倡导自由作文 发展学生个性

习作。是放飞孩子们的心灵,自由驰骋、憧憬未来的乐园：习作。是激励孩子们展现自我、交流情感的天地;习作,是孩子们认知世界、积累素材的过程;习作。还是……为了这一连串的省略号．教育工作者们无时无刻不在思索着如何让孩子们喜欢作文．如何让孩子们尽情地倾吐自己的心声．如何让孩子们学会自由表达。本文就笔者在作文教学中的一些做法谈一点肤浅的认识。     

给孩子自己选择游戏的权利

《纲要》中指出“幼儿园教育是以游戏为基本活动的”,孩子们就是在游戏中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。在游戏中,他们玩什么,怎样玩,用什么东西玩等等,都可以自己选择,给他们自己选择的权利。     

数学就在孩子们身边

小学数学教育是孩子们一生学习数学的开始。如何在孩子们面前展现出一个五彩缤纷、充满活力的数学世界,把抽象枯燥的数学概念、法则、定理变得生动有趣,引人入胜;如何让孩子们从开始学习数学就感受到数学就在自己熟悉的生活中,就在自己的身边,从而体验学习数学知识的兴趣和需要,为此我们进行了探索实践。在这里提供两个课堂案例。     

数学就在孩子们身边

小学数学教育是孩子们一生学习数学的开始。如何在孩子们面前展现出一个五彩缤纷、充满活力的数学世界,把抽象枯燥的教学概念、法则、定理变得生动有趣,引人人胜;如何让孩子们从开始学习数学就感受到数学就在自己熟悉的生活中,就在自己的身边,从而体验数学知识的兴趣和需要,为此我们进行了探索实践。在这里提供两个课堂案例。     

真实--小学作文教学方法之初体验

小学生写作文并不容易,教师是一个引领者,所以如何让孩子们爱写作文、写好作文是重中之重。让孩子们在作文中写出自己的真实感受,首先要让孩子们学会观察;其次要多带孩子出去走一走,更要让学生说出自己内心的真实想法;最后再给孩子一个创新的题目,这样孩子们才能写出属于自己的真实的作文。     

做学生眼中的“完美教师”

不知道每一位踏上讲台的人,是不是都想成为孩子们心目中的好老师?但我是这样的人。虽然工作没几年,但我一直急着想知道自己在孩子们心目中的形象如何。终于,我抓住了这次征文的机会,借着孩子们的作文照了照自己的“尊容”。     

我们的生日如此快乐

每个人都有生日,孩子的生日在很多家庭中都被当成一件很重要的事情对待。孩子们如何看待自己的生日?作为父母如何让孩子度过一个有意义的生日?孩子们如何看待父母的好心?为此,我们采访了一些同学。     

让每个孩子分享节日的快乐

"六一"儿童节即将来临,园长早早地把节日的活动摆上重要议事日程,老师们也已经在心里酝酿着……那么,怎样让孩子们过好"六一"儿童节呢? 让孩子真正成为节日的主人."六一"儿童节是孩子们自己的节日,孩子们理当是节日的主人和主角,因此,节日如何过应由孩子们自己来做决定.     

数学就在孩子们身边——《小数加法和小数减法》教学片断

小学数学教育是孩子们一生学习数学的开始。如何在孩子们面前展现出一个五彩缤纷、充满活力的数学世界，把抽象枯燥的数学概念、法则、定理变得生动有趣，引人入胜；如何让孩子们从开始学习数学就感受到数学就在自己熟悉的生活中，就在自己的身边，从而体验学习数学知识的兴趣和需要，为此我们进行了探索实践。在这里提供两个课堂案例。     

托班区域游戏三则

刺猬一家设计意图:托班孩子很喜欢玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是让孩子们把自己做的"汤圆"放到一个小碗里,孩子们的兴趣就不大。为此我们设计了"刺猬一家"的游戏,让孩子们把自己用橡皮泥制作的果子挂到刺猬身上,这样既增加了孩子们玩橡皮泥的乐趣,又因为有一定的操作难度而使活动具有挑战性。     

谈谈小学数学课堂有效性

新课标要求我们不但要教给孩子们知识,而且要教给孩子们掌握知识的方法,打造高效的数学课堂,让数学课堂焕发生命的活力。作者就如何打造高效数学课堂谈了自己的看法。     

会隐身的魔力宝贝——中班艺术领域活动设计

设计意图 在我们活动区角里，有很多孩子们自己收集的废旧纸箱、纸盒，平时大家都很喜欢自己去玩、去摆弄。于是给我一个启示：如何进一步利用这些纸箱、纸盒让孩子们玩得更快乐，而魔力宝贝是孩子们喜欢的角色，所以我将他们糅合在一起，设计了这次活动。     

我的活动我做主——记大班主题活动:快乐的“六一”

正设计意图:"六一"儿童节是孩子的节日,孩子们如何过节是由教师和父母决定的,活动中作为主人的我始终处于从属的角色。将节日还给孩子,让他们自己决定自己的节日。通过此活动让孩子们学会自己安排自己的活动,承担自己在活动中的责任,培养孩子的能力。本次活动借助于幼儿园区域活动,延展幼儿活动时间,拓展活动空间,通过一段时间的积累,让孩子们学会真正自主安排自己的节日活动。活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时,电就成为他们生活中的一部分,伴随着他们成长。尽管很小的时候,他们就被告知电是危险的,但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时,他们会很自然地想到,电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时,总是由电工或家长来处理,孩子们往往是一个旁观者,他们当然很想知道电路的故障是怎样查出并修好的。如何从孩子们的生活经验出发,以引导和激发孩子们学科学的积极性?如何指导孩子们通过自己的经验来主动构建认识?如何引导孩子们产生问题,促进他们思考和探究?如何有机地整合有关电路的知识,使教学过程有利…     

究竟如何爱孩子

在工作的闲暇,我常和同事们、朋友们聊起孩子们的事,常常听到同事们抱怨,自己是如何忘我工作,如何对自己的学生“动之以情,晓之以理”地说服教育,如何悉心关爱,如何呕心沥血地辅导,换来的却是学生的漠视,有时甚至是白眼。     

论游戏活动中幼儿自主性的培养

在幼儿园活动中,游戏常常由老师精心安排组织,孩子则往往被动的机械的听从调动,如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。     

与孩子们一起揭秘虫虫世界

千姿百态的虫虫世界在吸引着孩子们，孩子们想知道虫虫叫什么、住在哪里、喜欢吃什么、运动的方式、怎样保护自己、如何与同伴交流。根据孩子常常提出的问题，现以“虫虫世界”为主题，与孩子们一起进入虫虫世界的探索之旅。     

多媒体技术在幼儿教育中的应用

幼儿园教学的目的就是用较少的时间让孩子们了解较多的信息,培养孩子们多方面的能力.当代幼儿教育迫切需要解决的课题,是如何让多媒体技术在课堂上发挥最大的作用,笔者谈几点自己的体会.     

请爸爸告诉妈妈

这是学校特意组织的一场家长会,主要是听听孩子们怎样评价自己的妈妈。孩子们一个接一个上台演讲,内容大致是妈妈平时如何关心我,如何帮助我的学业,如何料理我的日常生活等等,最后大多数孩子都会说:"有这样的妈妈,我太幸福了!"这时,走上来一位五年级的女     

比利时孩子从小学节俭

生活在富裕国家比利时的孩子们,却从八九岁起就懂得了如何“精打细算”地支配自己有限的零花钱。在比利时,记者常听到孩子们说“我还没有攒够钱,不能买自己喜欢的东西”、“我的钱要等到商品降价时才能用”之类的话,因为他们知道,父母在给零花钱方面是绝不会迁就他们的。在比利时家长[中,零花钱是孩子们初学理财的工具,而不是提供单纯的物质享受条件。零花钱要算计着用在比利时,通常从8岁开始,孩子们每周就能从家长那里得到零花钱了,但金额不多,多是几枚硬币。孩子们要想买到自己喜欢的东西,必须一点一滴地慢慢积攒。虽然每个家庭给孩子零花…