高校体育俱乐部与校园体育文化的特点及辨证关系

从体育俱乐部与校园体育文化两者的特点出发,探讨其中的辨证关系,认为体育俱乐部作为一种新的校园体育文化形式,丰富了校园体育文化的内涵,对促进整个校园体育文化的建设发挥着重要的作用;丰富多彩的校园体育文化活动也推动了体育俱乐部的建设,是俱乐部生存和发展的基础。两者相互依赖,相互促进,共同发展。     

论大学制度文化的基本内涵及特征

大学制度文化是指与大学精神相适应的规章制度体系以及大学人在制定、贯彻、执行各项制度的实践活动中形成的关于大学制度的价值观念、道德伦理、行为习惯等文化因素的总和。大学制度本身就是一种文化现象．大学制度文化强调大学制度的规则层面与文化层面之间的内在一致性。在大学组织发展实践中,大学制度文化表现出人文性、规制性、多样性和稳定性的显著特征。     

应用性本科院校大学文化建设探析

大学文化发育不足是地方应用性高校出现诸多问题之根源所在,只有统一认识、科学定位、牢固树立符合实际的办学理念,逐步构建和完善现代大学制度,找准大学文化建设重点和难点,在大学文化这样一个系统化较强的历史课题中,实施重点突破,才能以点带面、全面协调地推进地方大学的持续发展.     

论大学体育的课程文化危机

文化的危机包括文化的疲惫、文化的岐出与文化的变质三个方面。大学体育的改革,其课程本身的文化特征——课程目标、课程内容和课程实施三个层面上的内涵及特点,由于现代教育理念的全方面渗透,体育课程非理智地追求完美,体育课程本身的文化特征、体育的经典文化越来越走向消退,导致了课程文化的“疲惫”与“异化”问题,体育课程文化面临危机。     

再论"三个代表"和共产党执政规律的辨证关系

“三个代表”重要思想是无产阶级执政党建设理论的最高概括,从理论上体现它是执政党建设理论体系中的实质和核心;“三个代表”重要思想把发展作为执政兴国的第一要务贯穿于共产党执政全过程,从执政内容上说明它是共产党执政的实质和核心;“三个代表”重要思想深刻揭示共产党执政的动力源泉,从动力上说明它是共产党执政规律的实质和核心。     

大学文化与道德建设

本文通过全面阐释大学文化的内涵，根本目的、指导思想，指出大学文化对高校自身的发展，学生全面素质的培养以及道德建设具有重要意义，并提出了七点建设性意见。     

论武侠小说与侠文化的本质关系

武侠小说的本体包括两个根本方面———侠文化和通俗小说,武侠小说的本体研究即是探究武侠小说与侠文化及通俗小说的本质关系。从武侠小说与侠文化的本质关系来看,武侠小说是侠文化的文学形式和重要载体,武侠小说是侠文化的重要组成部分和重要形态,而且两者关系非常密切。     

文化育人:大学的文化使命——兼论苏州职业大学"吴文化园"的定位和作用

大学的文化使命应明确指向教育的根本宗旨——育人。大学文化通过建构、内化、升华的作用完成育人的过程。凝练精神文化、培育学术文化、建设制度文化、打造物质文化、倡导行为文化等是进行大学文化建设、履行文化育人使命的重要途径。对高职院校而言,坚持大学文化建设,从地方传统优秀文化中汲取养分,将可以在“文化育人”方面有所作为。苏州市职业大学的“吴文化园”即已成为学校文化育人的标志性载体。     

论多元文化背景下现代大学文化精神的重塑

当前 ,大学文化精神面临多元文化的挑战 ,笔者在分析了大学文化精神的涵蕴的基础上 ,提出了现代大学文化精神的重塑构想 :完善学术自由与大学自治相协调的大学制度 ;营建科学与人文相整合的大学精神 ;运用发展和系统的观点融合中西先进文化。     

延安精神和大学文化建设

延安精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵精神财富。作为具有"老延大"光荣传统的西北政法大学,充分发挥延安精神在大学文化建设中的作用,是我们对延安精神的最好继承和弘扬。     

论文化比较方法与大学英语翻转课堂的融合

本文从文化比较方法和大学英语翻转课堂的内涵出发,分别分析了文化比较方法和翻转课堂对于当今大学英语教学的重要性,明确了两者结合对于英语教学改革的意义,从而提出文化比较方法与大学英语翻转课堂融合的具体建议。     

大学文化传承创新与大学英语教学

大学文化的传承与创新不仅仅是大学英语教学中重要使命,更是培养创新性人才和知识型人才的有效途径,对于我国大学英语教学的实践具有极其重要的理论研究意义。本文笔者就从大学英语文化传承和创新方面所面临的问题进行分析,逐步分析了如何加强大学英语教学文化的传承创新方面的举措,希望能够给当前的大学英语文化的传承和创新提供一定的帮助。     

东非三国大学与政府关系的发展与现状

本文主要探讨东非三国大学与政府关系的历史与现状 ,并就此作简要的分析 ,以便了解非洲国家高等教育宏观管理体制 ,为研究大学与政府关系提供一种参照和借鉴。本文共分三个部分。首先就独立前、独立后和 70年代以来大学与政府关系演变的三个阶段进行了纵向考察 ,勾勒出主要的发展脉络 ;其次从管理、经费、课程、学生等层面就三国大学与政府关系的现行运作模式进行了剖析。在此基础上 ,从政府管理与大学自治、直接拨款与学术自由、法制管理与行政命令的角度分析了三国大学与政府关系的几对矛盾     

论大学英语教学中加强母语文化渗透的重要性

我国大学生正处于实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代背景下,他们肩负着传承与创新中华民族优秀的传统文化,实现中华民族的伟大复兴的使命.因此,在大学英语教学中教师在介绍目的语文化的同时,也要重视母语文化的渗透,这样才能使学习者在跨文化交际中更好地传播母语文化.基于此,探讨大学英语教学中加强母语文化渗透的重要性及策略.     

论大学英语教学中的中国传统文化翻译

中国传统文化博大精深,将其融入英语教学活动中非常有必要性,但是,大学英语教学中的中国传统文化翻译并未得到应有的重视。本文主要针对大学英语教学中国传统文化的渗透现状从关联理论角度来分析大学英语教学中的中国传统文化的翻译策略。     

论社会和谐发展视野中大学文化的构建

和谐大学文化建设既是引领社会文明与进步的重大理论问题,又是深入推进和谐大学发展的重要实践课题。在当前大学文化建设中存在不和谐因素,探讨和谐大学文化建设的途径和策略,为构建和谐大学和促进和谐社会的发展,正是大学文化构建的当务之急。     

我国事业单位登记管理制度对职业大学若干规范及分析

依据我国事业单位登记管理制度及有关法规和政策资料，侧重分析研究了现行法规关于我国事业单位的分类、归属以及该法规对职业大学宗旨和业务范围的规范等有关内容，提示了法律赋于职业大学的特定含义。     

大学英语教学中的文学与文化教学

语言和文化是密不可分,相辅相成的。因此,在语言教学过程中文化意识的培养是一个重要的部分。在大学英语教学中,如何进行文学与文化的教学至关重要。本文分析了大学英语文学教学的重要意义,探讨了英语文化教学的内容和层次,并且提出了寓文化于文学教学中的一些建议,目的是提高学生的文化素质、提高大学英语教学质量。     

文化视野中的大学特色发展

中国高等教育进入大众化阶段后,高等教育繁荣的背后隐藏着的危机也逐步浮现出来。从高等教育大国发展成为高等教育强国,首先要唤醒、明确大学的主体意识、主体性,坚持大学的特色发展。大学在工具理性的独裁统治下,逐步遮蔽了其文化本质,在实践上走上了偏狭,表现在大学定位模糊不清,发展缺乏特色。在文化视野下思考大学的特色发展问题,大学需要有先进的文化理念、特色的学科建设、合理的制度文化等以建立符合高等教育的内部、外部规律的,工具理性和价值理性融合的和谐文化来实现大学的特色发展。     

大学“社会中心论”思辨——兼论话语权与现代大学制度构建的关系

大学社会中心论的阐释主要包括三个方面，一是领袖论，二是万能论，三是话语权论。而这三种阐释目前都不能全面地体现大学的社会中心地位。在承认大学社会中心论的同时还必须清醒地看到它给大学和社会带来的不利影响。是否拥有话语权是构建现代大学制度的前提和基础。论述了政府、社会和大学对大学拥有话语权的责任和作用。