围绕中心选材

×××同学问:《卓越的科学家竺可桢》一文是怎样紧紧扣住标题中“卓越”二字来突出中心的? 答:本文从竺可桢一生从事科学研究工作中,精心选取了五个片断,并穿插了一些细节描写,紧紧扣住“卓越”二字,热情地赞颂了竺可桢。纵观全文,作者围绕中心,选取了五个片断,处处突出了“卓越”二字。第一个片断:持之以恒,细心观察北京物候。主要写了两件事:一件是竺可桢长年坚持步行穿过北海公园,观察物候;二是他长期坚持早晨测量气温。     

围绕中心巧选材

正每当老师让我们写作文的时候,不少同学总要搜肠刮肚地去选择作文素材,竭尽全力去拣"大"材料写,好像只有这样才能引起老师的注意,才能得到高分。有的同学为了让自己的文章引人注目,甚至胡编一些材料。可是,如果不这样做,我们该怎么选择材料呢?     

围绕中心,恰当选材

[文题和要求] 阅读下面的材料,按要求作文。 力量像一支充气筒,给需要勇气和信心的人们提供不尽的精神动力和智力支持。力量藏在具体的事物里面,藏在人的思想和意志之中,需要一点耐心和智慧,才能在一事一物一人一景中发现它瞬息跃动的灵光。当我写下“力量”,就看见无声涌动的草原和月光下静静的深深的海洋……     

作文指导要围绕中心选材

一篇文章材料的取舍,结构的安排和语言的运用,都要围绕中心思想来进行。在小学作文训练中,怎样指导学生围绕文章中心选择材料呢?首先要让学生明确确定文章中心的要求:一要有积极意义。文章的中心思想是作者对人对事的态度,要使文章产生好的社会影响,让读者受到启发、教育和鼓舞,中心思想必须有积极意义,即作     

写人的记叙文如何围绕中心选材

纵观近几年的中考语文作文形式,学生如何写好写人记事的记叙文,已经成为中考语文能否必胜的砝码。对于记叙文的写作,学生们从小学时就开始尝试练习,但是学生们的文章为什么会"暗淡干瘪,少有色彩,更乏灵性"?其原因就是选材陈旧单一、内容空洞肤浅。     

围绕主题 正确选材

<正>[病例一]那次划船真有趣啊!我们划船的时候,班里的"肥猪"一不小心掉进了水里,他在水里挣扎着,大声地喊:"救命啊!救命啊!"大家把他救起来,他怕真的死了,就再也不能和我们一起划船了。后来,"火柴棒"也掉进了水里。     

围绕主题 精当选材——教你怎样选材

[名师画板]这是小作者亲身经历的一件小事,但仅就这一件小事对自己拿东忘西的毛病突出体现不够充分。因此,必须紧紧围绕主题,选择恰当的材料,才会使主题更突出。     

紧扣中心选材

[病文入院] 暑假,我随妈妈到广东爸爸处度假,认识了奇怪而有趣的含羞草. 这种草高约四十厘米,分枝多,叶柄长,每根叶片上都对称分布着两排小羽片,人一触动它,羽片就会闭合起来.它的花呈淡红色,花萼像钟;果荚扁平,边缘有刺.     

紧扣中心选材

正【病文入院】暑假,我随妈妈到广东爸爸处度假,认识了奇怪而有趣的含羞草。这种草高约40厘米,分枝多,叶柄长,每根叶片上都对称分布着两排小羽片,人一接触它,羽片就会闭合起来。它的花呈淡红色,花萼像钟;荚果扁平,边缘有刺。含羞草也是一种药物,有宁心安神、清热解毒等功效。但含羞草体内的含羞草碱是一种有毒物质,人体过度接触后会使     

选材要得当,围绕中心写我给班级抹黑了

[原文] 教过我的老师很多,但我最喜欢苏杰老师。下面我就为大家介绍一下苏老师。她中等个儿,一张圆乎乎的脸,略有点胖,平时爱穿红黑相间的衣服。     

围绕“趣”选材做文章

[审题小橘灯]所谓“趣事”就是大家读了文章之后觉得很有意思,甚至会禁不住笑出声来。若是你写出的文章能达到这种程度,就应该算得上是佳作了。此外,所写的内容要紧紧围绕自己的童年生活来写,而且要注意体现趣味性。     

围绕中心 积极参与

在学校实行三位一体的管理体制中,工会组织在与学校工作紧密配合的前提下独立自主地创造性地开展工作,积极履行教育、参与、维护、建设四项职能,对做好学校工作具有重要意义。如何使工会工作起到应有的作用呢？我们认为只有“围绕中心,积极参与”才能更好地履行工会四项职能,发挥工会组织的作用。一、紧紧围绕党政的中心工作,积极参与,发挥作用。１、坚持教代会制度,积极发动群众参与民主管理。学校的行政领导对学校的教育教学、行政管理和校园经济的决策只有集中群众的智慧,才能减少乃至避免决策的失误;广大教职工只有在审议学校…     

集中选材突出中心

文章的选材对表达文章的主旨,体现文章的立意有着直接而重要的作用。如果没有一个严格的选材过程,什么材料都往里塞,不仅不能体现文章的主题思想,有时甚至会适得其反。那么,怎样选择材料呢?一言概之,就是集中选材。     

围绕中心 服务大局

近年来，淮安市教育系统广大教育宣传信息工作者牢牢把握和坚持正确的舆论导向，弘扬主旋律、打好主动仗、掌握主动权，大胆创新教育宣传的思路，着力提升教育宣传的内涵，不断增强教育宣传信息工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，     

围绕中心 指导选材——小学语文第十二册作文训练难点析

作文训练既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,也要培养学生观察事物和分析事物的能力。围绕以上要求,第十二册着重提出了三个训练重点:一是懂得作文要用朴实的语言,表达自己的真实感情;二是懂得观察事物越细致,作文才能写得越具体、深刻;三是懂得作文要抓住几个要点,在叙述这些要点的时候,还要把其他具体情况考虑周到,为了落实上面的训练重点,本册书安排的习作内容,除了掌握应用文中常见的读书笔记、会议记录和书信外,主要是继续训练学生在记一件事时,能围绕中心按顺序具     

浅唱低吟“忆”童年——名师课堂之“围绕中心选材”

<正>名师押题阅读下面的材料,按要求作文。“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面;黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年……”听着歌曲《童年》,各种画面总会被瞬间激活,各种情愫总会萦绕心间。请以“忆童年”为话题写一篇作文。要求：(1)围绕中心选材;(2)层次清晰;(3)不得抄袭,不要套作,不少于600字。     

浅谈依据中心怎样选材

<正>叙事作文是为记叙文奠定基础的。要想写好叙事作文,犹如造房,先设计图纸,其次预算后购材,这就是所谓的备料阶段。而叙事作文同样如此,先明确文章中心,其次依据中心选材,最后下稿成文。中心的确定是写作的源泉。要想确定所要表达的中心,必须选择亲身经历的或亲眼所见的或亲耳所闻的,并深受启发、感动的一些材料。如何过渡这一环节呢?经过几年的实践教学,我总结了以下几点经验:一、材料应有代表性、典型性     

围绕中心意思写

<正>习作要求汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选(详见课本),也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。习作指导一、定汉字,读懂中心意思汉字博大精深,每个汉字背后就是一个故事、一个道理,或是一幅画。课本中提供了十二个汉字,其内涵很丰富:有比赛激动的泪、有对春游的渴望、有对阅读的痴迷、有学习的繁忙以及感受家乡的巨变,等等。     

围绕中心选择材料

文章总是由材料组成的;没有具体的材料,便无法行文。我们有不少同学怕写作文,其中一个重要的原因就是没有什么材料可写。所以,我们必须首先解决材料问题,“巧媳妇难为无米之炊”嘛。那么,文章的材料从哪里来呢?为什么有些同学面对各种命题总能应付自如呢?关键就在于我们平时是否能认真收集积累素材,并且努力掌握写作技巧。写作是一种“倾吐”,而这种“倾吐”必须以“吸收”作为基础。这就需要我们平时多观察生活,多留意发生在周围的人和事。这就是“吸收”。这种“吸收”几乎无时不在、无处不有,课堂上我们接触到的文、史、地知识,课本上我们接触到的课文,平时我们耳闻目睹的社会新闻、家庭琐事,