探究现今大专院校英语教学现状

英语与汉语属于完全不同的语言体系,英语属于印欧语系,而汉语属汉藏语系。这导致很多中国学生学不好英语,当然反过来很多英语母语的学生学不好汉语。现今大专英语教学问题颇多。探讨此现状进行有必要。本论文分析英语难的原因,分析学生厌学的原因以及提出一些大专院校英语改革思路大专英语教学。     

人在高三,学会管理自己的时间

我现在整天都觉得心烦气躁的。还有几个月就要高考了,我却觉得自己还没复习好,时间总是不够用啊,恨不得一天有25个小时。虽然整天都忙忙碌碌的,却常常是复习了语文,就没有时间复习数学,复习了数学,就没时间复习英语。因为这种情况,复习的效果很不好,弄得自己很郁闷。我自己也不知道为什么时间就那么不够用。苦闷的学生     

让学生常开“金口”——如何解决高中生英语开口说的问题

在我国的中学英语教学中．普遍有这样一种现象,学来学去,就学成哑巴英语了,有的学生是书面英语好,口语不行,有的学生是学也学不好,说也说不好,本文就这些问题是如何产生的及应该如何解决展开论述。     

数学闯关

高中,我读的是文科。不过学文科并不是你可以逃避数学的理由。相反,我的数学老师曾说过,数学好的同学我建议去读文科,这样优势会非常大。另外,我们还要知道,如果你别科成绩都非常优异,即使数学不好可能对你影响也不大,但是如果数学不好,其他成绩还一般,高考想要考个好一点的院校就有些困难了。以我高三时的数学成绩来看,我真的以为自己是没有办法考个好     

例谈小学生数学思维能力的培养

数学是一门基础学科,也是一门对生活很有用的学科。在"语数外"三大主科中,语文和英语都属于语言学科,属于文科类学科,只有数学属于理科类学科。在小学低学段,还处于基本的数学知识的学习阶段,同学们学起来难度都不大,但到了小学高学段,就涉及一些数学思维的问题,这个时候就有一部分同学感到学习数学的困难了。因此,培养学生的数学思维是十分重要的。     

初中数学两极分化现象的研究与实践

随着社会的发展,家长与老师越来越重视数学,因而学习成绩好的学生总能得到大家的夸奖,学习不好的学生总会受到大家的指责,再加上小学基础本来就不好,到了初中越学越难,学生也失去了信心,从而导致两极分化越来越严重,对此在教学中,我们要特别重视,缩小初中数学中的两极分化差距,本文研究的是初中数学“两极分化”现象的成因与对策。     

英英词典与大学英语学习

学英语就得查词典,好的词典如同多了一位好的老师。在大学英语学习中使用英英词典有很多好处。目前英英词典在大学英语学习中的使用率较低,对大学生的英语学习产生了不好的影响。     

弯路也是路

读高中时,我的数学和英语成绩不好,第一年高考我落榜了。我去复读了。这一年,我在数学和英语科目上下的功夫很大。第二年考大学我又落榜了,不过这次我的数学成绩还不错,是英语又拖了后腿。     

在“数学日记”中寻找美丽

现在,不少中小学生对学习数学缺乏兴趣,或者花的力气不少,但成绩并不好,数学成了学习的负担。因为数学是主科,也是每次考试的必考科目,所以他们为此非常痛苦。这时,师生的共同努力与协作就显得很重要了。而"数学日记"则是一种有效提高数学成绩的好办法。     

浅谈职业学校数学教学方法

职业院校尤其是中等职业院校招收的学生,大多是中考成绩较差的学生,他们的文化课基础不好,其中尤其是英语、数学成绩较差。数学是一门基础学科,也是培养学生逻辑思维、理性思维的重要学科,能否学好数学,对学生在职业院校学习机械、电子、计算机等专业知识有非常重要的影响,因此,提高职业院校数学教学水平至关重要。本文将就职业院校数学教学方法展开探讨。     

英语后进生更需要教师的关爱

<正>2015年九月,我任教初三复读班英语,这是一个平行班,班上38位学生都是上半年中考失败的学生,他们中的大部分英语好的数学差,数学好的英语一窍不通。英语、数学都好的学生再来补习一年的凤毛麟角。当然,英语好、数学好,中考总分肯定不低,也就不会落入平行班。刚接这个班,我捏了一把汗,补习班的学生大部分存在学习习惯差、学习没有自觉性等主观因素的问题。既然选择了复读,这些学生肯定经过了激烈的思想斗     

考试成绩不佳的数学大师——埃尔米特

考试是学生的家常便饭,人们总是把优秀生与考试成绩好联系在一起。那你听说过屡次考试数学不过关的数学大师吗?他是十九世纪伟大的数学家埃尔米特,他大学入学考试重考了五次,每次失败的原因都是数学考不好。他的大学几乎毕不了业,每次考不好都是因为数学那一科。他大学毕业后考不上任何研究所,原因还是数学考不好。数学是他一生的至爱,但是数学考试是他一生的恶梦。     

“兴趣”伴我学数学

我曾听人们说过:“语文学不好是懒,数学学不好是笨。”而我呢,恰恰是语文成绩好,数学可就差多了。我很担心,我是不是大家所说的笨小孩呢?被同学称为“假小子”的我,哪能咽下这口气,但我又不知从何处着手。     

激发学生兴趣,教学生学会数学思维

数学学科属于基础学科之一,和语文、英语并称为三大主科。可以说,三大主科中,语文、英语都属于语言学科,偏向文科的范畴,而数学学科比较特殊,则属于偏向理科的学科。通过十几年的教学经验得知,很多同学在升入初中后,感到数学学科的难度加大,学起来困难。实际上,难不难是一个主观感知的问题,并非是数学学科本身的问题。之所以造成了这样的感觉,很可能与教师的授课习惯有着很大的关联。     

浅谈英语教学中的师生互动的不完美

有一次．找来一名平时学习较认真可英语成绩不理想的学生家长．到学校来共同商讨提高学生英语学习成绩的对策。家长开口对学生说到：“数学是需要动脑筋的学科，你考的不好还情有可原，可英语只需要死记硬背．你怎么还学不好呢？”     

略论医学英语翻译的特点和方法

医学英语不同于日常英语,其表达的方式更加具有复杂性、多样性,属于科技英语,而要翻译好医学英语,就必须先了解医学英语的特点,并且掌握好医学英语的翻译方法。该文简单的探讨医学英语翻译的特点以及方法。     

数学学习心得

学习数学千万不要害怕。很多人因为数学不好，起先失掉兴趣，然后失掉信心，最后便讨厌数学了，结果导致数学更差了。其实这些环节是相关的，只要改好了一个方面，其他方面也就跟着好起来。当然，学数学需要一定的天分，这是肯定的，但在高考中数学得个120分左右可以说与天分无关。只需努力。各位同学只要端正心态去努力，一定会有好结果的。     

从细微处培养学生数学学习的好习惯

<正>学生的学习习惯属于非智力因素的范畴,好的学习习惯可以使原本智商一般的学生进入成绩优秀的行列;反之,不好的学习习惯会使原本智商优秀的学生进入成绩不理想的行列。即非智力因素对智力因素的发展可以起到动力、定向、引导、维持和加强的作用。对于小学生来说,非智力因素主要有学习动机、学习兴趣、学习习惯等。下面,我就如何培养学生良好的数学学习习惯谈谈自己的认识和做法。小学生所需培养的数学学习习惯大致有自觉阅读数学课本的好习     

新来的英语老师

我各门功课都好,就是英语不好,一上英语课我就烦,烦英语烦老师,简直烦透了!新的英语老师终于来了,第一天上课就出新鲜的:“请同学们按顺序用英语给老师做个自我介绍,好吗?”望着老师灿烂的笑容,同学们齐声答好,而我心里却想:“好什么好,还不是要我当众出洋相!”     

试谈如何提高初中学生英语学习兴趣

随着我国对外改革开放程度的进一步提高,英语已经成为通向世界的通行证,因此,学好英语对学生个人的发展和社会的发展都具有重要的意义。然而掌握好英语需要大量的时问和精力,没有浓厚的兴趣是学不好英语的。结合个人多年来的教学经验,就初中生怎样提高学习英语的兴趣提出初步的建议。