基于教学质量保障视角的本科院校学生教学信息员制度的探索与实践

新时代高等教育要加快一流大学和一流学科建设,切实提升本科教学质量。学生教学信息员制度是本科院校强化教学质量管理和监督的重要举措,各高校都有较成熟的学生教学信息员制度,但具体实施过程中还存在一些问题,应健全和完善学生教学信息员奖惩制度与管理部门联动协调机制,充分利用现代化信息手段,加快高校教育教学质量监控体系迈向规范化、制度化、信息化轨道。     

高校学生教学信息员制度的实践与探索——以集美大学学生教学信息员制度为例

学生教学信息员制度完善了高校教学质量监控体系,充分体现了学生是教学主体的理念,提高了教学质量。结合集美大学学生教学信息员制度的实践与成效,针对存在问题提出高校应通过加强宣传教育、畅通反馈渠道,严把质量关,完善激励和约束机制等措施来进一步完善学生教学信息员制度。     

二级学院建立学生教学信息员制度的实践与思考

二级学院建立和完善科学的教学质量监控体系是高校提高教学质量的重要举措,学生教学信息员制度是高校教学质量监控系统的重要组成部分。本文从二级学院建立学生教学信息员制度着手,结合学院的实际阐述了建立学生信息员制度的意义、实践成效和存在问题,提出了完善学生教学信息员制度的具体措施。     

高校学生教学信息员制度建设的思考

学生信息员制度是高等院校强化教学质量管理和监督的重要举措,对改进高校教学工作,发挥学生学习的主体性,提高人才培养质量具有重要意义。但在制度实施过程中也存在一些问题,必须采取有效措施完善学生信息员制度,保证这项制度的顺利实施。     

完善教学信息员制度 提高高校教学质量

教学工作是高校办学一贯坚持的中心工作,提高教学质量则是教学工作的重中之重。学生教学信息员制度的贯彻实施是教学质量监控过程中的重要环节。实施学生教学信息员制度,其功能在于实现教师、学生、管理者三者之间的信息交流与互动,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径。如何能够更加积极主动地开展教学信息的反馈工作,通过各种渠道广泛听取学生意见,归纳整理出准确、具有共性的教学信息,同时做好教学相关信息的宣传,使教学信息员制度成为高校教学管理部门与广大师生沟通的桥梁,是值得高校教学管理者深思的问题。     

基于教学质量监控视角的学生教学信息员制度探索

随着我国高等教育＂大众化＂的不断推进,如何有效提高高等教育教学质量成为社会普遍关注的话题,建立健全高校教学质量监控体系是提升教学质量的关键之一。学生教学信息员制度是教学质量监控体系的重要组成部分。本文在探讨了学生教学信息员制度对教学质量监控体系的重要作用后,给出了学生教学信息员制度的运行及保障机制,并结合实际工作经验,对学生教学信息员制度进行了创新性探索。     

高校学生教学信息员制度建设的思考

高校教学质量管理监控体系的重要组成部分之一,便是高校学生教学信息员制度。这一制度在高校教育教学质量的提高中起着一定作用。高校学生教学信息员制度在当前高校中已普遍实施^([1]),但随着这一制度的不断发展,在具体实施中也开始出现一些问题。新老问题的存在,会对高校教育质量的提升造成阻碍,由此需要基于这一现实,对当前的高校学生教学信息员制度建设进行优化。本文分析了高校学生教学信息员制度对高校教学管理的价值,并提出注重高校学生教学信息员观念的转变、强化高校学生教学信息员队伍的素质等优化措施,以供参考([1]),但随着这一制度的不断发展,在具体实施中也开始出现一些问题。新老问题的存在,会对高校教育质量的提升造成阻碍,由此需要基于这一现实,对当前的高校学生教学信息员制度建设进行优化。本文分析了高校学生教学信息员制度对高校教学管理的价值,并提出注重高校学生教学信息员观念的转变、强化高校学生教学信息员队伍的素质等优化措施,以供参考^([2])。     

地方高校学生教学信息员制度的实践及优化策略探讨

学生教学信息员制度是高校教学质量监控体系的重要组成部分。结合教学信息员制度的实践,阐述了教学信息员制度的成效,针对存在的问题,提出优化学生教学信息制度建设的对策。     

学生教学信息员队伍的新探索——以南京邮电大学J学院学生教学信息委员会为例

学生教学信息员制度完善了高校教学质量监控体系,充分体现了高校主体性教育理念及现代大学的质量意识和服务意识。对提高教育教学质量起到了促进作用。本文以南京邮电大学J学院学生教学信息委员会为例,积极开展实践探索。对学生教学信息员队伍进行了系统的改进与管理,为进一步完善学生教学信息员制度提供借鉴。     

学分制下学生教学信息员制度的实践与探索

学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分。实行学生信息反馈制度有利于高校改进学校的教学和教学管理工作,推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校学分制的改革,招生规模的扩大和教学改革的不断深入,加强学生教学信息员队伍建设的意义越来越大。     

建立学生教学信息员制度的尝试

学生教学信息员制度是指校方及时、便捷地从学生那里了解学生对学校教学工作和对学生自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议,从而密切师生联系、增强师生交流、提高教学质量、促进教学管理的一项制度.这项制度在我国高校实施以来,在完善教学质量监控体系、提高教师教学积极性、促使学生参与教学管理和教学改革等方面发挥了重要作用.我院于2005年建立学生教学信息员制度,在学习其他高校的有效管理制度和解决对策的同时,也进行了积极地探索.     

高校教学信息员制度的实践与探索

实施学生教学信息员制度,充分发挥了学生学习的主体性,强化了教学质量监控工作,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径.     

建立学生教学信息员制度的尝试

学生教学信息员制度是指校方及时、便捷地从学生那里了解学生对学校教学工作和对学生自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议,从而密切师生联系、增强师生交流、提高教学质量、促进教学管理的一项制度.这项制度在我国高校实施以来,在完善教学质量监控体系、提高教师教学积极性、促使学生参与教学管理和教学改革等方面发挥了重要作用.我院于2005年建立学生教学信息员制度,在学习其他高校的有效管理制度和解决对策的同时,也进行了积极地探索.……     

地方高校实施学生教学质量信息员制度之探究

高校学生教学质量信息员是高校教学质量监控的核心主体之一,它与教学管理人员、教师、校级督导等主体共同构成立体、多维的高校教学质量监控网络,实施学生教学质量信息员制度,加强学生信息员队伍建设是地方高校狠抓教学质量,深化教学改革,实行民主管理,构建和谐校园的有效举措与重要保障。     

地方高校实施学生教学质量信息员制度之探究

高校学生教学质量信息员是高校教学质量监控的核心主体之一,它与教学管理人员、教师、校级督导等主体共同构成立体、多维的高校教学质量监控网络,实施学生教学质量信息员制度,加强学生信息员队伍建设是地方高校狠抓教学质量,深化教学改革,实行民主管理,构建和谐校园的有效举措与重要保障.     

学生教学信息员制度在教学质量监控中的实践与探索——以惠州经济职业技术学院为例

学生教学信息员制度是高校教学质量监控体系的重要组成部分,对提高教学质量起着不可忽视的作用。结合学院实践,阐述学生教学信息员制度对教学质量监控工作的作用,并针对目前存在的问题提出相应的改进措施。     

高职院校学生信息员素质培养探析

学生信息员制度是高等院校强化教学质量管理和监督的重要举措,对改进高校教学工作,发挥学生学习的主体性,提高人才培养质量具有重要意义。本文通过对高职院校学生信息员队伍现状及问题的分析,提出学生信息员胜任教学信息反馈工作需要具备的素质或能力,并试图找出一些对策来提升学生信息员队伍的整体素质及业务能力。     

高校学生信息员制度实践与探索

学生信息员制度是高校教学质量保障体系的重要组成部分。收集整理南京工业职业技术学院近五年学生信息员反馈的信息,从教师教学情况、教学条件、班级学风、教学安排等四方面探索学生需求及工作成效,提出当前信息员制度存在的问题以及改进措施。     

关于加强高校学生信息员队伍建设的思考

学生信息员队伍是高校教学质量管理监控和评价体系的重要组成部分,它在推动高校教育教学质量不断提高,促进教学管理者提高管理效率等方面都发挥着重要作用.作者从学生信息员队伍的组建、管理、实施过程中需注意的问题等三方面作了归纳性的阐述,进一步突出学生信息员队伍建设的重要性和必要性.     

浅谈教学信息员队伍的建设与管理

随着高等院校招生规模的逐年扩大和在校学生人数的不断增加,加强教学管理,提高教学质量,就成为高校实现其培养目标的关键和保证.而学生教学信息员是高校教学质量监控和评价体系中的重要环节,对加强高校教学质量管理具有不可忽视的作用.作者从学生信息员队伍的组建、管理、实施过程中需注意的问题等作了归纳性的阐述,进一步突出学生信息员队伍建设的重要性和必要性.