在实践中养成良好行为 在习惯中塑造健康人格

近年来，我区认真贯彻执行《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，狠抓未成年人思想道德建设，基本形成了“从日常行为习惯入手，以行为养成教育为先”的德育工作实践模式，真正把中央和省、市的要求落到实处。     

立新规防微杜渐 动真格正风肃纪

中央八项规定、省委十项规定实施以来，省教育厅加强作风建设，从完善规章制度入手，把解决教育系统作风方面存在的突出问题作为切入点，狠抓贯彻执行，强化监督检查，正风肃纪、动真碰硬，对一批违反作风规定的行为进行严肃查处，促进教育系统行风进一步好转，主要采取以下措施抓好作风建设：     

深入素质教育 打造高效课堂——“五严”背景下推进新课改打造高效课堂的几点思考

正新学年,我们应该进一步贯彻落实省、市、县《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的精神,扎实推进新课改。教师应该采取各种措施认真贯彻"五严"、"三规范",切实规范办学行为,确保各项规定落到实处。对此,笔者有几点思考。一、直面新课改,加强培训学习,彻底转变陈旧教育教学思想、观念教师应该深入学习实践科学发展观,研究新课改的精髓所在。贯彻"五严"规定,彻底转变陈旧教育教学思想、观念,做到与时俱进。学校与个人应不惜花大力气、大投入,     

省教育厅出台会议、公文和事务性活动管理规定

为了加强和改进作风建设，精减会议、文件和事务性工作，提高工作效率，省教育厅近日出台《关于会议、公文和事务性活动管理的规定》。     

省教育厅出台规范办学行为规定——以办好每一所普通中小学为目标

7月9日,省教育厅制定的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》（以下简称《规定》）开始施行。省教育厅要求各级教育行政部门和中小学将规范办学行为摆在突出位置,并制定实施细则和奖罚办法。     

省教育厅加强机关效能建设

省教育厅日前召开机关效能建设大会,省委教育工委书记、省教育厅厅长刘教民要求,要从加强作风建设、制度建设和队伍建设三个方面入手,提高省委教育工委、省教育厅机关工作效率和质量,提升委厅机关的整体形象。     

依照《义务教育法》的规定加强和改进教育督导工作

修订后的《义务教育法》明确规定：“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。”这是在《教育法》“我国实行教育督导与各类学校评估制度”规定的基础上，第一次在法律的层面对教育督导的机构性质、工作内容、督导结果处理等作出的明确规定，将教育督导制度进一步具体化，奠定了教育督导工作体系的基本框架，对完善教育督导制度具有重大的现实意义和深远的历史意义。同时，《义务教育法》作为义务教育工作的法律规范，为义务教育督导评估提供了具体依据和遵循。依照《义务教育法》的规定进一步加强和改进教育督导工作，是一项重要而紧迫的任务。     

论民事诉讼举证时效

我国现行民事诉讼法典对当事人举证的责任期间未作规定，使得我国的举证责任制度无法落到实处。最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》，对举证时效问题作了专门规定，从而在一定程度上确立了我国的民事举证时效制度，但这只是司法解释的一种尝试，有待进一步探讨和完善。     

加强新时期农村初中未成年人的思想道德建设

为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在新时期，将未成年人思想道德建设真正落到实处，应该从以下三个方面来考虑：     

转型期我国社会保障立法探析

我国目前正处于社会的转型期，经济模式的转变、社会的发展，我国的社会保障立法面临一系列挑战。面对困难，我国的社会保障立法应明确指导思想，以稳定社会为第一职责，从效率优先原则向公平优先原则转变，重点抓好养老保险、失业保险、和农村相关保险等重要的事稳定和发展的保险，完善制度设计，强化法律实施机制，将社会保障落到实处，在稳定社会、促进经济发展的同时向规范的制度建设迈进。     

厦门：将取消义务教育阶段文化学科竞赛中考加分

厦门市政府出台了《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的通知》,规定要求进一步深化中考中招制度改革,逐步探索将优质高中指标均衡分配到区域内初中校的做法,进一步调整和完善各类中考加分政策;2011年开始,取消义务教育阶段各文化学科竞赛中考加分政策。     

用制度加以规范和保障——解读《湖南省高等学校实行党委领导下的校长负责制实施办法(试行)》

制度建设带有根木性、全局性、稳定性和长期性，是统一意志、规范行为、开展有效管理的重要依据。为了适应高等教育规模不断扩人和改革不断深化的新形势需要，着眼于建立高校领导班子建设的长效机制;为了进一步完善党委领导下的校长负责制，促进高校管理的科学化民主化，并进而推动科教兴湘和人才强省战略实施，中共湖南省委组织部、湖南省委高校工委、湖南省教育厅党组以《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为依据，坚持制度建设与落实相结合、制度规范与思想政治教育相结合的方针，结合我省高等院…     

地方职业教育条例的意义、问题与前瞻

地方职业教育条例是依据上位法《职业教育法》及相关法律,结合地方实际对国家法律未作规定的事项作出“突破性”规定的地方性法规,相较于其他形式的地方职业教育立法,更具丰富性、创新性、针对性。基于现行有效的11部《条例》比较分析发现,《条例》在职业教育制度建设、利益主体参与、办学支持保障、现代职业教育体系构建、师资队伍建设方面既有共性,又具有差异性。新《职业教育法》颁布后,《条例》部分内容体现出滞后性,其中“可以”和“应该”的规定难以解决新时代职业教育改革与创新发展中的难点、堵点和痛点问题。总结分析现有的法律法规和政策,并以此为依据,按照新《职业教育法》规定的内容,分别从授权性规范、命令性规范和禁止性规范对推动建设职业教育制度体系、形成多元办学格局、优化资金管理机制、构建现代职业教育体系、强化职业教育教师队伍建设等方面,提出进一步修订或确立地方职业教育条例的合理化建议。     

省教育厅在全厅系统党员干部中开展“狠抓落实”专项学习教育活动

为深入贯彻落实省委第133次常委会精神，进一步加强厅系统作风建设，切实解决工作落实中存在的突出问题，省教育厅党组印发了《全厅开展“狠抓落实”专项学习教育活动方案》，决定从10月中旬开始至12月底，     

努力建设高水平的研究生培养基地——学习、执行《研究生院设置暂行规定》的体会

本文结合大连理工大学贯彻、执行《研究生院设置暂行规定》的实际，谈了学习《规定》的体会。指出《规定》对促进我国研究生教育事业发展，改革和完善研究生教育制度，规范研究生教育管理工作，指导研究生院的设置和建设的重要作用，强调研究生院应贯彻、执行《规定》提出的各项要求，努力建设成高水平的研究生培养基地。     

让转变差生工作落到实处

让转变差生工作落到实处肖彬据《人民教育》载：河南省淅川一小实行转变差生责任制。其做法是：学校首先编印“转变差生责任书”，接着组织班主任对全校差生进行调查统计，找出较典型的差生，分析调查后进原因，区别类型，逐一确定责任教师。规定从校长到任课教师每人转化...     

乐都区实施督学责任区制度之我见

实施督学责任区制度是贯彻落实《教育督导条例》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、省教育厅《青海省督学责任区建设实施办法》的需要，也是加快建立全面实施素质教育监督保障长效机制，有效督促和引导全区中小学校和幼儿园规范内部管理、规范办学行为的需要。     

浅谈高校校风建设中管理作风建设

在当今高等教育竞争激烈的时代，校风建设更是每一所高校必须应对的重要问题。校风建设是由学风、教风和管理作风三者紧密结合的有机系统。其中，管理作风建设是关键。管理作风的建设要从提高管理人员的素质和加强制度建设两个方面入手。     

新时期应加强和改进学校机关作风建设

高校职能机关的作风建设关系到"三个代表"重要思想在高校的贯彻落实,关系到学校的改革发展,关系到校风、教风和干部作风的建设.因此,要从思想上高度重视加强高校职能机关作风建设的重要性,要从制度上加强监督,从而使学校机关的作风建设真正落到实处.     

中小学办学自主权的落实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确规定“落实和扩大学校办学自主权”,这一规定反映了广大教育工作者多年来的意愿,得到了大家的热烈拥护.当前,我国各级教育行政部门和各级各类学校面临的一项重要任务是,要从思想、制度和法律上把这一规定落到实处. 一、坚持政府及其部门的服务和保障职能 《教育规划纲要》规定:“政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善管理制度,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权.”这一规定表明,为了落实和扩大中小学的办学自主权,政府及其部门须承担服务和保障的职责,发挥服务和保障的作用.因此,政府及其部门须采取积极有效的措施.