以人才培养为目标的壮医实践教学基地建设探讨

壮医学是壮族人民在长期的生产、生活及与疾病作斗争的过程中形成的具有历史悠久的一门医学,是我国民族医药学的重要分支,具有鲜明的地域性。壮医学后期临床教学是决定壮医学教育的关键环节,因为它是一门应用性学科,对实际操作要求高,因此拥有好的临床实践教学基地非常重要,它可以保障我们顺利开展临床教学,提高教学质量,这是实现壮医人才培养目标的关键,而且还是壮医药卫生事业发展的需要。     

校外大学生实践教学基地建设实践与探索

实践性课程可以训练和提高学生实践动手技能、创新创业意识,增强其组织能力和处理复杂工程问题能力等,强化实践教学基地建设是高层次、应用型人才培养的重要途径。面对目前校外大学生实践教学基地发展所面临的教学基地建设理念不清晰、管理工作不规范、人才培养观念落后、合作单一等问题,以汕头大学-湖南省建筑设计院有限公司的省级校外大学生实践教学基地项目为例,就校外大学生实践教学基地建设的发展情况加以探讨,以期为全国大学生建立校外实践教学基地提供参考。     

建设教学实践基地,促进教学改革和学生能力培养

汽车专业教学实践基地是工科教学基地的一部分，近年来，我们在基地建设及发挥基地作用，促进教学改革和学生实践能力、创新能力的培养等方面做了一些探索和实践。     

以本科教学评估为契机加强实践教学基地建设

2006年国家教育部本科教学工作水平评估专家组将对我校本科教学工作进行评估，实践教学作为本科教学工作水平评估体系中专业建设与教学改革指标中的三个二级指标之一，在各指标中占有举足轻重的地位。实践教学基地作为实践教学的载体，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要阵地。尤其是我校各专业的应用性、实践性很强，对学生的专业技能要求较高，实践教学在人才培养中有着其他教学方式不可替代的特殊作用，因此，加强实践教学基地的建设显得尤为重要。     

谈高职院校的实践教学基地建设

高职院校的实践教学基地建设是高等职业教育内涵发展的重要内容,对于目前高职院校的深化改革具有极为重要的时代作用。本文通过分析高枳院校实践教学基地建设的内涵和本质特征。论述了高职院校实践教学基地建设的策略选择。     

谈高职院校的实践教学基地建设

高职院校的实践教学基地建设是高等职业教育内涵发展的重要内容,对于目前高职院校的深化改革具有极为重要的时代作用。本文通过分析高职院校实践教学基地建设的内涵和本质特征,论述了高职院校实践教学基地建设的策略选择。     

建设校外人才培养基地 加强应用文科专业实践教学

校外人才培养基地是高校产学研合作教育的重要途径,也是高校实践育人的重要载体。现结合文科类专业的特点,以北京联合大学近几年来的建设为例,阐述了应用文科类专业产学研合作模式、校外人才培养基地的合作内容以及合作的保障机制,并对校外人才培养基地的深化建设提出一些建议。     

实践教学基地建设重在突出专业特色

实践基地是高职教育人才培养极其重要的基础条件。实践基地如何更好地为教学、科研、就业服务，更好地发挥其在高职人才培养中的作用。使其真正成为学生专业实践技能的孕育之地，是一个需要我们认真研究的问题。     

加强实践教学基地建设 拓宽人才培养途径

高校实践教学基地是培养大学生实践能力、科研能力、创新意识与创新能力的重要场所,也是加强学校和社会间交流与合作,开展产、     

建设以实验中心为主体的教学基地,培养高素质人才

教育部批准我校建设两个工科基础教学基地－－机械基础课程教学基地与电工电子教学基地。我校抓停顿好这一千载难的机遇,狠抓基地实验中心建设,促进实验教学现代化。经过两年多的改革和建设,实验中心的面貌焕然一新,开发研制了一批设计性、综合性与创新性的新实验,新的实验教学体系也初见端倪,实验教学在２人才中的重要作用更充分显现出来。     

深化工程实践教学改革,全面促进可持续发展

该文在阐述深化工程实践教学改革所取得系列成果的基础上,指出工程训练中心在目前高速发展中存在的主要问题,为我国工程训练中心的可持续发展提出了建设性意见.     

构建适合创新人才培养的实践教学环境

北京工业大学在教学基地建设过程中,明确实践教学环境建设指导思想,强化内涵建设、细化实施环节、加大投资力度、科学制定验收指标体系,贯彻＂实践教学一条线＂的教改思路与模式,切实推进实践环节课程改革,从而确保实践教学质量,有力地促进了创新人才的培养.     

构建面向工程的实践教学体系

该文深入剖析了工程、工程素质和工程教育的内涵。对当前国际工程教育发展趋势、当前我国高等工程教育存在的问题进行了理性分析和思考,由此提出了该校工程教育改革的思路,试图构建一个面向工程的实践教学体系。     

软件工程教学与学生创新实践

对软件工程教学创新的理论依据开展了研究，并从强调整体观、以人为本、彰显开放3个方面在培养学生创新精神和实践能力中进行了实践教学探索。     

应用型本科电子信息工程专业实践教学改革的探索与实践

针对地方应用型本科院校的特点,结合当前电子信息专业实践教学中存在的主要问题,有针对性地从实践教学的内容体系、运行保障体系以及考核评价体系等几个方面进行了有益的探索和改革,实践证明具有良好的教学效果.     

理论与实践教学互动,提高学生工程实践能力

该文结合湖南工学院电工电子省级示范实验室建设及省级优秀实习基地建设的实践,从设计课程体系,合理安排实验、实习等工程实践环节,以开放实验室为依托,将理论教学与实践教学形成互动,校内实习与校外实习相结合等方面探讨了提高高职高专电气信息类专业学生的工程实践能力,实现就业中错位竞争的方法。     

固体废物的处理与处置课程教学改革思索与变革

固体废物处理与处置是高等学校环境工程专业的一门专业主干课程。我们在教学过程中,通过对当前教学现状的分析,结合学校的行业特色及专业培养目标,对本课程教学改革进行了初步的探讨及设想,以期达到更好的教学效果,培养出适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的,多层次、多规格的环境工程复合型人才。     

深化核类专业实践教学改革 提高人才培养质量

以南华大学核类专业实践教学改革为例,探讨了核类专业实践教学改革的新模式。分别从实践教学模块的划分、实践教学内容、实践教学方式与方法、实践教学管理等方面进行全面的改革,提高了人才培养的质量。     

机械工程实践教学改革与实践

基于新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,构建体现工程实践的基础性、实践性、创新性综合工程实践教育和工程实践教学新体系,形成了包括基础性实验、综合设计性实验和研究创新性实验等三层次实验教学新模式。结果表明,新的教学体系和教学模式提高了实践教学质量,受到了学生的好评。