面向大专生开展就业技能指导的—些思考

大专生所谓“就业难”只是一定层面、一定程度上的现象,我国各行各业目前仍然有广阔的用人空间,并且越来越多的企业不再讲唯学历论,而是以实力作为评判标准,在找工作过程中脱颖而出的人决不是完全取决于学历起点的高低,很大程度上在于自己的能力,没有了学历优势,能力才是大专毕业生顺利就业的关键要素,只要大专生合理定位、提高能力、转变观念,充分挖掘和利用就业信息,就一定能够成功就业。这样,加强大专生的综合素质培养,对大专生进行必要的就业技能(专业技能、合作技能、求职技能)指导,是解决大专生就业难问题的关键。学校要加强对大专生…     

对大专生职业生涯规划现状的调查与思考——以朝阳师范高等专科学校为例

职业生涯规划是当前职业教育所面临的一个重要课题,也是决定大专生能否顺利就业的关键性因素之一。本文通过对职业生涯规划现状的调查,明确了大专生职业生涯规划中存在的问题,并就这些问题提出相应的改进措施。     

浅谈口腔医学专业大专生面向基层就业能力培养

结合当前口腔医学大专生基层就业现状及口腔医学大专生普遍就业能力不足的现象,探讨提高口腔医学大专生就业能力的培养对策,以符合现阶段我国基层口腔医疗卫生机构的岗位需求。     

浅谈高职辅导员在大专生职业规划教育中发挥的优势作用

中国2018年6月高校毕业生达到820万,除去考研238万,将近有600万大学生面临就业,其中不乏大专生。随着就业形势日趋激烈,岗位竞争白热化,关注大专生职业规划就显得尤为重要。高职辅导员作为大专生思政工作的一线管理和教育人员,对大专生有着全方位的影响,并且在培养大专生职业规划中起到重要作用。     

大专毕业生中不良的择业心态与调适对策探析

高校毕业生就业制度已经改革，但部分大专生的就业观念仍然存在高期望值、自我中心主义，基层工作不愿做、向往机关、官本位思想严重，缺乏敬业精神、依赖性强、缺乏竞争创业意识等不良的心态。针对这些不良心态，应积极培养学生的求职、创业意识，培养他们良好的心理素质，以便大专毕业生顺利走上工作岗位。     

转变职业指导功能促进大专生的发展性就业

随着社会各界对就业问题的普遍关注,职业指导逐渐纳入到高校的教育工作体系中来,但当前各大专院校普遍开展的职业指导教育的功能从性质上看大都是短期的、外在的、被动的适应性指导.大专生的就业数量和质量不尽人意.要提高大专生的就业质量就必须拓展职业指导范畴,转变现有职业指导的功能性质,提高大专生职业指导的目标层次,建立长期、内在、主动的设计性职业指导体系.     

浅析大专生就业应具备的素质

面对中国教育体制中大学生的不断扩招,这几年大学生的就业形式越来越严峻。本科生、硕士生已不稀奇,“海归”也成了“海带”,那些学历不高的大专生更是成了职场中的蓝领一列。大专生就业应具备哪些基本素质呢？     

当前医学高等院校大专生择业问题——主要心理误区及相应引导对策

针对当前一些就业存在的若干常见误区,剖析医学大专生就业心理误区形成的主要原因,防范及疏导医专学生的就业心理误区以增强他们的就业竞争力,在就业市场中占一席之地.医学专科院校必须针对医学大专生就业心理误区应采取相应引导措施,重点做好求职心理的辅导和咨询工作,加大教育教学改革力度,指导学生提高求职应聘技巧等来提高毕业生综合素质,指导学生拓宽就业思路,增大就业机会.     

高校工商管理专业大学生人际沟通能力培养研究

本文通过问卷调查来探讨工商管理大学生在人际沟通能力培养方面存在的问题及原因,进而从学校层面、社会层面和大学生自身层面三个方面提出具体的培养对策,来提高工商管理大学生的人际沟通能力及就业能力。     

我国人力需求与大专生就业走势和对策研究

着眼于全球就业背景和我国就业现状,从需求总量、就业结构、局部需求三个层面,探讨我国人力市场供需走势;从分布结构不平衡、毕业流向多元化、人才需求复合化、就业岗位大众化四个方面,探求当前大专生就业走势,并提出相应对策.     

谈高校大专生的就业指导工作

当前高校大专生毕业生的就业问题是大专院校面临的一个现实问题.本文在分析造成大专毕业生就业难问题的原因基础上从学校的管理及日常教学上提出了一些见解和解决措施.     

苏北地区学前教育专业学生就业期望调查研究

近年来社会各界对学前教育专业教师的需求量大大增加,但由于学前教育专业的特殊性和经济危机影响下的严峻就业形势,该专业本科生和大专生的就业期望会有不同.本研究选择徐州地区学前专业在校生为调查对象,进行不同学历水平学生的就业期望比较研究,揭示目前在校生的就业期望现状.     

新时期高校毕业生就业心理问题及对策研究

通过对新时期高校就业形势、高校毕业生就业认知障碍、情绪障碍、人际交往障碍等心理问题的分析,提出要积极引导毕业生处理好理想与现实的关系,树立长远的职业意识,做好充足的心理准备,加强人际沟通能力,顺利实现就业目标。     

专科毕业生:我们去哪里?

2003年6月,北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”研究课题组对全国高校毕业生就业状况调查显示:虽然有不少地区也出现了大专生受欢迎的景象,但从总体状况来看,就业最困难的仍然是专科生。     

课堂教学中师生间非语言人际沟通浅析

课堂教学中教师和学生间的非语言人际沟通是师生利用非语言符号实现的教师和学生之间的信息交流过程。它是师生间除语言人际沟通外的又一信息交流的重要途径。师生间顺畅的非语言人际沟通有助于师生间顺利地开展课堂教学信息的交流与互动,这将大大有助于课堂教学效率的提高。一、课堂教学中师生间非语言人际沟通的流程非语言信源是课堂教学中信息的拥有者,也是师生非语言人际沟通的起始过程,它既可以是教师的丰富的非语言信息,也可以是学生的非语言信息,师生均可成为人际沟通的非语言信源。师生的非语言信源所拥有的信息通过身体语言、人格…     

提升高职院校学生"就业软能力"之我见

高职学生存在就业能力偏低的现象。高职院校应充分认识培养高职学生就业软能力的重要性,分析高职院校学生就业应具备的基本软能力,并从及早形成择业意识、树立良好敬业精神、提升人际沟通能力、培养社会适应能力入手,探讨提升高职院校学生＂就业软能力＂的有效途径。     

提升高职院校学生“就业软能力”之我见

高职学生存在就业能力偏低的现象。高职院校应充分认识培养高职学生就业软能力的重要性,分析高职院校学生就业应具备的基本软能力,并从及早形成择业意识、树立良好敬业精神、提升人际沟通能力、培养社会适应能力入手,探讨提升高职院校学生＂就业软能力＂的有效途径。     

特区大专毕业生就业的不良心理及其对策

随着我国从传统的计划经济向市场经济的转轨，以及市场经济的逐步确立，“供需见面，双向选择”已成为当代大学生择业、就业的基本途径。自主择业的就业政策为今天大学生提供了更多的机会，同时也使他们特别是大专学生要承受比过去更多的心理压力。与其它一些省市的大专生相比，特区大专生凭借优越的地理位置，能够获得更快捷的就业信息和更多的就业机会，但是面临的竞争也更为激烈。一、在良好而又激烈的就业形势下，有些大学生不能正确地调整好心态，从而表现出一些不良的心理倾向。第一、依赖心理。深圳学生的父母社会关系比较多，在择业…     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

在大学生就业难日益凸显的今天,提高大学生就业能力成为高校日常教育和就业工作中的重点内容.本文中,作者介绍了所在学校在提高大学生就业能力上的三种做法,即:培养人际沟通能力,增强学生就业竞争力;开展"三自"教育,在实践中提高学生就业能力;开展职业生涯规划教育,以充分的就业准备提升就业能力.     

职校生就业应挺起胸膛

又到了毕业生找工作的时候了.每到此时,职校生从一入学就有的就业忧虑,化为了实实在在的烦恼.从学历上说,大专生、本科生就业形势就不乐观,职校生的文凭更显得分量不足.于是有的职校生自怨自艾起来.这种消极悲观的情绪带到就业市场中,怎能不影响职校生就业?