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实训基地的建设是高职教育内涵建设的重要内容。本文以湖南铁道职业技术学院现代电子产品制造与设计综合技术应用中心的建设为例,阐述了现代电子产品制造与设计综合技术应用中心建设的意义、建设目标与建设内容,并对预期成效进行了分析,为"公司型"电子综合实训基地建设提供参考。 相似文献
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文章分析当前高职通信专业校内实训基地建设的现状和瓶颈,从建设资金、师资队伍建设、实训教材建设三个方面进行了阐述。并从这三个方面提出了解决通信专业校内实训基地建设瓶颈的措施,特别是创新地提出了高职校内实训基地建设资金困境的"三三制"校企合作解决方案。 相似文献
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纪少梅 《内蒙古科技与经济》2022,(2):30-31
结合《国家职业教育改革实施方案》,在分析高水平实训基地内涵的基础上,梳理了高职院校实训基地建设存在的难点问题,并针对这些问题提出了完善政策基础、构建"政行企校"治理体系、建立运行保障机制、探索校企双元育人模式等实训基地建设策略. 相似文献
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建设高职院校经管类专业实训基地旨在通过实训教学,将学生培养成手脑并用,学做合一的技能应用型人才.本文分析我国经管类专业实训基地建设的必要性,探讨了高职院校实训基地建设中的瓶颈问题,并提出了保障高职实训基地建设的对策 相似文献
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实训基地,是培养高技能人才的必要场所,是实现高职教育培养目标的需要.本文对高职院校电子商务实训基地的建设原则、思路和模式等方面进行了初步探讨. 相似文献
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本文通过分析现代高职院校动漫专业学生的就业状况,提出通过加强动漫实训基地建设来培养学生的创新创业能力和提高就业竞争力,并对动漫实训基地的建设内容进行了初步的探讨。 相似文献
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高职实训基地建设方案开发研究及基地建设模式分析 总被引:1,自引:0,他引:1
作为培养高素质技能型人才的主要场所,高职实训基地建设显得尤为重要.文章着重介绍了实训基地建设方案开发的原则和程序,并且分析了实训基地建设的几种主要模式. 相似文献
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为了对传统职业教育教学的方式进行改革和升级,高职院校逐步开始建立虚拟仿真实训基地,这不但可以深化“三教”改革、产教融合、校企合作,还可以创新更符合高职院校发展的人才培养模式。本文主要从高职院校虚拟仿真实训基地建设的必要性出发,对基地建设正在面临的问题进行全方位的分析,构建高职院校虚拟仿真实训基地建设的思路,精炼提出了五个方面的高职院校虚拟仿真实训基地建设的策略,为其他高职院校基地建设在思路和策略方面提供相应的参考依据和借鉴。 相似文献
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正"旅游服务与管理"专业的校内实训基地是为了培养专业化人才、加强旅游行业社会服务功能、传承旅游文化以及加强中职学校核心竞争力而建设的。中职学校有了校内实训基地,不仅有利于学生理论知识的培养,也有利于对学生进行具体实践能力的训练,是培养旅游管理应用人才不可缺少的条件。因此,一些中职学校开始重视对校内实训基地的建设与完善。一、面对的问题实训基地建设面积较小。由于学校的建设还是以普通教室为主,在进行"旅游服务与管理"实训室的建设时,一般只分出一到两间教室作为实训室。这样,将实 相似文献
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随着现代职业教育改革的持续推进,我国已经明确将培养高技术职业型人才作为改革的核心目标,因此高职院校需不断改革和创新人才培养模式。首先介绍物流管理专业人才培养模式改革的背景,其次分析了专业发展条件,即以实习实训基地为依托,以教师队伍建设为重点,不断优化人才培养方案和课程体系。最后,对物流管理专业"产教融合"人才培养模式的实践和创新进行深入的分析和研究,并提出相关对策建议。 相似文献
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校内实训基地是高职院发展的创举,很多高职院都投入了很大的人力和财力来建设校内实训基地,但缺少了对其内涵的建设,结果实训基地变成了“面积大、设备多”的实验室,使学生在实践中缺少真实感。高职院校内实训基地应该如何建设,才能突出高职教育特色、培养优秀的高技能专门人才、更好的为高职教育发展服务。围绕这一主题,文章从校内实训基地内涵建设和生产、科研、管理、对外服务四个有效途径等方面进行了详细的阐述。并指出,只有建设多元化的校内实训基地,才能营造真实的职业环境、提供真实的材料、生产真实的产品,才能能使学生了解科研的内涵、培养严谨的作风,才能使学生提前接受严格的管理、熟悉工业的基本要求,接受“工业”的熏陶,更好地适应高技能岗位需求。 相似文献
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校外实训基地是高职教育不可缺少的部分.结合我院计算机专业校外实训基地建设现状,本文主要从校外实训基地在高职培养目标中的地位等四个方面进行阐述,针对目前普遍存在的问题,笔者提出了一些自己的看法和见解. 相似文献
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在对高职土木类专业校内实训基地建设现状分析的基础上,提出了土木类专业校内实训基地建设中存在的问题,并对如何更好的建设实训基地进行了探讨和展望。 相似文献
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近年来,随着我国高职教育的发展,高职艺术设计教育迅速崛起.在社会对高技能人才需求的大背景下,高职艺术设计教育力求从普通本科艺术教育的母体中分离出来,培养出"技"、"艺"兼备的现代设计人才.本文主要探讨了高职艺术设计教育在改革和发展的过程中,面对"唯技术化"与"去技术化"两种思潮,该如何体现出自身的特色. 相似文献