那些“坏孩子”们

<正>小学四年级以前,我是一个"坏孩子",老师不待见我。老师不待见我,我就不愿意上学,不愿意上学成绩更不好,老师更不待见。同学看老师不待见我,就学着老师也不待见我。有一次和同学打架,他用砖头在我头上凿了个洞,手法专业,我瞬间满脸是血。我爸认为学校该负责,就带我找老师评理,老师当面表态一定惩罚打人的学生。爸爸     

爆笑超市

像老师老师:"你一上课就不停地说话,你还像不像一个学生?"学生:"不像。"老师:"那你自己说,你像什么?"学生:"像老师。"理直气壮女儿吵着要买运动服,理由是可以穿着它晨跑。父亲说:"为什么一定要买运动服?穿校服晨跑也是一样的。"女儿说:"怎么能一样呢?穿校服跑步,别人不知道我在锻炼,还以为我上学要迟到了呢!"     

如果我是小A——回应:"上课=交易?"

第一次看完这个案例,心头有些沉甸甸的.是啊,现在的学生怎么啦?明明是自己上课不专心听讲,却反问老师"干什么";明明"学生以学习为天职",却给了老师一个"要你管?我上学是花钱买的"!难怪小A老师只能无奈地叹问,现在的学生是怎么了?沉重过后,萦绕心头的更多是思索.     

笑话数则

惩罚的后果两位老师在议论各自的学生,其中一位说:“昨天,有个学生不洗脸来上学,我把他撵回家去了。”另一位老师十分欣赏:“好办法,今天他一定洗得干干净净来上学了吧!”“哪里,今天全班同学都不洗脸了。”     

竞选学习委员

早晨,旂月说什么也不肯去上学,妈妈怎么劝也不成。爸爸耐心地问:"旂月,你为什么不上学啊?"旂月迟疑了一下说:"班里选学习小组长,他们为什么不选我啊?我就是不去上学了,除非老师来找我,让我当小组长。"     

家长秀云

"走过路过不要错过,机不可失时不再来!""快来买呀!不买可惜!"这是一个平常的上学日,岳阳市洞纺学校校园里人声鼎沸,一阵阵叫卖声此起彼伏。1000多名学生和老师参加的社会实践     

巧用遗忘曲线有效进行低年级识字写字教学

正学生在课堂上学得再好,如果不进行及时复习巩固,所学的知识就很容易被遗忘。那如何能让低年级的学生不费力地掌握所学知识,让他们能在有效掌握知识的同时还不增加负担呢?我们作为低年级的老师不妨尝试一下根据"遗忘曲线"的特征,为低年级学生量身制订复习巩固方案。     

中英教育对比:为什么中国孩子不喜欢上学?

一名英国学生问中国学生一天上课的时间。有老师回答:"从早上6点到晚上9点。"那些惊讶的孩子就此得出一个结论:中国的学生肯定不喜欢上学。这是发生在湖北省"农村教师资助行动计划"95名乡村教师(简称资教生)赴英国中小学考察中的一个场景,也是教师们的一个"发现"。     

我班的“免批评卡”

小时候上学自认为是一个听话的好学生,可有时候也会犯错误,毕竟"人无完人"嘛!当老师批评自己的时候,心里有时候很不服气,老师为什么就不能原谅自己这一次呢?现在自己也成了一名老师,才深深地理解老师当时的做法。老师说过的话是对于全班同学而言的,并不是针对哪个同学而言。当你犯了错误的时候,如果老师批评别的同学而不批评你的话,那其他同学就会觉得不公平。当     

言论

没有不好的学生,只有不成熟的老师; 没有不听话的孩子,只有不理智的家长; 没有不成长的孩子,只有不健康的教育体制. ——导致中国学生悲观厌世的三大原因 亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦.希望这不是永别,我要活着回家.亲爱的老师校长,我来上学啦.您不能让坏人碰我,我要活着回家.     

哈哈广场

惩罚的后果两位老师在议论各自的学生,其中一位说:“昨天,有个学生不洗脸来上学,我把他撵回家去了。”另一位老师十分欣赏:“好办法,今天他是洗得干干净净来上学吧?”“哪里,今天全班学生都不洗脸了?”写作文老师对同学们说:“这次作文的题目是《记一次足球比赛》,大家要好好地     

小猫米姆

小猫米姆不喜欢上学。河马老师教大家认字的时候,米姆却在偷偷睡觉。河马老师指着黑板上的"天"问米姆:"这个字怎么念?"米姆回答道:"呼噜呼噜!"     

爆笑超市

滚水外国学生:"汉语中的‘滚水’是什么意思?"中国老师:"‘滚水’就是正在开着的或刚开的水。"外国学生:"啊,原来如此!"第二天,外国学生就在作文中这样写道:早上,我乘车上学去,才等了5分钟,就见一辆公共汽车准时"滚进"车站。上午,全校老师同学集中在大礼堂举行了"滚学"典礼。学生的理解小学数学课,老师在复习分数     

老师，请您细细掂量

我觉得对学生采取不切实际惩罚的老师不是好老师。我永远记得小时候有一次,老师检查背乘法口诀,很多同学背不下来,当然其中有我。老师大发雷霆：“凡是背不下来的回去抄一千遍!明天带来!写不完就别来上学!”一千遍呀!晚上我累得手发酸,困得眼皮打架,还是没抄完,心里希望着,老师不过说说而已。第二天,我拿着抄了几百遍的乘法口诀,战战兢兢地去上学,     

好书推荐

上学的烦恼作者:[法]佩纳克出版社:人民文学出版社出版时间:2010年3月推荐语:"差生"或者坏学生,让老师们烦恼透顶,令父母们痛心疾首,但大人们却不知道,坏学生有着自己的一个世界。本书作者就曾是一个地地道道的"差生":他用了一年时间才记住字母A,发明各种恶作剧捉弄     

自学未必不成才

方老师:我是一名已初中毕业的两年的学生,现在铜材厂工作.我非常恨自己当年为什么不好好上学,每当我看到我的同龄人去上学,我痉极了.现在,我只想上学,我向爸、妈提出,但是爸、妈特别反对.他们说我当初为什么不好好上学,现在吃反悔药,晚了!方老师,我烦极了,整天心神不定,我真的很想上学,假如我可以再拿起书本,我一定会好好学习.方老师,您能告诉我该怎样去说服我的爸、妈吗?     

开心果

我最勇敢老师:"好学生应该勇敢些,你们当中谁最勇敢?"亮亮:"我最勇敢。"老师:"怎么个勇敢法?"亮亮:"两科不及格的试卷,我敢拿给爸爸看。"(山西省榆次市校园路逸夫小学成建萍摘荐)上学的日子撒拉终于盼到了上学,第一天放学回家,妈妈紧张着急地问:"怎么样,在学校好吗?没哭吧?"     

简谈如何培养学生的问题意识和创新能力

"问题意识"是指学生在认知过程中遇到到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题而产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态以及分析问题、解决问题的能力。学生的问题意识是学生创新思维的动力,然而问题意识不是天生的,它是需要培养和激发。培养创新思维,应基于问题意识为前提。记得笔者上学的时候,如果有其他老师来听课,前一周老师都要事先走一遍。等正式听课时都好评如潮。现在想想老师都     

小学生抄作业的原因及矫正策略

[原因及分析]早在我们上学的年代,校园里就流传着这么一句顺口溜:"分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝."现在顺口溜有所发展,变成了:"分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝:抄抄抄,老师逼出来的绝招."这个"逼"字,用得很生动,也很贴切.审视现今的校园,学生抄作业几乎成为学生学习的一大顽疾.     

读两类书,成一个人——我的学生时代

正二十四年前的十六七年,是我的学生时代。我生于"名门"——名闻乡里的特困户。我的学生时代开始于西沟分校。这里复式教学,两个班四个年级。上学,于我实在是个大事。我的父母和父母的父母都是文盲。而我,赶上了好社会,那样一个家庭也可以上学了。上学的第一天,虽然是我的大日子,也不可能"著之竹帛",天气如何心情啥样学点什么,已经"如烟"了。好在有一件事让这个日子留下了重重的痕迹。那天早上,大约是高兴还有点忐忑地来到学校。曹老师登记新生,问我:"你叫什么名字?"我知道