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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>新课标指出语文课程因致力于学生语文素养的提高,很大程度上取决于教师的影响,对学生而言教师一般都具有天然的影响力,但我们必须认清如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权利基础之上,那是很不稳固的,而这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的,这种影响力可以影响学生的一生。语文教育是最具人格特征的教育,语文教师用自己最独特的人格魅力吸引、感染、陶冶着学生,使语文课堂教学充满了 相似文献
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徐向阳 《中国基础教育研究》2007,3(5):34-35
针对当前许多教育工作者对学生只注重知识的传授,而忽视教者本人的道德品质、性格、能力即“人格”,对学生的成长产生的潜移默化的影响,我写了本文。 相似文献
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鲁迅先生在《藤野先生》一文中谈到,藤野先生以纯真的品质,博大的胸怀给身处异国他乡的鲁迅以极大的温暖,使得鲁迅在回国20多年以后,还深深地怀念着老师。在鲁迅晚年,每天写作极度疲倦时,抬头看见藤野先生的照片,便激起无穷的力量,点一支香烟继续奋笔疾书,藤野先生成了鲁迅鞭策自己的力量源泉。这正是教师人格的特殊魅力。完善的人格是个性得以全面发展的标志,具有极强的榜样作用。一个优秀班集体的形成,往往与班主任自身的人格魅力息息相关。因此,班主任应该着力塑造自身的人格魅力。 相似文献
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在中国近代史上伟大的爱国救亡运动———戊戌变法中 ,谭嗣同是最富有人格魅力的英雄人物 ,他的杰出思想和果敢行动是中华民族脊梁挺直的体现 ,他以其光芒四射的人格魅力而血曜汗青。 相似文献
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浅谈教师的人格魅力 总被引:2,自引:0,他引:2
张秀芳 《天津市教科院学报》2005,(3):80-82
中国有句古话:“经师易得,人师难求。”意思是说,传授给学生知识比较容易,给学生以人格影响比较困难。高等职业教育同样面临着这方面的问题,特别是随着高职教育的发展,对广大高职教师提出了新的更高的要求。不断增强高职教师的人格魅力,以此来影响和带动学生,对于充分发挥高职教师在教学与教理中的作用,提高教育质量和水平,具有重要意义。 相似文献
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丁建勇 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱,来自对学生的关怀和爱护,体现在教师要平等地对待每一个学生,并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。 相似文献
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《红楼梦》塑造了众多的人物形象,他们各自具有独特而鲜明的个性特征,成为世界不朽的艺术典型。其中,林黛玉就是曹雪芹怀着真挚的爱意和悲悯的同情。用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情,饱蘸着血与泪塑造出来的。在百花争艳的“女儿国”——大观园里,有妩媚丰美的薛宝钗,有风流娇艳的史湘云,有文采精华的贾探春……为什么唯独林黛玉那样牵动人的衷肠。具有经久不衰的人格魅力呢?带着这个问题,笔者进行了较长时间的研究和思索,在此试着从以下四个方面略加探讨和分析。 相似文献
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正前些天,就读于"985高校"的19岁大一学生王耀栋,因重度酒精中毒死于医院。"985"、"19岁"这些数字意味着什么,相信每个人都很清楚。事情发生的时候,王耀栋和同学们在酒吧里聚会,这是他们第一次去酒吧,新奇、刺激,而且巧合的是当晚酒吧正好在组织活动:只要在3分钟内 相似文献
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浅谈教师的人格魅力 总被引:1,自引:0,他引:1
丁建勇 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):30-31
教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱,来自对学生的关怀和爱护,体现在教师要平等地对待每一个学生,并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。 相似文献
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人格的力量是伟大的。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,其人格魅力是任何力量都不可能替代的。那么什么是教师的人格魅力呢?主要包括:①具有堪为人师的高尚品德——教师人格魅力构成的根本;②具有诚挚博大的无私爱心——教师人格魅力构成的前提;③具有渊博的知识和高超精湛的教学艺术——教师人格魅力构成的关键;④具有开拓进取的创新精神——教师人格魅力构成的保证。 相似文献
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领导者的人格境界,是领导者完成工作任务的潜在力量。具有人格魅力的领导者能够更顺利地完成领导行为。领导者的人格魅力主要由四个方面构成:奉献精神、谦虚自律、待人公道、充满爱心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
教师人格魅力的力量是巨大的,它不但对学生的身心发展产生积极的影响,而且在教学中也起着极大的推动作用。教师只有在教学工作中充分发挥自己的人格魅力,才能调动学生学习的兴趣,才能吸引学生主动地投入到学习中来。 相似文献