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布白 《湖南城市学院学报》1983,(2)
一九七八年上海教育出版社出版的甘肃师大中文系《汉语成语词典》编写组编写的《汉语成语词典》第四八二页是这样解释“轻裘肥马”这个成语的: 穿着轻暖的皮袄,骑着肥壮的骏马。《论语·雍也》:“赤(公西华)之适齐 也,乘肥马,衣轻裘。”后来就用“轻裘肥马”形容剥削阶级的豪华生活。 相似文献
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1.列宁说:“任何国家都意味着使用暴力,而全部区别就在于:这种暴力是用来反对被剥削者还是反对剥削者。”P.45(1)这里讲的“暴力”是指国家的常备军、警察、监狱等暴力设施。暴力机关是国家机构中的特殊组成部分,是国家赖以生存的标志之一。任何性质的国家都以暴力机关为后盾,否则,所有国家的权力都将失去作用,“国将不国”。(2)马克思主义认为,国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现,是阶级统治的政治权力机关。阶级性是国家的根本属性。暴力设施既可以用来为剥削阶级服务,镇压被剥削阶级的反抗,也可以用来为被剥削阶级服务,反对曾经剥削和压迫过自己的剥削阶级。如果是用来反对剥削者,那么这个国家就是剥削阶级掌权的国家。如果是用来反对剥削者,那么这个国家就 相似文献
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实践证明,儿童学习语言,对于某个成语的理解不可能一步到位,也不是一个成语的方方面面都理解了才去运用,而是在言语实践活动中逐步地加深对这个成语的理解,逐渐地知道该怎么运用这个成语。实际上这是一个动态的、逐步深化的过程。下面我就小学低年级语文的成语教学谈点自己的感悟。 相似文献
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一故事引入,导入课题
1.猜谜语.
师:我们一起来做一个"观动作,猜成语"的游戏.这两幅图中人物的动作表示的是同一个成语,你能猜出这个成语吗?
课件出示:一叶障目,不见泰山.
师:谁知道这个成语中的"障"字是什么意思? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(10):41
快乐成语连连看粗心的叭叭熊学成语时。把汉字打乱了,他怎么也找不到成语了。格子中藏有9条成语。亲爱的小朋友你能找到几个成语?快点告诉这个大迷糊吧! 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(3)
众所周知,汉语成语大多由四个字组成,“四字格”结构在成语中占绝对优势。我调查过古今兼收的《汉语成语大词典》,其四字格成语占88.8%,重在收录今人常用成语的《汉语成语小词典》,其四字格成语占94.1%,从古今成语运用来看,四字格成语似有增长的趋势。为什么会形成这种结果?本文试图从民族的社会文化背景包括民族文化心理来谈谈这个问题。 相似文献
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现在,成语"学富五车"是形容人的学问大,读书多,"五车"就是说,人有五车书.其实,这个成语原来并不是这个意思. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(25)
<正>有朋友问"成语"这词是如何产生的?这涉及成语这个语言事实,还涉及"成语"形义的历史发展。我们从这两个方面来回答这个问题。《诗经》中的语句被引用来表达己意者,先秦典籍中不难看到,《诗经》中的一些语句被反复引用,历代沿习,流传至今成为成语的约有150多条,如:"战战兢 相似文献
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汉语中的成语多为四字,结构严谨,富有表现力,是中华民族语言的精华。对于翻译中是否可以多用成语这个问题,我国翻译界见仁见智,各求所好,该文结合翻译实践,对这个问题略有探讨。 相似文献