如何在低年级小学生中开展德育教育

加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程，需要每一位教育工作者与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。     

如何在低年级小学生中开展德育教育

加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法：     

浅议如何在低年级小学生中开展德育教育

加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、绑敛的育人工程。如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。     

浅议如何在低年级小学生中开展德育教育

加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?下面谈几点看法。一、通过少先队组织对学生进行德育教育低年级学生对于能成为少先队员感到很骄傲,我们正可以通过这一组织对他们进行德育教育。通过一条条具体     

如何在低年级小学生中开展德育教育

小学生德育教育工作,是一项长期的、细致的育人工作。它需要我们每一位教育工作者,精心谋划。学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作。     

如何在低年级小学生中开展德育

文章首先分析了低年级小学生的德育现状,然后提出了在低年级小学生中开展德育的策略,包括积极开展集体活动、创新德育工作方法、构建立体的德育体系、营造班级德育氛围、提高教师自身德育素质五个方面。     

怎样开展低年级德育教育

教育人要从小抓起。今天的儿童,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们健康成长,关键靠培养。学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其他各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。如何在低年级小学生中开展德育教育呢？下面我谈谈看法。     

浅谈小学生的德育教育

随着社会发展、科技进步,小学生的思想不断受到外界各方面的冲击,相当一部分学生行为涣散,不思进取,无心学习,辨别是非能力下降,出现盲目拜金、追星、攀比、沾染生活恶习等现象。因此加强学生德育教育迫在眉睫,这是时代的要求,也是教育的重中之重。如何对学生进行德育教育呢?作者从爱的教育、严的约束、契机把握、家校合作等方面入手,浅谈自己的看法。     

探析小学生德育教育新途径

随着素质教育的实施,要想加强小学德育教育工作就必须要坚持“德治”的管理理念。学校要有针对性和实效性的开展德育工作,从小学生的日常行为规范抓起,充分挖掘本校的德育特色资源,让小学德育教育工作能够取得良好的效果。本文主要就如何开展小学生德育教育工作新途径进行探讨,并提出相关措施。     

小学生德育教育四策略

对学生进行德育教育,让学生形成爱国主义情感,积极地面对人生,形成正确的观点和思想,提升自己的文化品位和审美能力,从而形成完整的素养。     

浅谈如何加强农村留守小学生的德育教育

近年来社会处在高速的发展进步中,社会经济化、全球化发展趋势越发明显,因此导致农村外出打工现象时常发生,农民工的数量与日俱增,同时,农村就会出现大量的留守儿童,这些留守儿童从小缺失父母的关心和管教,长年与爷爷奶奶生活在一起,不仅生活上有困难,心理也不能得到健全的发展,种种因素导致农村留守小学生德育教育的缺失。加强农村留守小学生的德育教育已经是教育事业面临的重大问题。本文针对农村留守小学生进行多方面分析,并提出几点加强其德育教育的策略。     

如何在高中英语教学中开展德育教育

随着社会的进步,人们对教育质量的要求越来越高。作为教育工作者,现在不仅仅是授业解惑,从事简单的知识传授,而是教书育人,实现学生素质的全面提高。近些年,英语教学在中学的地位愈加突出,而学生的德育教育却相对滞后。教师都是德育工作者,为此,英语教师要结合教学内容,改善教学方法,在英语教学中开展德育教育。本文,针对如何在英语教学中渗透德育教育进行了研究,希望能促进学生的品德发展和塑造。     

利用传统文化促进小学生德育教育

将传统文化渗透至小学德育教育工作中,能够帮 助学生树立正确的人生观及价值观,使学生能够塑造较为健全 的人格,在小学德育教育工作中,传统文化起到了较为关键的 作用。中国文化与传统文化有着不可分割的关系,传统文化经 岁月的提炼及考验,能够深刻影响学生的世界观及价值观,使 学生能够实现全面发展。本文针对传统文化在小学生德育教 育中的作用进行分析,提出利用传统文化促进小学生德育教育 的相关策略。     

浅谈如何对小学生进行德育教育

加强小学生德育教育工作,是摆在我们教育工作者面前的一项长期、艰苦、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它,用我们的爱心去滋润它。     

家校合作与小学生德育教育

道德建设一直都是教育教学的重点,对学生施加正确的德育影响,提高学生道德素质,正是教书育人的重要宗旨。小学生有着极强的可塑性,本身处在一个道德品质培养的黄金时期,所以在小学生教学指导当中要确立德育教育的地位,明确其在学生培养当中的重要性。家校合作是小学生德育教育的重要组成部分,也是实现合作共赢的有效方法,通过密切家庭和学校间的互动关系,创新教育方法,能够获得丰富的反馈信息,保证德育指导的效果。     

浅谈在小学教学中如何开展德育教育

德育教育是一项系统工程,教育工作者要始终把德育工作放在教育工作的首位,坚持以德育人,多层次、全方位开展德育工作,及时更新德育教育理念,不断寻求德育教育的新方法、新途径,真正把德育工作落到实处,增强其针对性、实效性和时代感,促进小学教育又快又好发展。     

在高职高专学生的德育教育中应体现爱心教育

近年来,由于社会环境、教育导向、道德教育方式等因素的影响,不少大学生尤其是高职高专学生出现道德迷茫,价值观有所变化,社会主义、共产主义的理想信念有所动摇;在市场经济的大潮中,社会上出现的丑恶现象对高职院校的道德教育产生负面影响,为此,搞好高职院校的道德教育,已刻不容缓,也是社会主义精神文明建设的一项战略任务。但由于高职院校学生在道德素质方面的特殊性,使得对高职高专学生进行道德教育更应体现爱心教育。     

小学生德育教育工作中存在的问题与应对策略探讨

随着计算机技术的快速发展,计算机逐渐在生活与学习中普及,改变着人们的生活与学习方式。小学生的思维意识处于发展阶段,尚不成熟,很容易受到环境的影响。因此,小学德育教育显得尤为重要。新时期,小学德育教育面临着诸多的问题,给德育教育带来了新的挑战,同时也赋予教育工作者更重要的使命,必须加快小学德育教育工作的开展,为小学生的成长提供更好的环境。     

小学生德育教育的方法与途径初探

加强素质教育就要加强德育教育，学校是德育教育的重要阵地，抓好德育教育就要抓好时机，让学生在实践中把道德认知自觉转化为道德行为。组织少先队开展各种活动，弘扬雷锋精神，注重课堂效果，让德育教育这一主渠道发挥好作用。抓好家庭德育教育，以活动为纽带，让家庭教育跟学校教育形成合力。德育教育在孩子道德品质的发展上具有重要意义，是学...     

浅谈小学生的自我德育教育

苏霍姆林斯基曾说过：＂真正的教育是启发寻求自我教育的教育。＂随着素质教育的深入开展,越来越多的教育者意识到德育在教学中的重要作用,而要使德育落在实处,只是单纯地依靠强制监督手段是不行的。长期有效的德育离不开学生的自我接纳、自我思考、自我奋进。教育学家曾经说过＂：只有激发学生的自我教育,才是真正的教育。＂因此,我们在德育中应注意培养学生的自觉意志、自我监督、自我训练、自我总结等自我教育意识、习惯及能力。只有这样,才能有效地提高学生的心理素质,促使学生良好的个性形成,解决学生自我心理矛盾,变他律为自律。