纪实和摆拍在观念摄影中的运用——不同的“决定性瞬间”

很多观念艺术家的摄影作品都含有大量纪实因素,在这里,纪实是一种艺术表现方法;摆拍是观念摄影的最主要艺术手段,它使摄影的艺术性得到了最大限度的释放。     

摆拍动画在现代广告中的运用

摆拍动画又叫"逐格动画"、"定格动画"。摆拍动画所表现出来的精湛技术,细腻的表现手法,尤其是真人动画的摆拍手法和现代广告的结合,具有很大的潜在的商业价值,在表达现代广告创意内涵、深度和力度上,表现出另一种全新视角美的内涵。其表现技法让现代广告打破传统的表现形式,让广告创意表现手法更加丰富。摆拍动画广告把影视语言运用到现代设计中,从形式和表现力上丰富了现代广告设计的内涵。摆拍动画制作成本相对较少,深受业主和广告界的喜爱。用摆拍动画的表现形式来进行广告创作,不仅是进行艺术创造,更是在进行技术上的升华。     

浅谈钳工技能训练“高原现象”的成因及对策

钳工技能训练中的“高原现象”,是指学生在技能训练中后期出现的成绩暂时停滞不前的现象,是钳工技能训练中常常遇到的一道屏障。本文阐述了产生“高原现象”的成因,并据此提出克服“高原现象”、促进技能形成的有效办法。     

美国高等教育“成人化”现象的成因探析

目前美国高等教育“成人化”现象突出,主要在于：社会急剧变革激发成人学习欲望、人口结构变化使高校寻求新的生源等外部因素,以及新型高等教育机构拓展入学机会、多样灵活的课程方便成人学习、高校成人教育提升个体自我价值等内部因素综合作用的结果。     

“地理盲”现象成因初探及其应对

生活中存在着地理盲现象,其本质为地理学科素养的缺失。本文就地理盲现象的成因进行了分析,并针对地理盲现象,提出了提升地理学科地位、坚持理论与实践并重、优化个体学习等方面的建议。     

“高考移民”现象的成因及其对策

近年来,“高考移民”现象愈演愈烈。造成此现象有其历史原因和现实原因。要加大对西部地区教育的投入,提高其教育水平,提高高考报名门槛,如规定在当地较长的居住年限等。真正解决问题的方法还在于实现高等教育的“大众化”,考生们享有的教育资源一致。     

学生“心理孤儿”现象成因及对策

社会日益进步,人的心理问题却越来越多。学生也不例外,他们的心理健康问题也日益严重,"心理孤儿"现象就是其中之一,它严重影响着学生的健康成长。因此,分析"心理孤儿"现象产生的因素,寻找消除这种现象的策略是非常必要的。本文将分析"心理孤儿"现象产生的原因,并提出消除这种现象的对策,以促进学生健康发展。     

学生“心理孤儿”现象成因及对策

社会日益进步,人的心理问题却越来越多。学生也不例外,他们的心理健康问题也日益严重,"心理孤儿"现象就是其中之一,它严重影响着学生的健康成长。因此,分析"心理孤儿"现象产生的因素,寻找消除这种现象的策略是非常必要的。本文将分析"心理孤儿"现象产生的原因,并提出消除这种现象的对策,以促进学生健康发展。     

高职院校毕业生“闪辞”现象成因研究

随着我国职业教育的不断改革与蓬勃发展,职业教育较强的市场导向性使得近年来高职毕业生初次就业率在大中专毕业生中处于较高水平.但是伴随着这种高就业率的高辞职率不容忽视.甚至,很多高职院校的毕业生匆匆就业,之后匆匆辞职,出现了“闪辞”现象.这种现象对毕业生、学校、用人单位乃至社会都造成了一定的负面影响.“闪辞”现象产生的原因是多方面的,本文主要从对“先就业再择业”的误读、非理性信念的影响,校企合作尚未实现零距离无缝对接等方面对高职毕业生“闪辞”现象成因加以探析.     

数学知识“提取困难”现象的成因及对策

知识的有效提取往往是解决问题的前提,也是能否及时独立解决问题的关键．学生提取有关知识和方法的信息时,有些可以信手拿来,有些则比较困难．而数学知识的提取困难,直接导致问题解决的困难．     

阅读教学中教师“不作为”现象成因分析

阅读教学中教师"不作为"现象成因复杂,它既与来自语文教育内部、教育大系统乃至社会话语环境的影响有关,又与教师自身对一些新的教学观念的理解狭隘、片面密不可分,是主观因素和客观因素共同作用的结果.主要原因是:片面强调学生主体地位,教师出现自我矮化倾向;过分追捧学生多元解读,教师"促进者"角色意识淡化;盲目尊重学生独特体验,教师价值引领力量弱化.     

大学生“势利”现象成因及对策探析

针对当前大学生中存在的“势利”现象,从自身、历史、社会、教育等四个方面进行成因分析,指出了势利对大学生诚信、交往、信仰、成长等方面造成的危害。通过加强大学生思想教育和管理,通过引导大学生加强个人修养,使学生不想势利、不能势利、不敢势利、不会势利,成为正直有为的新时代青年。     

“初二现象”的成因及对策

在初级中学中 ,老师们都深有体会 ,在初二年级 ,大多数学生在思想品德、学习成绩以及行为能力等方面开始出现两极分化的趋势 ,许多原来听话守纪的学生 ,这时开始出现程度不同的对抗情绪、抑郁自卑等心理障碍以及说谎、破坏等不良行为。随着生理和心理的变化 ,学生个体所显现的相对比例较高的不良心理、情感和行为特征 ,是一种值得注意和研究的“初二现象”。我们对这一现象进行了成因分析及采取了一些对策。一、分析成因1.初二学生的心理特点决定了这一现象存在的必然性。现在的初二学生 ,其年龄一般在 13到 14岁左右 ,正是他们人生的第二次…     

高中生“厌学英语”现象的成因与解决

英语,是世界上使用范围最广的一种语言。英语教育,是提高高中生综合素质的一项重要内容。长期以来,由于学生和家庭、学校、社会等多方面的原因,高中生群体普遍存在"厌学英语"的现象。文章的重点在于分析我国当前高中生"厌学英语"现象的成因,并为解决这一问题进行积极有效的探索,从而为解决这一高中教育教学过程中普遍存在的难点问题贡献绵薄之力。     

行政事业单位“小金库”现象的成因及其对策

“小金库”虽“小”,但危害极大。须从切断其资金来源入手进行彻底根治。在分析行政事业单位“小金库”现象的成因基础上,探讨了治理“小金库”应采取的对策。     

国内CtoC行业竞争“同质化”现象成因分析

近几年,中国CtoC行业竞争＂同质化＂的特征逐步显现,究其原因,主要是经济利益驱动、同业间的竞争、市场发展期的需要、缺乏创新能力、盈利模式的束缚、网络经济不受制于资产专用、简化了供应链关系,简化了＂模仿＂门槛等。     

中学历史“史料教学热”现象成因分析

关于史料教学的研究与实践一直是中学历史教育学界持续关注的热点,在中学历史教学领域形成了独特的“史料教学热”现象。“史料教学热”现象是多种因素共同作用的结果,主要包括国家政策的指引、历史学界重视史料传统、高考试题改革、中学教学法研究热潮、历史教研教学群体积极的态度等。随着教育改革的深化,“史料教学热”将不断迸发出新的生机,探析该现象的成因有利于更好地理解其复杂性与多样性,推动中学历史教学研究进一步发展。     

数学学习中“假懂”现象的成因及对策

本文把数学学习中出现的一些现象归因为"假懂",主要从学生和教师两大方面分析了"假懂"的成因,并给出了减少"假懂"现象的一些对策,以期在教学中引起同行的重视,改善"假懂"的现状.