激发学生历史兴趣 增强课堂教学效果

在初中历史教学中,教师如何激发学生的学习积极性,增强课堂教学的趣味性,切实提高课堂教学的实效,让学生被动的学习变为主动获取,从而提高初中历史教学质量。     

浅谈如何激发学生课外阅读兴趣

课外阅读,顾名思义,指学生在课堂之外的各种独立、自由的阅读方式.它是语文课外学习中普遍的、不可或缺的形式,是课内阅读的延续与拓展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,更是培养学生语感的最佳途径.因此,作为语文教师,除了课堂教学这一主阵地外,还应引导学生进行充分的课外阅读.兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力.我们须从“兴趣”入手.教师应努力激发学生课外阅读的兴趣,用“兴趣”“乐趣”这两把金钥匙去开启学生的心扉,使其畅游于知识的海洋.那么,如何激发学生读书的兴趣,调动读书的积极性,激活读书的欲望呢?     

如何激发学生学习历史的兴趣

学生是课堂的主人,兴趣是最好的老师。教师可以通过以下几种途径培养学生学习历史兴趣：补充乡土史料,掌握基础知识;编写姓氏文化,培养家族历史文化的自豪感;归纳地名演变,明确历史传承;利用漫画插图,加强形象记忆。     

浅谈中职英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此首先应该先去激发学生的学习兴趣。本文将从两方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。     

如何激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习物理兴趣的途径有：（1）利用课本的演示实验;（2）利用课本中的插图;（3）运用教师自身的情感;（4）利用教师的体态语言。教师应想方设法激发学生学习物理的兴趣。从而进一步提高教育教学质量。     

如何利用插图激发学生学习物理的兴趣

教师要善于通过插图展示生活情景,趣味性的插图,可引发学生对物理知识的思考,从而激发学生的学习兴趣。     

如何激发学生课外阅读的兴趣

培养学生终身具有的阅读能力是阅读教学的目的.培养学生浓厚的阅读兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识,是我们语文教师应尽的责任.     

如何激发学生的英语学习兴趣

为了增加学生的英语学习兴趣,让学生在英语课堂上能够积极主动地进行探究,在思考中形成英语思维,提高学生的文化意识,教师要想方设法地丰富课堂教学形式。本文主要探究了教师在英语教学中可以融入故事、组织学生进行游戏、安排学生动手操作,并且引导学生参与课堂,从而实现学生英语学习兴趣的增加。     

如何激发学生学习英语的兴趣

教师通过喜闻乐见的故事,顺口溜,谚语,歌曲,活动等激发学生的学习兴趣,对学生学习英语有很大帮助。     

如何激发学生学习文言文的兴趣

兴趣是学习积极性的原动力,是决定能否自主学习的最重要因素。在文言文的学习过程中,兴趣尤为重要。提高中学生文言文的学习兴趣,一要熟读课文,讲述故事;二要深入理解,表演情境;三要文言知识、名言警句积累;四要疑难杂症,讨论解决。     

如何激发学生学习地理的兴趣

教师要搞好课前预习、巧设新课导入、运用现代媒体、建立和谐师生关系、科学设疑等几方面培养学生学习地理的兴趣。     

初中化学教学如何激发学生学习兴趣

学习兴趣,是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教育心理学指出,在学生学习的整个过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.教学过程中充分发挥这些作用,对于培养和调动学生的学习积极性、主动性,大面积提高教学质量,有着极其重要的现实意义.如何有效地激发学生对化学学习产生浓厚的兴趣呢?     

如何激发学生学习高等数学的兴趣

本文作者在高等数学课堂教学中,通过渗透数学史使学生把握数学的源与流,讲述数学家的故事激发学生学习的动力,让学生运用辩证思想方法理解和学习高等数学,用美学的眼光欣赏高等数学,从而活跃课堂教学气氛,激发学生学习高等数学的兴趣。     

浅谈在历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生自主学习的动力。学生只有对所学的科目产生浓厚的兴趣,才会积极主动地去学,才会达到理想的学习效果。为此,教师要树立以学生发展为本的新理念,把学生看作是有思想、有情感、有权利、有尊严、正在成长发展中的人。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生形成积极主动的学习态度。     

浅谈如何激发学生阅读兴趣

在这个信息膨胀的时代,科学技术日新月异,学生在获取知识的方式上已有了更多选择的余地,很多学生热衷于影像、图片等一些更形象、直观的获取知识的方式上,他们不喜欢阅读,或者说仅仅是为了考试而阅读,很多学生感悟文字的潜力已经钝化,阅读文学的热情已经淡化,当然就更谈不上主动从阅读中去感悟、去感动了。因此,如何调动学生阅读兴趣,使学生从被动、被迫的阅读,转变为主动、积极的阅读,已成为当前语文教师急需解决的一大难题。根据多年的教学,我认为可以从如下几方面入手:一.营造书香氛围,激发阅读兴趣。     

浅谈如何激发学生学习兴趣

作为一名教师，除具备良好的心理素质、过硬的基本功和灵活多变的教学方法外，还应该在教学中重视学生非智力因素的培养和学习兴趣的激发，这样才能收到良好的教学效果。     

浅谈如何激发学生写作兴趣

写作是语文教学的重要部分．但长期以来．很多学生都怕写作文,提不起写作文的兴趣。究其原因．主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。笔者认为,在语文教学活动中．教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。笔者在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试．收到了较好的效果．     

浅谈如何激发学生阅读兴趣

阅读是学习语文的重要环节,培养学生的阅读兴趣,会使学生一生受益.教师应该采取一系列有效措施,激发学生的阅读兴趣.     

浅谈如何激发学生作文兴趣

在新课标的指导下,激发学生作文的兴趣势在必行.本文从学生自身广泛积累、学生创作自由、优化学生作文心理三方面对学生作文的兴趣激发展开简要论述.     

浅谈如何激发学生写作兴趣

正语文课程标准明确规定,语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文教学简单地说,就是培养学生"听、说、读、写"的能力,而能写、会写、善写则是听、说、读能力的综合体现。因此,写作是语文学科教学的重要部分,在各类考试中亦占有较大的比重。据教育部制定的新的高考改革方案,语文学科所占比重将上升,这无疑更加凸显了语文学科教学的重要性。因此,在语文学科教学中,重视培养学生的写作能力十分重要。