略论七彩墨香卡评价体系的建设

<正>近几年的教育教学实践中,"免作业卡""表扬信"等卡片在校园中悄然流行,教师们纷纷运用这种方式激励学生,达到了一定的效果,可谓"学生爱,效果强"。如何将这种有效的形式与学校的德育文化建设有机融合,同时又能紧紧围绕学校的"墨香"校园文化的建设,开展起富有特色的学校德育工作呢?我们创生了七彩墨香卡评价体系。一、七彩墨香卡评价体系之源点——"墨香精神"     

浅谈低年级语文学习评价策略

《语文课程标准》指出,评价的终极目的是为了促进学生的发展。笔者在教学实践中探索出了适合低年级学生发展的语文学习评价策略,即充满童趣、饱含激励的七彩阳光卡评价机制。七彩阳光卡设秀才卡、状元卡、喝彩卡、激励卡、墨香卡、书香卡、作家卡七种,就是把孩子在语文学习的某一阶段或某一方面     

“星卡”评价与自主作业实施的效果

正"星卡"评价让每个孩子都精彩浙江温州建设小学德育处主任邵丽丹"星卡"评价,牵手家庭教育,关注综合素养,自评与他评相结合,奖惩并举,相得益彰。相对于传统的横向比较、能力取向的区分式评价,它更以纵向比较、努力取向的发展评价,惠泽每一位孩子。"星卡"童趣的"卡通"形象和带有游戏味的操作方式,七彩"厚德笃行少年奖章"的选择等,充分     

从“七彩园艺”到“七彩教育”

"七彩园艺·七彩教育"是学校颇具特色的校园文化。"七彩园艺"是教育载体,"七彩教育"是教育目的。学校文化建设初期,从七彩园艺综合实践活动入手,并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立"七彩教育研究所"之后,学校进一步从自编读本、综合实践课、阳光体育活动、课题研究、校园环境建设、德育创新等方面,继续把学校文化建设引向全面和深入。     

北京市八里庄中心小学的“七彩博物馆”

正北京市朝阳区八里庄中心小学制定了深受广大师生和家长喜爱的"七彩阳光多彩童年"多彩教育理念,学校通过"七彩博物馆"、七彩阳光学生社团活动等营造多彩氛围,通过校园环境的一草一木,墙壁上出自学生的一字一句、一件作品、一幅画,让同学们能够在六年的小学生活中发展多彩个性、奠基多彩人生,能够体验到、找到不一样的童年,拥有一个沐浴在七彩阳光之中的快乐童年。下面就请欣赏该校师生共同打造的"七彩博物馆"。     

在文化自信中构建学校内涵发展的“七彩”教育文化品牌

中华民族的文化自信来源于中华优秀传统文化,重庆市铜梁区第一实验小学秉承的"让七彩习惯点亮孩子成长之路"的"七彩"校园文化,正是源于中华优秀传统文化,以"七彩习惯·阳光一生"的"七彩"文化引导学生养成良好行为习惯,铸就成长底色,构建学校特色文化内涵和精神品质,取得了显著成果。     

七彩教育:阳光、多元、个性——安溪县第七小学个性化发展纪实

正谈到"七彩",我们最先想到的便是彩虹。雨后彩虹的美总是令人陶醉,但却不易遇见。可在安溪县第七小学,"七彩"不仅是师生津津乐道的话题,还是校园里"出镜率"最高的符号。"七彩"似乎被赋予了更丰富的内涵。究竟"七彩"对于七小有什么不一样的意义呢?我们不妨一探究竟。不一样的学校:七彩乐园七小位于安溪县美法工业区,就读的学生多为外来务工人员随迁子女。这些学生的家庭教育程度参差不齐,学校教育就成了他们成长过程中的主导     

“七彩阳光”少先队特色活动开发的实践探索

"七彩阳光"少先队特色活动能够促进少先队员在校园积淀生命的素养,处处张扬着生命的活力。本文结合实际情况论述了"七彩阳光"少先队特色活动的主要载体、开发设计、运作模式。     

烟花与枪炮

今天是小年夜,爸爸下班带回来一大包东西,我打开一看--哇噻!里面是各种各样的烟花,有"旭日东升"、"七彩春雷"、"玉观音",还有"娃娃乐"、"七彩光"……这下,我可有事干了.     

七彩德育 呵护童心

在素质教育的背景下,在德育创新的探索中,西宁市西关街小学紧紧抓住教育改革探索的宗旨,牢牢把握学生身心发展的特点,在德育的框架设计、机制激活、内容拓展、形式展现、以及成效显现等方面进行了一种富有实践智慧和实际效果的探索,构建了"七彩德育"模式,经过几年的实践,取得了一系列令人欣喜的成果。一"、七彩德育"的构想所谓"七彩德育",其基本原理就是要充分尊重学     

“七彩嘉年华”描绘多彩童年

正近三年来,龙溪师范学校附属小学围绕省教育改革试点项目,通过开展丰富多彩的"七彩嘉年华"活动,努力构建立体多元的学科活动体系。特色文化、特色课程、特色活动描绘出一幅色彩斑斓的校园图景……"七彩嘉年华"是课程、活动、实践"三合一"的综合体,总     

闪光的语言“勋章”

七彩快乐营第四站:走进清华大学附属小学颁奖词是一个新大陆,是一个无比美丽、不能不使你怦然心动的新大陆!虽然没有勋章的外形,却闪闪发光,与勋章一样珍贵。当"七彩快乐营"走进清华大学附     

闪光的语言“勋章”

七彩快乐营第四站:走进清华大学附属小学颁奖词是一个新大陆,是一个无比美丽、不能不使你怦然心动的新大陆!虽然没有勋章的外形,却闪闪发光,与勋章一样珍贵。当"七彩快乐营"走进清华大学附     

《七彩语文·中学》——你最值得信赖的朋友

正亲爱的小读者,告诉你一个好消息:当你步入中学校园,展开全新的旅程,《七彩语文》这位老朋友仍将伴你同行,因为《七彩语文·中学》创刊啦!《七彩语文·中学》强调深入浅出,突出"新"与"实":"深入",是每一篇文稿都要经过精心挑选和认真加工;"浅出",即用最通俗易懂的形式将它呈现给读者;"新",强调时效性,为读者提供前沿的文化资讯;"实",就是内容扎实,文字准确平实。杂志的主要栏目有:特别关注、走近大家、阅读空间、说文解字、古诗文漫步、课文延伸、七彩之星、作家面对面、综合实践园、文学新圃、名师讲坛、书法天地、口语     

灿烂七彩星 快乐伴我行——低年级学生德育素质的综合评价

<正>"七彩星伴我行"系列教育活动,是我校全面结合学生的实际情况,动员班级全体学生,协调学生家长,深入细致的德育综合评价,并取得了一定的成效,摸索出了一条适宜孩子接受、利于道德启蒙的新路子,也为我校的德育增添了一道亮丽的色彩。一、结合活动实际,科学设计进程是开展好"七彩星伴我行"活动的核心班级开展活动的主要操作过程:1.编唱七彩星童。低年级小学生要养成的习惯涉     

《七彩语文·中学》——你最值得信赖的朋友

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欢迎订阅《七彩语文·教师论坛》

正《七彩语文·教师论坛》是具有国家标准刊号的正式刊物,它是"中华母语基础教育科学研究论坛,当代语文教学名师新秀发展平台",江苏省优秀期刊。《七彩语文·教师论坛》具有以下特色:超强的阵容——由《七彩语文·教师论坛》编辑部精心打造,全国著名教育专家、国家顶尖课     

梦想书写人生 团队带动发展

<正>"办家长满意的梦想学堂、育社会需求的友善人才、做学生喜欢的筑梦导师"的办学目标,"人人有梦、个个追梦、处处圆梦"的共同愿景,通过点亮师生的七彩梦想,让每个"万小"人都能获得快乐,得到发展。伴随校园文化的不断深入,学校支部在创建"梦想社团"党建品牌活动中,通过建立教师"梦想团队",调动了教师的工作热情;通过追逐"五尚"之梦,增强了教师职业责任感、幸福感,实现了教师自身价值。一、创立"三U社团",点亮教师七彩之梦好的团队是学校发展不可缺少的要素。根据学校教师队伍结构特点,我们将团队管理与文化相融合,以点亮教师七彩     

创建特色班集体的实践与探索

近年来,我校大力开展"建设七彩班集体"创新活动,积极推进班级管理形式的多样化、管理方法的高效化.在班级管理中树立"保持就是落后,创新才是根本"的观念,高举"规范 特色=优秀班集体"的旗帜,通过班集体建设去营造一个适合学生成长的公正、合理的环境.下面是我校开展"建设七彩班集体"创新活动的具体做法.     

中国梦·七彩梦 梦之大兴七小 北京市大兴区七彩课程成功展示受牌全国红领巾小记者示范基地

6月5日上午,北京市大兴区第七小学成功举办"中国梦七彩梦"七彩课程展示暨"全国红领巾小记者辅导计划示范基地"受牌仪式。中国少先队事业发展中心副主任、全国红领巾辅导中心主任王溪,辅导员杂志社总编辑、中国少先队工作学会副秘书长柯英,中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、辅导员杂志(中、下旬刊)主编聂延军,大兴区教委党组书记、区教育工委副书记、区政府教