基于综合素质能力提升的MBA校友导师制研究

围绕MBA培养目标,阐述了MBA学生综合素质能力的内涵,结合目前MBA学生培养中的问题,分析了实施MBA校友导师制的必要性。以提升MBA学生综合素质能力为出发点,以中央财经大学实行MBA校友导师制的实践为基础,从实践操作的角度,对MBA校友导师制的基本内容、指导机制、实施步骤进行了科学设计。     

基于领导者能力素质结构MBA培养模式的框架构建

MBA目标是培养优秀职业素质、良好职业道德和熟练职业技能的领导者,本文在综合国内外大学培养目标的基础上,分析了领导者能力素质所涵盖的内容,进而提出以建构主义理论理念、社会责任教育理念等作为MBA的培养理念,最后探究了基于领导者能力素质结构模型的课程体系设置。     

MBA能力评价指标体系设置研究

近年来,有关MBA教育质量的话题在社会各界被广泛提起。科学的MBA能力评价指标体系的制定与应用研究对提高我国MBA毕业生质量具有重要的参考和指导价值。本文初步构建了MBA能力评价的一级和二级指标体系,并利用专家咨询法和层次分析法相结合的方法对指标体系进行了评价。     

学习能力：人的必备素质浅论

学习是人类生存，发展的基本手段。本文认为学习能力是人的最基本的必备素质，是获取一切能力的能力，是一切能力中最基本的能力。     

论我国企业管理人才素质要求与MBA教育

一、现代企业对人才素质的要求现代企业人才应具备 4Ｑ ,既ＩＱ、ＥＱ、ＨＱ、ＡＱ。1.ＩＱ———ＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＱｕｏｔｉｅｎｔ,即智商。智商是每个成功者必备的条件 ,特别是在经济全球化的今天 ,一个人智商的高低是决定其是否能成功的重要因素 ;一个企业拥有智力资本的多少 ,将决定其发展的后劲。近年来有的学者提出管理 3Ｃ理论 ,即ＣＥＯ(ＣｈｉｅｆＥｘｅｃｕｔｉｖｅＯｆｆｉｃｅｒ ,行政首席执行官 )、ＣＩＯ(ＣｈｉｅｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＯｆｆｉｃｅｒ ,信息首席执行官 )、ＣＦＯ(ＣｈｉｅｆＦｉｎａｎｃｉａｌＯ…     

培养人文情怀 提高学生素质

语文不仅是一门培养学生分析与运用语言能力的课程,更是陶冶学生情操、发展学生个性、培养其人格素质的特殊载体,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。因此,小学语文教师要践行新课改理念,根据现行教材及学生身心发展的特点,在语文课堂教学中有机地培养学生的人文情怀。     

我的老年大学情怀

时光飞逝,岁月如歌,我在山东老年大学已度过15个春秋。在山东老年大学25周年校庆即将到来之际,回首学习生涯,心中不禁荡起幸福温馨的涟漪,那难以忘怀的往事常常浮现在眼前。     

我心目中的和谐课堂

教师和学生都离不开课堂,课堂和谐直接影响着教师的教学效果和学生的学习效果。随着素质教育和课程改革的推进,构建和谐课堂显得越来越迫切。和谐能产生美．和谐能带来最佳的课堂效益。构建和谐课堂就是要建立和谐的师生关系,并利用意境课堂给学生创造合作学习的机会。充分发挥学生的学习主体性,达到教学双赢的效果。     

基于胜任能力的MBA培养模式创新研究

当前我国工商管理硕士培养模式越来越难以满足公司与企业对职业胜任能力的要求。基于胜任能力的工商管理硕士培养模式能够改变固有教育结构,激发MBA学员的学习激情,挖掘他们的创新潜力,也能使MBA学子更好地胜任今后工作岗位。文章以胜任能力为导向,分别从学员选拔、课程设置、教学方法和师资建设四个方面探索MBA培养模式的创新。     

我心目中理想的幼儿教师

由于工作和研究的需要,多年来,笔者参观、访问了数十所各类幼儿园,许多幼儿园在园舍建设、师资培养、课程改革、家园合作等方面给我留下了深刻的印象,尤其是这些幼儿园在某个方面的突出发展,已经达到近乎完美的程度。尽管我们很难找到在各方面都有出色发展的、理想的幼儿园,但就某个方面的发展来说,一些幼儿园的情况应该说是比较出色的。教师的素质也是如此。下面,拟对笔者所亲身了解到并赞赏的一些幼儿园教师的高素质作一介绍。当然,这些高素质并非集中于一个幼儿园,更不集中于一个教师,然而,把这些介绍的情况综合起来,大约就是我心目中理…     

英国人的怀旧情怀

在英国学习生活的两个月,使我充分感受到这个民族的怀旧情怀。从伦敦希思罗机场出来,仿佛一下远离了喧嚣,来到了一个安静的童话国度。走在伦敦的大街上,感到     

MBA商务英语教学模式的探究

经济全球化使国际间的商务活动日渐频繁,中国企业不断走向海外市场,外资企业不断地进入中国市场,当前的经济建设需要我国高等教育输送更多既懂专业知识,又能用外语进行有效沟通的国际化人才。作为人们进行商务活动所使用的主要语言——商务英语在中国日新月异发展的MBA教学过程中日益凸显其重要性。论文通过MBA学员对商务英语教学的需求分析,进一步明确了MBA商务英语教学的任务和课程设计,剖析和探讨了如何针对MBA学员的需求开展多元化的实用型的商务英语教学模式。     

幼师音乐素质教学中综合能力的培养

培养具有综合素质和能力的学习性能手是现今教学改革的核心。在职业教育中具备高素质、高技能、高品德的人是社会理想的应用人才。在长期培养幼儿师范学生的音乐教学中,始终将音乐素质的培养和训练,同时发挥音乐本身蕴含的和谐性,潜移默化的对学生进行德育培养视为音乐教学的核心。提供给学生终身受益的学习方法,培养学生的创新能力。     

学习指导要注重学习素质和能力的培养

如何实施素质教育是教育改革中的重要课题，本根据教学实际，结合教学过程和教学内容对学员进行学习指导，提高培养学员素质和能力的途径。     

我心目中的课堂教学

我深爱一线课堂教学。1997年,我开始走进小学课堂,很幸运,听的是特级教师的课。现在想起来,一切都是那么赏心悦目。就在那时,我一下就爱上了课堂教学,只因为那奇妙的互动。后来,我有幸和小学生一起上课,和小学老师们一起备课。我们一起探讨课堂驾驭,包括教师在上课时的站位与走位,教师在上课时的提问对象以及提问的顺序,教师设问的线形路径与扇形路径,自主课堂不多于3个核心问题;我们探讨文本,包括文本中的知识结构,文本的编排顺序及其深意,当节课内容的前世、今生与未来,内含的学科文化与学科思想方法、涉及的学科人物;我们探讨学生,包括学生的年龄、年级,学生已经掌握的知识与方法,生活经验,兴趣点和生长点,每一位学生在课堂上的反应及其背后的蕴意;我们探讨教学设计,包括整节课的结构与流程,主干问题+辅助问题构成的“问题串”,分层设计的内容与时机,推敲每一个提问、每一句措辞,审视每一页的PPT或动画、每一份教具和学具,还有每个环节的时长及其之间的起承转合;我们探讨教师角色,包括教师经验的价值及其不可或缺性,教师角色的转换,即从文本到设计之间、从学生经验到科学概念之间这两次的“转换”功能,以及教学设计者、引领者、分享者与组织者的涵义,教师适切的教学行为——何时开口追问、何时静候不语,鼓励与总结的时机;我们探讨课堂评价,包括鼓励与表扬的区别,言语与非言语的激励方式,教学效果的考查方式,课堂练习,及好课的标准……     

多元情境下MBA职业能力训练模式的 构建与创新

介绍了华东师范大学工商管理硕士（MBA）研究生多元情境下职业能力训练模式,即基于真实案例情境的系统性训练,基于多元课堂情境的认知训练,基于真实企业情境的行动训练,基于真实项目情境的落地运营。说明了该模式的具体应用和取得的效果,认为该模式可以为工商管理专业学位研究生培养提供理论与实践相结合的现代管理教育参照,为教师创造管理教育与实践相长的平台,为企业提供经济可行的问题解决方案。     

利用政治课堂培养职校生的能力和素质

培养高素质人才不是仅靠班主任或辅导员的思想工作就能实现的,全体教学人员和管理人员都应担负着这一职责,一个优秀的毕业生应该是全体教学合力和管理合力共同作用的结果.具有传授知识和思想教育双重功能的思想政治课,更应充分利用好每节课,在完成教学目标的同时注意培养学生的各方面的能力和素质.     

MBA课堂上的案例面试简

在经过了一段时间的适应后,MBA课堂上的各种学习任务、目标纷至沓来。而在课堂之外的压力和现实无时无刻都在考验着孤身求学的栗子。人只有到了一定年纪,才会知道,在校园的单纯学习岁月,安静却又如海绵般吸收各种知识,是一件多么奢侈的事。但是已经选择了承担的栗子,只能一步一步地面对那充满挑战但意义非凡的过程。     

英国人的怀旧情怀

在英国学习生活的两个月，使我充分感受到这个民族的怀旧情怀。从伦敦希思罗机场出来，仿佛一下远离了喧嚣，来到了安静的童话国度。走在伦敦的大街上，感到历史好像凝固不前了，看不到现代感十足的摩天大厦，满眼都是古朴而典雅的建筑。英国的城市有太多的相同点，概括起来就是城堡、教堂、酒吧、纪念碑和博物馆。到1996年，全国总共有2500多座博物馆，40多个遗产文化中心。反现代主义成为英国文化流行的主题。     

培养自主能力 提高学生素质

在二十一世纪的学习化社会中．只有具备持续学习能力及自主发展能力．才能适应社会并创造未来。因此;每个人都需具备自主学习能力。所以,教师一定要抓住机会有目的、有意识地培养学生的自主学习能力．确保其在学习过程中的主体地位。