农村科学传播视角下的“大学生村官”制度

"大学生村官"政策的实施,不仅是为了解决大学生就业问题,也是为了向农村输入人才和传播科技,从而促进城乡一体化发展,为社会主义新农村建设服务。以内蒙古M旗为例,试图从科学传播的视角,研究"大学生村官"计划和农村科学传播事业的关系,讨论"大学生村官"对"农村科学传播"的意义,以唤起科学传播界对该领域的关注,使得"大学生村官"能够更好地为农村科学传播服务。     

农业高校培养“村官”的思考

“大学生村官计划”是我国实施新农村建设的一项重大举措,并取得了显著成绩。2008年,中组部决定用5年时间挑选10万名大学生到农村任职的决策,进一步推进了“大学生村官计划”的全面实施。相对而言,农业高校与大学生村官计划有着更为密切的关联。本文基于当前大学生村官的困境,探讨了农业高校培养村官,从而构建大学生村官计划的良性循环机制。     

关于大学生“村官”应用目标管理方法的思考

培养合格的大学生“村官”,是我国新农村建设的迫切需要.到目前为止,全国绝大部分省市已试行过大学生“村官”政策的号召,本文以大学生在农村任职发展现状为切入点,探讨在大学生“村官”工作中应用目标管理方法的现实意义和措施.     

处理好大学生“村官”的三对关系

十万大学生“村官”工程,目前正在全国各大学与各地农村展开。怎样让“村官”工程为社会主义新农村建设注入一大批合格的人才,同时为今天大学生就业拓宽渠道,这是实施“村官”工程必须思考的问题。根据近年来推进大学生“村官”工程中存在的诸多问题,笔者认为,需要处理好以下三对关系。     

大学生村官培养及农村经济与管理专业设置

“三农”是我国社会经济发展必须面对的问题，而农村人才的紧缺无疑是制约我国农村发展的一个重要因素。如何有效地培养适应农村需要的大学生村官对于高等教育来说是值得深入思考的问题。本文以大学生村官培养为切入点，探讨了大学优化和改革农村经济与管理专业设置的相关问题。     

大学生村官参与“一村一”远程教学机制的探究——山西电大“一村一名大学生计划”教学实践思考

大学生村官是选聘到农村基层任职的优秀高校毕业生;“一村一名大学生计划”是提升农村基层干部的学历层次和文化素养,为农村培养留得住、用得上的人才的农村远程高等教育项目。大学生村官参与“一村一名大学生计划”教学过程,外来大学生村官和本土村官大学生相互助力、“肩并肩、双学促发展”,对提升“一村一”教学质量和教学支持服务体系,构建适合山西农村远程教育模式具有深远的现实意义。     

当前大学生村官流失问题实证研究——以河南省新蔡县为例

大学生村官工程是国家在建设社会主义新农村的形势下实施的—项重大举措.但在该工程实施的过程中,却出现了大学生村官流失现象.导致村官流失的原因主要有:大学生偏离的价值观、专业不对口、实践与理论差距大;部分政策存在严重缺陷;基层农村经济条件差、环境复杂.针对“大学生村官”流失问题,本文提出以下对策:大学生应当树立正确的价值观;加强相关法律法规体系建设、健全大学生村官的知识结构;改革户籍制度,实现城乡公民身份平等;注重对大学生村官进行素质考察、加强培训管理;加大宣传力度,增进社会认可度.     

引导大学生"村官"走创业之路

一、鼓励大学生"村官"创业的重要意义 1.大学生"村官"创业能缓解就业压力,锻炼自身能力.面对如今的村官热,欣喜之余笔者不由地把目光投到了大学生"村官"任期届满后的流向问题上.据笔者走访调查,大部分村官都希望期满后参加公务员考试,而有限的公务员招录名额根本满足不了日益庞大的村官队伍.农村是一个广阔的大舞台,鼓励大学生"村官"在农村创业,不仅可以解决期满后的出路问题,而且还能锻炼自身为人处世的能力,历练自己.     

陕西新农村建设对大学生村官的需求调查与分析

本文就农村是否需要大学生村官,大学生村官应具有的素质和能力进行了问卷调查,并对如何转变大学生就业观、如何培养好农村建设人才等问题提出了合理的建议.     

对大学生"村官"再就业问题的思考

大学生到农村担任"村官",是新时期的人才培养战略.但是随着大学生"村官"三年任职期满,出路何去何从,不仅成了时下人们热议的话题,也成为摆在大学生"村官"面前最现实、最焦虑、最具体的问题.本文从分析大学生"村官"的实际情况出发,分两大部分对其再就业问题进行了较为深入、细致的探讨.     

职业生涯导向的大学生“村官”培训策略研究

大学生“村官”是一个典型的“中国本土化”命题,解决好这个命题的途径之一就是根据不同职业生涯发展期的特征和要求,树立人力资本投资理念和职业规划理念,采取相关的执行策略和支持策略,加强对大学生“村官”的培训,解决大学生“村官”“知、会、创、适、悟”等问题,促进大学生“村官”作用可持续发挥,拓展其作用的实现途径.     

给大学生村官培训加上“情感”课

大学生“村官”计划,可以说是一举两得,既是对新农村建设进行人力支援的新举措,也可以缓解当前金融危机下大学生就业压力的燃眉之急。选聘完成后,岗前培训就成为了衔接大学生“村官”学校生活与农村工作的桥梁。因为,现在的大学生多数是从家门到校门,缺乏对农村情况的深入了解,即使在农村长大的孩子,     

试论大学生做"村官"运行和协调机制

和谐中国已为社会各界所共识,而农村和谐处于正在发展的生态目标和最薄弱、最困难环节的困境之中.解决农业、农村、农民问题,最关键的是村级基层人才问题,大学生村官作为新农村建设突起的力量,既要充分发挥他们的作用,也要深入研究政策与现实磨合中的问题,积极寻找对策,完善措施,科学构建大学生村官的运行机制,同时要积极探索建立与大学生村官工程相协调的补充机制,从而形成合力,加快推进新农村建设.     

大学生村官个人发展状况调查与分析——以义乌为例

大学生村官制度对推动社会主义新农村建设,缓解大学生就业压力有着重要的意义.但是大学生村官个人发展状况问题值得关注.通过调查分析义乌大学生村官个人发展状况,了解大学生村官在个人发展中遇到的问题,并探讨解决之法,以期促进大学生“村官”制度长期有效地发展.     

大学生村官能否真正成为大学生就业的分流

1995年,为解决"三农"问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部.大学生.村官"开始自发探索阶段.到2008年3月,中央组织部会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部召开选聘高校毕业生到农村任职工作座谈会,部署选聘高校毕业生到农村任职工作,大学生"村官"工作进入一个全面的发展时期.在国家政策的扶植下,一时, "大学生村官"成了热议的新名词.说到"大学生村官"计划,有关专家认为,它能引导高校毕业生面向基层就业,在某种程度上大大地缓解了目前形势下的大学生就业压力.然而,大学生村官是否能够真正能成为大学生就业的分流呢?     

关于大学生村官计划实施的几点建议

笔者2008年初对北京市1050名大学生村官和206名村、镇、乡干部进行问卷调查．了解到大学生村官计划中存在的一些问题以及影响大学生村官能否安心地服务基层、扎根农村的因素。以此为基础．对广西以至全国各个省市的大学生村官计划的执行和发展提几点建议。     

浅析大学生"村官"政策的困境与对策

随着我国新农村建设的大力实施,大学生"村官"政策成了一项重大的举措.农村要发展是离不开人才的,引进大学生"村官"不仅为新农村建设注入了活力,同时也带来了新的理管理念,当然大学生"村官"也面临着一系列的问题,本文对大学生"村官"政策困境的成因进行分析,提出了相应的对策.     

高校毕业生下农村工作的问题及其应对

《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见（试行）》这一规定的出发点在于鼓励高校毕业生到农村就业以缓解当前严峻的高校毕业生就业形势。对于大学生“村官”怎样才能顺利开展工作服务农村社会经济发展则没有涉及。这导致大学生“村官”的实际工作进行得颇不理想。要解决这一问题,必须将制度的出发点定位于为农村社会经济的发展输送大量高素质人才,促进三农问题的解决。据此,应当在制度上明确大学生农村工作的主要任务和方向,并鼓励优秀大学生在服务期满后继续留在农村创业发展。     

高校主动对接“大学生村官”培养工作的思考与建议

培养“大学生村官”是当今中国农村人力资本投资的新目标,是实现中国农村人力资本优势的根本途径,也是社会主义新农村建设的根本出路之一。“大学生村官”计划需要国家政策的大力引导和地方政府的认真实施,更需要高等院校的鼎力相助和大学生村官自身的坚定信念和不断探索。高校应从办学理念的时代性、招生安排的计划性、专业设置的针对性、课程设置的科学性以及思想政治教育的导向性、跟踪培养的主动性等方面入手,探索并创新高校主动对接大学生村官培养工作的举措。     

“大学生村官”实践中的现实困境

大学生村官在社会主义新农村建设中发挥着重要作用.然而,其在现实中也遭遇了不少现实困境,主要包括角色定位问题;自身能力缺陷问题;乡镇借调“村官”问题和大学生村官激励问题等.