断在教学中摸索教学经验,并且开始培养学生的探究意识和创新能力。 一、高中政治探究式教学的具体含义 在传统的高中政治教学过程中,学生在课堂上的学习兴趣不浓,没有自主学习的能力,多数学生的学习情况始终处于被动的状态,这是一直困扰高中政治教师的一个难题。随着教育体制的不断改革,高中政治教师应该努力把探究式教学模式引入政治课堂中。     

探究式教学方法在高中政治教学中的实施

现阶段的高中政治教学内容具有一定的理论深度,学生在理解过程中存在一定的难度,从而导致很多学生认为高中政治课程内容枯燥乏味,甚至产生了厌学情绪。为此,在今后的教学过程中,应对教学方法进行改革,注重教学目标的全面性与具体性。探究式教学方法能有效引导学生进行自主探究与协作学习,从而切实提升教学质量。为此,本文根据笔者多年的高中政治课程教学经验,就探究式教学方法在现阶段高中政治课程教学中的具体应用问题进行了深入探讨。     

如何使高中政治课堂效率更高

政治是高中的基础课,在政治教学中存在一些问题影响着课堂教学效率的提高。本文作者就当前高中政治教学中存在的问题及教学方法等问题进行了探究。     

“教学评一致化”在高中政治教学中的实施探究

当前新课程改革对高中政治教学提出了越来越高的要求,在核心素养下,教师要积极培养学生的学习能力、创新能力、思维能力等各个方面的能力,促进学生的全面发展。政治是高中教育的基础课程之一,在教学中教师要不断创新教学方法,进一步优化课堂教学,有效提高学生的学习能力与思维能力。基于此,本文对核心素养下的高中政治“教学评一致化”进行了详细分析。     

如何提高高中政治课堂教学的实效性初探

随着新课程改革的步伐不断加快,不少学科的教学方法和教学模式都有了很大的改革与创新,高中政治课程教学也不例外。为了更好地提高高中政治课堂教学的实效性,需要不断地创新和改进教学方法和手段,有效激发学生的学习兴趣和热情,将培养学生的实践能力和创新能力作为教学的重要目标,积极地创设出一个生动有趣的政治课堂。本文主要介绍了创设教学情境、恰当引证以及稳抓教材三种教学策略,从而提高高中政治课堂教学实效性。     

高中政治探究式教学的组织与实践研究

在素质教育深化改革背景下,教师应主动探索行之有效的教学方法。探究式教学在新课程改革之后逐渐得到普及,而且推动了高中政治学科教学的发展。但就目前来看,高中政治探究式教学中还存在着一些问题。文章结合教学实践,对高中政治课堂探究式教学策略进行探讨。     

高中政治探究式教学存在问题及应对措施

探究式的教学方法是跟随时代的发展和变化应运而生的一种新型的教学方式,他结合了现代化的教学理论和思想,是创新教学的一种有效地途径,以积极的引导学生的创新能力的培养为方针开展相关的教学活动。在高中政治教学中这种方法得到了充分的发展和运用,进而不断地提升高中政治教学的效果。     

基于学生发展核心素养高中政治课堂转向探究

目前我国教育体制不断地变革和创新,高中政治教学面临着众多的挑战和机遇。新时期政治教学工作中,教师必须要合理应用教学方法,有效提高教学质量,增强工作人员的工作质量,打破固有的教学模式,能够以学生发展为核心进行高中政治课堂教学转向,所以本文在此背景下分析探讨如何基于学生发展核心素养下开展高中政治课堂教学,并提出具体的政治课堂转向对策,旨在有效促进高中政治课堂教学工作的深入开展,潜移默化地提高学生的核心素养。     

把握规律入情入境——如何深化高中政治课堂教学

作为高中政治教师,在开展课堂教学活动的过程中,要按照新课程教学理念的要求和课堂教学规律,积极专研教材,将入情入境教学方法成功引入课堂,同时树立起新课程教学理念,借助理论与实践相结合的教学方法,加强对教育教学新问题的研究力度,探索问题的解决途径,提高高中政治课堂教学效率。文章从当前高中政治课堂教学现状入手,针对"把握规律入情入境--如何深化高中政治课堂教学"这一问题展开讨论,并分析了几点建设性的教学建议。力求通过一系列研究,为提高高中政治课堂教学效率找到有效措施。     

放开手中之线,让学生自由飞翔——论高中政治课堂开放式教学法的应用

高中政治是对高中生实施素质教育的重要学科,伴随着新课标的全面贯彻实施,开放式教学法作为一种新的教学方法,在高中政治课堂教学中应如何有效应用值得广大教师思考.     

初中数学“探究型”课堂教学模式的研究与实践

探究式教学是一种新型的课堂教学模式,可以培 养学生的创新精神和实践能力。它可以使学生在轻松活跃的 课堂中获得数学思维和数学应用能力。探究是数学学习的重 要手段,有利于学生创新能力的发展。但是目前,由于在课堂 教学中探究式教学方法发展不完善,不可避免地会出现各种问 题。因此,研究探究式教学法在初中数学课堂中的应用可以使 课堂教学更符合课程改革的新观念。