加强思想政治教育增强职专生的社会责任感

对职专生的思想政治教育,首先要确立社会主义荣辱观这一标尺;其次要施教者身体力行,率先垂范;最后,关键是要职专生树立主人翁意识,增强社会责任感,养成自律的良好习惯。     

加强职专生经济法知识教育

在市场经济的历史条件下,对职业技术中专学校的学生,应该加强经济法基础知识的教育。原因有两方面：首先,职业技术中专学校教学重视专业技术,即强调“专长”或‘专业技术有特色”,在课程的设置上往往偏重于专业课程,而经济学、法学等课程课时很少,甚至没有开设。这样就大大削弱了学生的法制意识,削弱了学生系统了解与专业密切相关的经济法律制度、民事法律制度等内容,给他们的日后发展带来了潜在的障碍。其次,作为职业技术中专毕业的学生,实践能力较强,他们毕业之后会直接走向社会,深入到生产第一线或市场的前沿阵地,直接参与…     

职专生心理健康教育探究

职业学校在重视文化教育的同时,更应重视学生的心理健康教育,因此应通过多种方法、多种渠道让职专生有个健康的心理、健全的人格、有为的人生.     

重视职专生心理健康教育

本文介绍了加强职专生心里健康教育的多种有效途径:即加强心理健康水平,为社会培养全面人才;加强学生入学初期对环境变化的适应性;加强学生在学习过程中各种学习心态的综合体现等.并就“职专生心里健康”的强化进行分析讨论.     

职专生心理健康教育探究

职业学校在重视文化教育的同时,更应重视学生的心理健康教育,因此应通过多种方法、多种渠道让职专生有个健康的心理、健全的人格、有为的人生。     

浅谈职专生思想政治工作

社会主义市场经济体制的建立和运行,的确使市场得到了繁荣,社会生产力得到快速提高,同时也增强了人们的物质意识。这些都在冲击着在校的职业中专学生,他们的物质欲、享受欲增强了,思想政治观念淡薄了。职专学生,虽精力充沛、性格活泼,可又涉世不深,加之无升学压力,所以思想上相对比较散漫,这就增加了对其进行思想政治教育的难度。基于此,并结合工作实践,浅谈几点加强职专生思想政治工作的拙见:     

如何培养职专生的说话能力

信息时代,随着现代通讯技术和传播手段的迅猛发展,口头语言不断突破时间和空间的限制,使用范围越来越广,使用频率越来越高.加强口语训练,提高口语表达能力,是现代社会对人才素质提出的必然要求.但说的能力,即口语表达能力的培养,往往被许多老师忽视,造成许多学生能读会写,但口语表达能力相对较差.因此,在大力提高学生读写能力的同时,应高度重视学生口语表达能力的培养.     

“90后”职专生思想政治教育的路径思考

新时代背景下成长起来的90后职专生,有自信独立与自卑脆弱并存、强接受力与弱辨别力并存、外表热情与感情冷漠并存、功利化与缺少信仰和理想并存等特点。在分析这些特点及其影响因素的基础上,本文提出:要尊重学生个性,调动90后职专生的主动性;要注重人文关怀,改进思想政治工作的思路与模式;要引导确立目标,实现宏观目标与人自身需要的结合;要加强挫折教育,强化90后职专生的自律意识和抗挫折能力。     

如何培养职专生的口语交际能力

随着时代的发展,口语交际能力越来越受到人们的重视,了解别人、介绍自己、合作共事,这些都需要有较强的口语交际能力.因此,培养学生的口语交际能力,既是社会发展的需要,也是学生终身学习的需要.经过多年的教学实践和探索,笔者总结了如下一些培养职专生口语交际能力行之有效的方法,供同仁探讨.     

职专生心理健康状况及教育对策

近年来。有许多学对中学生、中专生、大学生的心理健康状况作了为效不少的调查研究。发现学生存在心理问题的总检出率大约在20-30％之间。而目前专门对职专生的心理健康状况进行调查的献尚不多。本试图通过对这方面的调查分析，以提出相应的教育对策。     

加强职专学校环境教育 提高职专学生环境意识

当今社会,环境与发展已成为世界普遍关注的热点,越来越突出的环境污染问题不时带给人类不期而遇的灾难,严重威胁着人类的安全,影响着人们生活质量的提高,使得环境问题成为人类面临的三大问题之一。     

如何讲好职专的思想政治课

2002年以来职专的思想政治课就不列入高职考试的学科,不少学生对思想政治课不予重视,将思想政治课打入"冷官",导致学生精神世界的苍白,主体行为方式失去规范,思想政治课教师面临着严峻的考验.虽然政治课不列入高考学科,但思想政治课教育教学的功能不能丧失,笔者就如何讲好政治课做了以下几方面的探索与尝试.     

职中生思想教育亟待加强

受当今社会复杂环境的影响,加上职业学校的特殊性,近年来,职中生中有一部分人没有正确的人生观、世界观。他们中间普通存在着一些问题,如(1)学习目的不明,动力不足,缺乏努力进取的精神,表现在:他们认为自己到职校就是为学一门技术找一个挣钱门路,就放松甚于干脆不学文化课,使自己整体素质不能得到真正提高;(2)目光短浅,个人主义膨胀,缺乏集体主义爱国主义的精神和共产主义的理想,主要表现在:对国家大事漠不关心、对公物不爱护。比如,我曾见到这样的情景,因停电     

把握高职美术生思想特点,加强思想道德教育

高职美术生的思想特点是个性特征比较鲜明，文化素质相对较低，自律意识相对薄弱．在遵守纪律方面存在观念误区。在加强思想道德教育过程中，应提高学生分辨美丑的能力，通过艺术美培养人格美．切实加强日常思想政治教育和管理，加强宿舍文明建设，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生的道德情操。     

如何让职专生对英语学习感兴趣

英语学习的重要性是针对每一个学生而言的,对于职专生来说同样重要.但职专生学习基础差是个不争的事实,作为教师,必须面对现实,采取措施.力求实效.     

体育教学中如何消除职专生的心理障碍

教学过程是一个促进学生身心和谐发展,培养学生全面素质的复杂过程,在体育教学过程中应重视学生的心理健康,而提高学生的心理健康水平又是健康课程的一项重要目标。有些教师由于缺乏心理健康教育的知识,在教学中不仅不能给学生必要的心理健康指导,反而有意无意地产生心理障碍,这是一个非常值得重视的问题。本文阐述了在体育教学过程中学生心理障碍产生的原因和对策,以达到调动学生学习的主动性、提高教学质量、深化教学改革的目的。     

浅淡如何激发职专生英语学习的兴趣

职专生英语基础薄弱,缺乏学习信心和动力,本文尝试在平常的教学中从多方面激发学生的英语学习兴趣,变“厌学”为“乐学”.     

职专生厌学心理分析及教育策略

我从事职业教育已二十多年,一直关注着职专生的厌学现象.其表现为:对学习不感兴趣,上课不认真听讲,课下不自学;时有迟到、旷课现象;中途辍学.针对这些问题,结合我多年的班主任工作和教学经验,谈谈职专生厌学的心理原因及教育策略.