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肖存玉 《少年作文辅导(中学版)》2002,(12)
上个学期,有同学提出要我教他们写读后感。于是我到处找,想找一篇小学生范文在课堂上给同学们念念,还真找不到。而在小学语文教材中是有这个学习要求的。写读后感有两种情况:一是不确定题目,让同学们在自己所阅读的书籍中,选择自己喜欢的文章包括作品写出感受。二是指定阅读某一篇短文,要求写出读后的体会。对于第一种情况,同学们可以选择与我们生活比较接近的优秀的儿童文学作品来写。第二种情况是由老师指定一篇文章,或作品给我们阅读,一般都会选择那些有鲜明特点,“有意义的”文章(作品)。不论是阅读自己喜欢的文章(作品)… 相似文献
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林贵凤 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
一看题目,你一定要想了:不就是一块石头吗?难道它还会说话,还能教你知识吗?是写神话传说吧?如果你是这样想的话,那你就错了,我写的是一块平凡的石头。 相似文献
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我教学生从写自己开始,来解决害怕作文的心理。九七届学生刚升初中的时候,我就对他们提出写日记的要求,写自己熟悉的事情,把自己所见、所闻、所感都写出来,并给他们规定字数和题目。如《当我迈进初中的大门》、《我的周围》、《向同学介绍我》。学生见到这些日记题目都感到很新奇,因为这是他们从没经历过的事情,写日记还有题目,内容还这 相似文献
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多读多写是语文学习的双翼———柯杰访谈录 柯 杰 陶 文 陶 :作为兴化市 2 0 0 2年中考语文状元 ,你的语文功底一定很扎实 ,能谈谈你学习语文的秘诀吗 ?柯 :其实也谈不上是秘诀 ,我觉得学好语文 ,很重要的一点就是要多读。首先 ,要有耐心 ,有的作品如果不细细品味是读不出“好”来的。上品的文章就如咖啡一样 ,越读越有味。只有作了“心灵的遨游” ,才能使自己与作者及作品进行心灵的对话。其次 ,要讲究读书的方法 ,在读一篇作品前我常常先看一下题目 ,然后就合上书思考猜测文章的内容。我还经常让同学蒙上作品的题目 ,待我看完全… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(Z1)
<正>在做"句式变换"专题练习时,有一个句子里使用了"通感"的辞格,要求学生依照句子样式写一个句子,我发现多数学生都没有做这个题目,这个题目应该不难,学生怎么不能做出来呢?后来评析时我给学生讲了要用上"通感"的辞格,但是学生却还是不能写出含有"通感"的句子。于是针对这个题目,我给学生列了一个选择:1.会写,但不知道要求2.知道要求,不会写3.不知道要求,不会写我们知道学生要想做好题目,就要既知道题目要求,也要能写作,学生写不出来是因为不知道要求,还 相似文献
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李长之 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
<正>客:好久没见,你好!我来看你正在作什么。主(手里拿着新出版的一本《古诗源》):我正想写一篇文章。客:题目是——主:想叫《谈选本》。客(有些不耐):这题目太老太老了。鲁迅先生晚年就写过这样的题目。如果我没有记错,老兄你自己也写过同样的题目。还有什么可说的?主:一点不错,我从前就写过这个题目。我也不记得说过一些什么了。不过时间条件不 相似文献
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王志玲 《第二课堂(小学)》2009,(8)
这个题目是我小时候最不喜欢的题目,因为这样的作文太难写了。为什么难写?让我解释一下:如果写"做一个平凡的人",老师的评分一定很低,而且我也会被老师看成是一个胸无大志的人,这样会破坏我 相似文献
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很多年没教低年级了,2011年学校安排我从六年级调到一年级。在很多方面,我一点也不习惯。高年级的孩子自己会写作业,可刚入学的孩子要你手把手地教写作业;高年级的孩子自己会做值日,一年级的孩子值日大多是要你老师做;高年级的孩子能听懂老师的语言,能自己读题目,而刚入学的孩子,往往需要老师解释很多遍。老师的声音都说嘶哑了, 相似文献
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荣维东:李老师,您好!这是我的论文"开题报告",暂定题目是<作文课程重建--中小学写作知识研究>.请您提提意见. 众所周知,作文教育在语文教育中向来是个"老大难"的问题.课改后,我们的教学理念、教法、对策铺天盖地,可作文教学状况依旧!--提到作文,学生们仍然没的写,不会写.教师呢?没法教、不去教. 相似文献
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《语文教学与研究》编辑部的同志让我看了陈菊先同志对我的古代作品教学的述评。赞扬的话说多了。我教古代作品多年,几次带学生到中学参加教学实习,对中学古代作品教学情况,有一点了解。也许可以说,我教中学古代作品有一点经验。但陈菊先同志给我“记满分”,我受之有愧。我想就中国古代文学教学和这篇“述评”写几句话,向中学语文教师们谈些看法。 相似文献
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《英语大王(小学)》2007,(11)
从2008年第一期开始,我们要在《英语大王》的地脚(就是每一页的末尾)刊登小读者的作品。我们每隔三期就会给大家出一个题目。大家只要围绕这个题目写三句以上的英文就可以了,当然如果你能写五句,甚至十句那就更好了,然后连同你的照片一起寄给我们。我们每期会挑选出10~20个读者的作品刊登出来。现在我就把第一个题目告诉大家——Self-introduction(自我介绍)! 相似文献
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一九八○年秋,我教高一语文以来,一直重视引导学生开展练笔活动。要求学生每周写一篇文章,题目自拟,形式不拘,长短不限。起初学生积极性不高,交文章稀稀拉拉,经过一段时间的指导训练,大家对练笔有了兴趣。多数学生的练笔文章, 相似文献
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你害怕作文吗?是否需要壮壮胆?有一次语文考试,我做监考。我发现有一位同学其他题目都做完了,就是不动笔赶紧写作文。我小声问他:"为什么还不写作文呢?"他回答:"怕写坏了,不敢写……"还有一次,我让同学们依题目写作文。可是过了一段时间后,有一些同学还没有动笔 相似文献
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【思路指点】 按照题目《他(她)教我怎样做人》的要求,此文应写成以写人为主的记叙文。文内起码应写出“他(她)”和“我”两个人。两人的关系“他(她)教我”,教的内容是“做人”。因此,我和他(她)之间,应以他(她)为主,“我”为次。 写“他(她)教我”,首先应选准“他”或“她”。一般是选自己的亲属或熟人,如爷爷、奶奶、爸妈、老师等,当然也可选虽然陌生但确实对“我”教育极深的人。“教”的内容很多,可以“教”我怎样热爱劳动、重视学习;也可以“教”我怎样树立远大理想,准备为四化建设做贡献;还可以写自 相似文献