“题材是发现”

同学们写作文时总觉得生活太平淡,没有东西可写。为什么会是这样呢?我们已经多次讨论到这方面问题。这里,再从"题材是发现"的角度说一说。     

浅谈作文题材的“以小见大”

<正>笔者认为,理解并掌握作文题材的以小见大,对于写好一篇文章尤为重要。什么是以小见大,怎样做到以小见大,这正是作文训练中必须重视和认真研究的一个问题。一、什么叫以小见大所谓以小见大,就是要小题大做。具体地说,小是就题材而言,写的是日常生活中的小事,不是重大事件;大是就文章的主题而言,反应的是具有深刻意义的主题,二者都是来源于生活,而表现生活的。通过多年的作文教学,我发现多数学生在作文中往     

关于“传统作文题材”的教学

在学生作文中,常常看到一些《祭扫烈士墓》、《快乐的六一》、《开学第一天》之类的题目,出于这类题目反映的生活是每个学生都要经历的,而且年复一年地循环往复,大家便习惯地称它为“传统题材”。关于这类题材的教学,不少教师感到很棘手,总觉得这是老调重弹,不好指导,教师讲得乏味,学生写得空洞。这种情况,农村学校则更甚。现就这类作文题材的教学问题谈三点建议。     

给作文加点“发现”

有些同学觉得自己写的作文太一般化,平平淡淡的,询问怎样克服平淡的毛病,写出新鲜生动的作文来。我想起一位小朋友学习炒菜的故事。他在妈妈生日那天     

“发现”话题作文设计

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中 ,人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有一个拐弯处 ,火车减速 ,一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。也就在这时 ,几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这座房子。年轻人的心为之一动。返回时 ,他中途下了车 ,不辞劳苦地找到了那座房子 ,主人告诉他 ,每天 ,火车都要从门前“隆隆”驶过 ,噪音实在使他们受不了 ,房主很想以低价卖掉房屋 ,但多年来一直没有人问津。不久 ,年轻人用 3万元买下了那座平房 ,他觉得这座房子正好处在转弯处 ,…     

“发现汇报会”与作文教学

师：这堂课是我们的一周“发现汇报会”,现请你们把生活中新发现的,干了某件事有新体会的,还有看到什么而新想到的事物汇报一下。汇报的内容分两部分：1．从新发现或新想到的事物中,你体会到了什么。2．说出发现、体会、想到的具体过程和情景。下面请主持人上场主持“发现汇报会”。主持人：今天的“发现汇报会”我们将评选“发现大王”,候选标准是你的发现在我们班中是第一人。现在宣布评委名单（略）。下面汇报会开始。学生A：我发现了捕捉洞里的黄鼠狼可用烟意。前天,我跟叔叔捕捉黄鼠狼,可黄鼠狼在洞内,洞有多深不知道,要等它…     

“发现作文”大赛评奖揭晓

一、优秀指导老师名单(57名)在首届小学生‘发现作文’大赛中,我们得到广大师生的大力支持,收到老师推荐的大量来稿。现将优秀指导老师名单公布如下。     

“发现”汇报会与作文教学

师：这堂课是我们的一周“发现”汇报会,现请你把生活中新发现的。干了某件事有新体会的,还有看到什么而新想到的东西汇报一下,汇报的内容分两部分：一、新发现或新想到、体会到的什么,二、说出发现、体会、想刊的具体过程和情景。下面请主持人上场主持“发现”汇报会。     

如何写好“危险”性题材作文

“危险”性题材作文,可简称“危险”性作文,主要是指中学生写的一些“禁区”类文章,其题材往往是与一般中学生生活隔膜的,往往被认为带有“消极”因素的内容。教师在课堂上不允许写,考场上学生也不敢写。现在,作文要有“新概念”,要写     

题材是发现

正题材是发现。这最先是大哲学家康德提出的。他说:我们说一个对象是美的,这时候,重要的并不是我这样说时是依赖于对象的存在,而是我自己从这种表象中发现了什么。他这话表明,我们认为某个东西美,     

发现作文“亮点” 鼓励大胆创新

作文贵在创新。郑板桥的领异标新二月花,说的就是文章创新的问题。作文是一种充满了创造性的心智活动,能够展示各异的心灵,表现不同的个性,所以作文教学成了培养创新能力的重要途径。那     

首届小学生“发现作文”大赛征文启事

《小学生导刊》提倡小学生敏于行动,勇于探索,丰富体验,学会发现。本次征文以发现家乡为主题,请同学们发现家乡的美,为家乡做一件事,写下对家乡的观察、认识和热爱。     

“发现作文”征文大赛评选揭晓

本刊首届小学生‘发现作文’大赛开展以来,得到了许多学校的积极响应,收到了来自全国各地的大量学生参赛作文。编辑部进行了认真评阅,现将评奖结果公布如下。一、优秀指导老师奖(87名)李晓青唐灵芳陈展彭慧琴黄义黄霞谢奇华张利辉彭俊谢丽     

作文阅卷中发现的“四化”现象

以应试为本位的写作活动,由于没有贯彻“以人为本”的理念,热衷于作文“模式”“体系”“套路”的训练,导致学生写作主体缺失：写作内容空洞无物,写作情感苍白无力,写作思维僵化雷同,写作人格扭曲,空话、假话、套话比比皆是。在本市举行的高三质检作文阅卷中,我发现不同学校不同性别不同脑袋的考生,     

发现题材与培育人品——中学作文教学侧议

无话可说是中学生写作文普遍碰到的困难，是作文能力的主要障碍。解决这个问题必须明确作文题材不等于客观事物这一基本事实，并充分认识到题材的实质是主客观的统一体，是写作主体本质力量的对象化，从而在教学中努力贯彻教书育人的方针，切实抓好学生的人品建设，使他们真正走出作文“下笔无言”的困境。     

作文题材哪里找?

同学们写作文的最大困难是觉得没有值得写的题材。怎样解决这个问题呢?关键是要在自己心里发掘,不要片面地去外边寻找。因为文章是表达自己的内心感受,表达自己     

中学生作文题材的冷处理

古人曰:“作文之体,初欲奔驰。”学生的写作欲是十分难能可贵的。但常有这种情况:许多中学生一旦从生活中(或特定的实践运动中)通过观察(或者说奇遇)得到写作题材时,立即发起一种强烈的、勃发性的情绪冲动——写作欲。即信手提笔,一挥而就,结果不是写成“流水帐”,就是开“杂货铺”。据心理学家们分析,由于中学生心理发展尚未成熟,在情绪冲动状态下,认识范围会大大缩小,思维能力会大大降低,这时对那些感性的、零碎的、分散的、不系统的素材进行把握和提炼的能力就相应减弱,所以,在这时趁热打铁,快速构思不是上策。那么如何正确对待学生的这种写作冲动,我认     

漫谈作文题材的运用

学生的作文素材来源于学校生活、家庭生活和社会生活.由于不同的生活环境和学习环境,不同的兴趣爱好和性格特征,他们的作文素材如同他们的学识水平一样差异极大.同一个作文命题,一部分学生会觉得很容易,欣然命笔,一挥而就;而另一部分学生会觉得很困难,束手无策,难以及时完成.作为一个语文教师就要把握住学生熟悉的题材,灵活多变地利用这些题材,以培养学生写作兴趣,提高学生的写作水平.     

反恐利器“泰瑟枪”

在伦敦警方追捕2005年“7·7”爆炸案嫌犯的过程中,4名嫌犯中第一个被捕的是住在伯明翰的奥马尔。他在被捕时曾负隅顽抗,警察使用了一种名叫“泰瑟枪”的非致命武器,最后才将其制伏。这是“泰瑟枪”在英国首次用于实战。“泰瑟枪”是美国泰瑟国际公司研制的一种新型高科技反恐武器。它最早出