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本刊讯在当前综合国力竞争日趋激烈的形势下,科教兴国已成为全民族的广泛共识和实际行动。２０年来,小学自然学科的改革为我国的科学启蒙教育、人才开发工程,为科教兴国的大业做出了巨大贡献。为继往开来,人民教育出版社生物自然编辑室和“小学自然教学”编辑部于４月２６日———２９日在武汉联合召开了“２１世纪科学教育与刘默耕科学思想研讨会”。刘默耕老师在小学自然科学教学战线上,默默耕耘了半个世纪,他倡导的科学教育思想在小学自然科学的教学中,已经取得了辉煌的成就。这次会议的主题就是对刘默耕老师的科学思想进行科学的总结、… 相似文献
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张军霞 《课程.教材.教法》2000,(7)
为了更深入地学习和宣传刘默耕科学教育思想,研究新世纪小学科学教育的发展方向,人民教育出版社生物自然室和湖北教育报刊社《小学自然教学》（小学自然教学专业委员会会刊）编辑部于２０００年４月２７、２８日两天在武汉共同举办了“２１世纪科学教育与刘默耕科学教育思想研讨会”,来自全国各个省市专门从事小学自然研究和教学的自然教研员和自然教师及有关专家,共计约８００人参加了研讨会。为了让更多的人关心和参与小学科学教育改革,会议还特邀原新华社香港分社社长周南,武汉测绘大学校长、两院院士李德仁,刘默耕先生的学生代表… 相似文献
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人民教育出版社生物自然室和湖北教育报刊社《小学自然教学》编辑部主办的“21世纪科学教育与刘默耕科学教育思想研讨会”于4月底在武汉市召开。这次会议规格高,内容丰富,来自全国各省市的800多位代表深受教育和启迪。 相似文献
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最初关注到“李绍贵”这个名字是1999年,当时我正在编辑《小学自然教学专题研究简报》,为的是整理我们与《小学自然教学》编辑部合作进行的专题研究（如何落实“指导学生学会自行获取和应用知识”的原则）所取得的一些收获。在当年第9期《小学自然教学》杂志上,我看到了李老师的文章——《大气压力》实验的改进,吃惊不小,因为在《小学自然教学》杂志上发表文章实属不易,何况他是一名西部山区小县村级小学的兼职自然老师。当时我就认为,这个老师不错,肯动脑筋、勤于总结。 相似文献
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路培琦老师是全国著名特级教师 ,在小学自然界更是大名鼎鼎。路老师长期致力于自然教学改革 ,他在刘默耕老师的指导与影响下 ,身体力行 ,成为自然教学改革的实践者 ,同时他积极研究推广兰本达教授的“探究———研讨”教学法 ,并且在教材建设、科技活动、自制教具等方面取得突出成绩。他曾参与编写九年义务教育《自然》教材、《自然教师手册》、《自然教学大纲指导书》、《小学生自然》等。《连通气球》一课是路老师于４月２６———２９日在湖北武汉召开的“２１世纪科学教育与刘默耕思想研讨会”上的观摩课。路老师一开始便以“玩”导入全… 相似文献
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1999年4月,我有幸和其他3位广州的老师共赴武汉参加由《小学自然教学》编辑部举办的为期一个月的自然教学研讨班。班上还有来自武汉和恩施市、建始县的自然老师,连同我们总共9位年青人。编辑部请来了武汉二师、水一小、水二小的自然教师和我们9人共同研究了4个课例,包括《凸透镜》、《昆虫》、《保护牙齿》、《热空气》。而这4个课例的研究都向着同一个方向,就是如何在课堂教学过程中实现科学过程、教学过程、认知过程的统一。 在整个研讨过程中,我与武汉市的樊军老师,建始的张爱民老师在各位专家的指导下共同研究《热空气》一课,令我获益良多。其中最深刻的应该是在自然教学中指导学生收集事实这一教学环节,下面我想谈谈我对此的一些看法。 相似文献
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今年5月,22位1949年毕业于育才学校的学生来为他们当年的自然教师刘默耕庆贺75寿辰(这些学生现在都是航天、电子、核工业、造船等方面的专家或部级领导),他们把这次难忘的聚会拍成一盘录相带,请部长的秘书拿去帮大家翻录。秘书的儿子读小学5年级,问爸爸录相带上的老爷爷是谁,其父回答是刘默耕老师,这个小学生好兴奋:“你也认识我们的刘默耕老师?”他爸爸训斥他:“这明明是部长的老师,怎么是你们的刘默耕老师!”孩子不服气,从书包中翻出自然课本,指着“顾问刘默耕”几个字说:“你看你看,这不是我们的刘默料老师?” 刘老师听到这则趣闻,开心得放声大笑,说这是他一生中最高兴的事了。 退休10年了,千千万万的小学生依然认为他是“我们的刘默耕老师”。他是新中国自然课的创立者和改革者,他是一代又一代小学生走向科学宫殿的引路人。 下面发表的,也是一位小学生给刘默耕爷爷的来信和他的回信。 相似文献
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本刊《一课难忘》专栏的头九篇,都是约请刘默耕老师教过的学生——今天的国家部委领导和著名学者写的。因此,许多作者不敢动笔。本期发表山西省自然教学研究会名誉理事长姜普健老师写的一篇小文,同时想告诉读者,只要您有一则忘不了的、受到科学启蒙教育的童年往事,尽管把稿子寄来。 相似文献
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小学科学教育专家刘默耕同志的著作《小学自然课改革研究》(以下简称《研究》),已由四川教育出版社选入金钥匙丛书并出版问世,这是我国小学科学教育史上的一件大事。 《研究》由“历史的责任”,“学习与探索”以及“研究资料”等三部分32篇论著和译文组成,汇集了作者40年来特别是改革10年中呕心沥血为创建中国特色的小学自然教材,教法默默耕耘的成果。 作者40年来,参与起草建国以来历次自然教学大纲,编写历次自然课本和教学指导书,为小学科学教育做出了突出贡献。《研究》是作者著译两百余万字中的精华。 相似文献
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记得在解放区读小学,学校是跟着部队跑,仗打到哪里,学校跟着搬到哪里。当时的环境很艰苦,教学条件极差,没有现成的教室、没有黑板、没有课本。尽管这样,教师们还是兢兢业业给我们上好每一堂课,刘默耕老师是行知小学和三所学校合并后的育才学校的自然老师, 相似文献
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《磁铁》这一课已经教过好几遍了,但总觉得效果不尽人意,究其原因还是教育观念没有真正地转变,教学中总带着深深的传统教育观念的烙印。 今年暑假我拜读了刘默耕老师的《小学自然课改革探索》 相似文献