港湾网络石化管理干部学院校园网方案

石油化工管理干部学院是直属于中国石油化工集团公司（以下简称集团公司)的高级人才培训机构，同时又是石化集团公司党校、人才培训中心和继续工程教育中心。学院主要任务是：石油、石化、销售直属企业领导人员岗位培训和中青年后备人员任职资格培训；石化集团公司党群高级管理人员培训；重点岗位管理人员任职资格培训和应急性专业培训；战略后备人才培养；继续工程教育；石化集团公司系统内党校和培训中心师资培训。     

港湾网络石化管理干部学院校园网方案

石油化工管理干部学院是直属于中国石油化工集团公司(以下简称集团公司)的高级人才培训机构,同时又是石化集团公司党校、人才培训中心和继续工程教育中心。学院主要任务是:石油、石化、销售直属企业领导人员岗位培训和中青年后备人员任职资格培训;石化集团公司党群高级管理人员培训;重点岗位管理人员任职资格培训和应急性专业培训;战略后备人才培养:继续工程教育;石化集团公司系统内党校和培训中心师资培训。     

基于目标引领的开放式中小学校长任职资格培训模式

我国中小学校长培训包括校长任职资格培训、校长提高培训、骨干校长高级研修等三个层次.教育部<中小学校长培训规定>中指出,校长任职资格培训是按照中小学校长岗位规范要求对新任校长或拟任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训.     

中小学校长培训层次的政策演变

中小学校长培训层次的政策演变表明,我国于20世纪90年代中期形成了任职资格、在职提高和骨干高级研修三个培训层次。三个层次的发展经历了不断丰富、完善与深化的过程,呈现出层次不断提升状态。政策演变的价值理念是校长培训应该服从国家对教育的要求,服从校长职业生涯需要。校长培训层次的政策后续还有一些需要完善的空间。     

基于柯式模型的校长任职资格培训效果评估

目前对校长任职资格培训的效果评估相对薄弱。柯氏模型是世界上最经典的培训评估模型,分为反应、学习、行为和结果四个评估层次。本文应用柯氏模型,结合宁波市中小学校长任职资格培训的目标和特点,探索校长任职资格培训效果评估框架和具体操作程序。     

资讯

教育部出台进一步加强中小学校长培训工作意见教育部近日下发“关于进一步加强中小学校长培训工作”的意见,意见强调各地要有计划地面向全体中小学校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训今后新任校长和拟任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训。各地要全面推行需求调研,针对不同层次、类别、岗位校长的需求,围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求,形成校长学习发展共同体,实现校长培训常态化。（教育部网站2013年10月04日）     

强化人才培训 开发智力资源

一、着力于培养帅才,努力提高中、高级经营管理人员经营决策能力。一是进行领导干部岗位任职资格培训,并明确规定,未经任职资格培训者不得任用。从1993年开始,公司每年都举办一期为期2个月的中青年领导干部培训班系统学习邓小平理论、市场经济知识、领导科学、现代管理科学     

适应电力企业需要 开展岗位培训与继续教育

一、注重应急性、适应性 ,搞好领导干部岗位任职资格培训多年来我们东北电力学院对大中型企业领导干部的岗位任职资格培训 ,认真贯彻了国发 [1992 ]第 2 2号文件和中电联“领导干部岗位培训教育委员会”历次会议精神 ,不断改进教学内容和教学方法 ,探索有特色的领导干部岗位培训方式。并且根据目前电力系统大中型企业领导干部急需掌握和应了解的有关知识 ,做了有效的调整。根据国家经贸委培训司和全国企业管理干部培训领导小组办公室制定的“国家企业领导干部岗位任职资格培训指导性教学计划”,并注意到岗位培训教育旨在提高学员马克思主义…     

谈资格等级培训

谈资格等级培训杨玉岩资格培训是对从业者按照从事某种活动所应具备的条件进行培养、训练的过程。这里所说的条件就是指任职资格。任职资格实际上是有区别、分等级的，因此，培训也应该分等级进行。如果说培训是提高从业者素质的有效途径的话，那么，资格等级培训就是提高...     

“十五”校长培训昀实践回顾与展望

“十五”以来，潍坊市任职资格、校长提高、骨干校长高级研修等常规性培训深入开展，步入制度化、规范化轨道，专题培训取得明显成效，形成了一定的经验和特色。总结经验，反思“十五”校长培训做法，规划未来，顺利启动新一轮校长培训工作，是摆在培训者面前的重要课题。     

针对性:校长任职资格培训质量保障之关键

切实加强中小学校长任职资格培训的针对性,是保障中小学校长任职资格培训质量的关键。把握"学情",此为加强中小学校长任职资格培训针对性之前提;把准"症结"即把准了加强中小学校长任职资格培训针对性之要害;把控"环节"是加强中小学校长任职资格培训针对性之根本。     

在提高工商管理培训质量上狠下功夫

陕西省经济管理干部学院是国家经贸委首批认定的具有承担高级工商管理培训资格的院校之一,也是西北地区唯一有资格承担对国务院直接联系的512户特大型国有企业领导干部进行高级工商管理培训的院校。学院在多年的企业管理培训过程中,积累了丰富的培训企业领导干部的经验。一、把工商管理培训作为学院工作的头等大事来抓。我院在长期的企业管理培训过程中,逐步形成了注重理论联系实际,注重案例教学,注重实际能力提高的办学特色。我们认为,工     

幼儿园新任园长岗位任职资格培训改进对策研究

当下幼儿园新任园长任职资格培训工作中存在新园长自身专业发展能力有限、培训组织管理机制不健全、培训制度不完善等问题。以西安市幼儿园园长岗位任职资格培训项目为例,从新任园长自身专业发展、培训组织管理、培训制度建设三方面提出一套适合西安市学前教育发展需要、满足幼儿教师专业发展需求、符合《幼儿园园长专业标准》要求的培训经验,最终实现培训的针对性与实效性的统一。     

福建省“十一五”第二期幼儿园园长任职资格培训在我院举行

<正>截止7月21日,为期17天的福建省"十一五"第二期幼儿园园长任职资格集中培训在我院阶梯教室圆满闭幕,来自全省各地的201名学员参加了本期培训。本次培训根据《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》、幼儿园园长任职资格培训的有关规     

关于中小学校长高级研修的探索与设想

自80年末期，原国家教委就颁发了《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，遵照中央的指示，山东省已经顺利地开展了校长岗位培训（属于任职资格的培训）和校长提高培训，为加快校长队伍建设，促进名优校长的迅速成长、推进实验性示范性学校的建设步伐，又提出了选拔优秀骨干校长参加高级研修的培训规划。实现这一规划将是一项带有开拓性的实践活动，搞好这项工作将是一项带有探索性和紧迫性的研究课题。     

基于QFD的任职培训培养方案设计及应用

分析了任职培训的特点和任职培训人才培养方案设计的要求,探讨了QFD(Quality FunctionDeployment)应用于任职培训人才培养方案设计的可行性。以某装备管理培训为例,提出了其质量需求规划、质量设计、方案设计以及培养方案的实施和质量控制方法。应用表明可以提高人才培养方案设计及实施的规范性和可操作性,在实践中取得了较好效果。     

浅谈中小学校长任职资格培训存在的问题及对策

我国中小学校长任职资格培训工作取得了显著成绩,但也存在值得探讨的问题,借鉴发达国家中小学校长任职资格培训工作的经验,建立校长岗前后备干部培训体系,切实执行持证上岗制度;建立校长岗前分层分类培训体系,增强培训的有效性与针对性;建立校长资格国家标准,加强校长培训教育立法,应成为新时期我国校长任职资格培训的重要课题。     

高职信息化人才素质能力模型研究

通过调查广东珠三角企业信息化岗位及人才需求情况,分析企业适合高职层次的信息化岗位、岗位任职资格关键能力,建立信息化岗位素质能力模型,为高职信息化高技能人才培养提供指引。     

中小学校长培训

黄石教育学院是黄石市中小学校长的培训基地。自从她1978年诞生之日起，就承担着中小学校长岗位任职资格培训和提高培训的任务。从1992年起同时还承担多年鄂州市中小学校长岗位任职资格培训的任务。对于黄石市第13期中小学校长岗位培训班学员为期一学年的学习培训成效的考核工作，我们这次作了较大的三点改进。一是考核工作邀请市、县(区)教育局的领导参口，使他们进一步了解校长们的素质和培训情况，     

国企民企老总都得持证上岗

日前，50余名首期企业管理者任职资格培训班的学员，参观了沈阳远大集团并与企业家座谈，据悉，这也是首批参加培训的国企老总的“必修课”。而从今年6月起，民企等非公有制企业也可以参加任职资格培训了。