美国西点军校卓越土木工程教育教学模式研究

土木工程是美国西点军校最早开办的专业,在美国军事教育中发挥了重要作用。西点军校独具特色的办学理念和教学模式在美国享有很高的声誉,在全世界也有着广泛的影响。文章对西点军校构成有效教学的框架和"卓越土木工程教育"教学模式的要素进行分析,以期为我国土木工程教育的发展提供参考。     

从对“西点军校”的比较研究看比较军事教育研究应用存在的误区

对"西点军校"的比较研究在比较军事教育中占有相当的篇幅,通过对"西点军校"比较研究的梳理,认为目前在比较军事教育研究中主要存在缺乏严谨、曲解事实和泛泛而论三类问题。通过具体事例分析,提出了在今后的比较军事教育研究中,应特别注重研究教育现象存在的环境、注重挖掘教育现象背后的文化和注重运用量化实证的方法运用对策。     

责任:从西点军校校训说起

正西点军校是世界名校,它的校训是"责任、荣誉、国家"。该校自1802年建校以来,已经培养出两名美国总统,美国历史上有5位五星级上将,其中4位出自西点军校,它培养出3700名将军,美国陆军中40%的将军来自西点,当今世界500强企业中,1000多名董事长、5000多名总经理毕业于西点军校——世界上任何一所商学院都没有培养出如此众多的管理精英。西点军校名副其实是精英的摇篮。西点军校的校训为什么将"责任"放在第一位?这很值得我们思考。"责任、荣誉、国家"这样     

西点军校教师发展中心的保密承诺及其溯源

西点军校教师发展中心创建至今已近三十年,从西点军校教师发展中心不同时期的资料可见,不管机构如何分合变革,在其为西点军校教员教学发展提供个体咨询服务与相关支持的过程中,该机构一直恪守"保密"原则.向外溯源,"保密"承诺并非西点军校首创,更非西点特例,乃美国大学教师发展中心遵循的通例.向内探因,教师发展中心的"保密"承诺满足了教师"求教"中的安全需要与"施教"中的尊重需求.西点军校的教师发展中心是其向美国大学学习借鉴而成.美国大学最初创建教师发展中心的初衷是使之成为教师们努力改进提升自己教学的一个安全空间,教师们为改进提升教学而进行的努力不必为公众知晓.西点军校教师发展中心在变化中对保密原则的坚守,能为中国高校教师发展中心运行理念与机制的进一步完善提供启发与借鉴.     

苏州工业园区职业技术学院 打造“灰领西点军校”

在中国经济最活跃和最具竞争力的开发区之一--中国一新加坡苏州工业园区,矗立着一所有着"灰领西点军校"美誉的高等职业教育名校--苏州工业园区职业技术学院(IVT).     

美国西点军校体育教育举措及其启示

通过对西点军校(美国陆军军官学校)体育教育的教育理念、目标任务、教学实施、制度规定、军体互动、设施条件等方面的研究分析,从中得到的启示是:高度重视体育教育在军事人才培养中的作用;突出体育课程体系的宽广厚实;注意体育教育的全程性和实效性;引导学员在体育活动中组织领导能力的发挥和培养;强化体育训练与军事训练的有机事例;强调体育科目考核的指标要求与修改化发展相统一等。西点军校体育教育所具有的鲜明特色和成功经验,对我军院校体育教育有着重要的借鉴意义。     

美国西点军校人才培养模式及其特点

本文详细介绍了西点军校的人才培养目标和培养规格,并指出了其以创造性教育和科学文化教育为特色的人才培养模式,在此基础上,总结了西点军校人才培养模式的六个特点。     

美国西点军校人才培养模式分析

美国陆军军官学校(The United States Military Academy)始建于1802年,由于校址位于纽约市北的哈德逊河谷西岸拐肘状三角岩坡地上,而该地被当地人称为"西点",故该校又被称为"西点军校"。"西点军校"被誉为美国将军的摇篮,也是美国企业家的摇篮。文章对西点军校的历史、培养目标、学生录取、培养模式进行分析,重点剖析了学术知识、体能素质、军事素质、道德素质、精神意志、社会能力6个方面的培养模式。西点军校注重培养学员高度的责任感、坚强的意志、严格的时间观念、团队精神、创造能力与领导能力,这些优秀品质与能力也是西点学员成功的必要条件。     

西点军校

<正>美国西点军事学院(The United States Military Academyat West Point),常被称为西点军校。西点军校是美国第一所军事学校,位于纽约州西点(哈德逊河西岸),距离纽约市约80公里。学校占地1.6万英亩(约6千5百公亩)。西点军校的校训是"责任、荣誉、国     

西点军校领导力培养及其启示

西点军校不仅是一所享誉中外的军校,而且也以其卓越的领导力培养闻名于世。本文首先从入学要求和人才培养目标、三位一体的人才培养计划、考核体系三个方面介绍西点军校的领导力培养体制;然后总结出西点军校领导力培养的基本经验;最后提出对领导力培养的启示。     

美国西点军校荣誉体系——历史久远的道德教育传统

研究介绍了美国西点军校独具特色的道德教育传统:荣誉体系。回顾荣誉体系形成过程及历史文化渊源,分析其在学员道德教育中发挥强大作用的内在机理。西点军校荣誉道德教育之所以获得巨大成功,主要应归功于它建立了一整套行之有效的学员自我教育和自我监督机制。     

“西点”模式对我国警察教育的启示

本文对照西点培养模式的核心内涵,阐述了西点教育经验对我国警察教育和发展的借鉴和启迪作用,对我国警察教育培养有一定的影响意义。     

关于西部继续教育的思考

发展西部继续教育既顺应了终身教育潮流又符合科教兴国战略,注重西部继续教育的适应性和超前性、更新观念、加强素质教育、深化教育管理体制改革、强化师资队伍建设、发展西部继续教育网络建设等应该成为西部继续教育的必然选择。     

乡村儿童受教育起点不公的原因及其对策探析

教育起点公平是教育公平最基本、最明显的标志。保证乡村儿童受教育起点公平是法律和道理伦理以及社会发展的大同取向所决定的,是促进社会公平的一个"阿基米德点"。结合实践经验和调查研究结果,对当前我国乡村儿童的受教育起点公平问题进行一番梳理,并适时提出几条针对性的参考建议。     

美国西点军校发展大学体育运动的经验

本文总结提出了美国西点军校发展大学体育运动的十点经验:有开创潮流的体育运动先锋,有富于远见卓识的"体育校长",确立体育工作在育人中的牢固地位,招生偏爱体育特长,拥有一流教练队伍和体育设施,重视作为大学体育龙头的校际比赛,重点发展体现团队精神的团体项目,实施全过程体能迭标考核和综合素质测评,营造人人争当运动健将的大学体育文化,坚持体育课程雷打不动.希望它们能够对发展中国大学体育运动、推进全民健身发挥借鉴作用.     

县域经济与职业教育发展——东、西部地区的比较分析

县域经济在国民经济中占有举足轻重的地位.从区域经济发展来看,西部地区与东部沿海发达地区的差距主要在县域经济发展水平上.造成县域经济滞后的原因之一,就是西部职业教育对县域经济的贡献落后于东部.为此,本文在分析县域经济发展与职业教育贡献的关系,以及东西部县域经济发展状况和职业教育状况的基础上,提出了借鉴东部经验、完善西部职业教育,以进一步促进西部县域经济发展的对策.     

中西方高等教育质量观比较

比较中西方高教质量观发现:中西方对高教质量的不同理解,既是高教发展不同阶段的反映,又折射出影响高等教育质量的力量变化.我国高教发展正处在由整体向不同类、群分化的阶段,而西方国家的大学个体开始成为了自身质量标准的制定者;我国目前影响高等教育质量的最强大力量仍是国家(政府),但学生和市场的声音也已出现,而西方国家不同利益相关者甚至学生个体都在对西方高等教育的质量产生影响.     

借鉴国际经验 发展高校职业生涯教育

西方职业生涯教育起步早,经验丰富,对我国有很强的借鉴意义。分析和研究国外职业生涯教育的成功经验,并针对当前我国职业生涯教育存在的问题,提出发展我国高校职业生涯教育的若干建议。