论网络交往与人的全面发展

随着计算机技术和通讯技术的发展,互联网知识的普及,出现了一种新的交往形式—网络交往.这种新的交往方式越来越受到人们的欢迎,并对人的发展起到积极的促进作用.但是,由于主客观因素的影响,在网络交往实践中,网络交往异化问题日益突显,给人的发展也带来了不少消极影响.对此,我们应高度重视,采取积极有效的措施,规范网络交往行为,充...     

网络交往自由时间与人的全面发展

人们以计算机网络为中介进行的交往活动构成一种新型的交往行为——网络交往。自由是网络交往的一个重要特征。网络交往自由时间是一种新的自由时间：一方面，彰显出很多与马克思主义自由时间不同的新内涵；另一方面，节约劳动时间，促进人的全面发展。本文通过对网络交往自由时间与马克思主义自由时间的比较研究，求证网络交往自由时间促进人的全面发展。     

试论网络交往对人的全面发展的双重效应

随着21世纪新兴科技特别是互联网技术的发展,网络交往应运而生。我们在享受互联网给我们带来巨大便利的同时,也应看到它给我们日常学习和生活所带来的负面影响。我们应运用马克思主义的交往理论辩证看待网络交往,充分发挥它的积极的作用,减少它的消极影响,从而促进人的全面发展。     

网络交往与大学生的全面发展

通过分析网络交往与一般交往的关系,阐述了网络交往最大的优势是使信息交流变得快速和便捷,更能体现人的社会交往的信息交流特征,同时分析了网络交往对促进大学生的全面发展的作用。     

论师生交往与人的全面发展

叶澜教授认为:“人类教育活动起源于交往,在一定意义上,教育是人类一种特殊的交往活动。”而“交往的根本意义不在于获得某种认识意义的‘主体间性’,而在于展示、发现和发展自我,在交往中获得个人的完整性和全面发展”。因此,通过对师生交往过程的探讨,进而找到促进人的全面和谐发展的规律,是师生交往研究的出发点和旨归。     

交往与人的发展

经历了 2 0世纪全球性大交往和大发展后的今天 ,交往问题与人的发展问题成为当代哲学的中心视野。令人遗憾的是 ,学术界仍存在着将两者割裂开来的倾向 ,即离开交往去研究人的发展或离开人的发展去研究交往。文章以为 ,交往与人的发展本是两个共生性问题 ,作为社会历史认知和社会发展实践的必要环节 ,只有将两者内在地结合起来实现更高层面的理论整合 ,才能揭示它们的真正内涵和完整意义 ,从而把握当代世界交往与人的发展的根本趋势     

基于人的全面发展的网络环境构建

人的全面发展是马克思主义的基本观点。随着网络信息技术的快速普及,人的全面发展面临着新的机遇和挑战,须强化网络道德教育,规范网络秩序,构建健康的网络环境,最大限度地减少负面影响,促进人的全面发展与社会的和谐进步。     

人的全面发展与人的需要

围绕人的需要与人的全面发展这一论题,确认了追求合乎人的本质,增强人的主体能力的需要的满足,是人的全面发展的要义,并阐明了对人的需要的全面性认识和实践,正确地处理个人的自我需要与他人需要、社会需要的关系,对于人的全面发展和社会主义价值体系全面化建设的重大意义。     

网络与人的交往

马克思提出,人的交往有四个层次:技术、经济、政治和观念交往。网络的产生和发展,对人的交往的作用也表现在这四个层次:技术交往层面,网络带来了新的技术创新观念和提供技术创新的平台;经济交往层面,网络既导致了经济活动的网络化,又影响了经济活动的四个环节;政治和观念交往层面,网络通过改变主体状况和形成虚拟社区而导致政治和观念交往获得全新的交往内容和形式。     

谈信息网络环境下的档案管理

论述了信息网络环境下,档案管理、服务和利用的新变化、新形式、新理念,并提出了解决问题的 若干对策。     

Piagetian controversies,cognitive competence,and assumptions about human communication

This article is a comment on Ed Elbers' analysis of the debate between R. Gelman and R. Siegler on the development of fundamental counting competencies. An attempt is made to characterize some aspects of the theoretical positions of Gelman and Siegler. It is argued that the tendency to reduce human cognitive performance to an issue of either the application of preformed competencies of various kinds, or, alternatively, of the use of domain specific knowledge, hampers our understanding of cognitive growth and the mastery of intellectual tools. The alternative offered is that all human activity—including what takes place in the experiment — should be seen as socially and culturally situated, and that our focus should be on understanding the resources—mental as well as practical—that people draw on when solving problems.     

Of human bodies in scientific communication and enculturation

This paper argues against a view of curriculum as a means for moulding students into, and making teachers accountable for, something pre‐determined and singularly governed by qualification demands of the labour market. It makes a case for the value of inter‐subjective teacher–student relationships in education and addresses the significance of negotiations and their open‐endedness. This paper draws its empirical material from case studies for which interviews were the main source for gathering data. The data analyses were made using the AtlasTi software designed for qualitative analysis. In the empirical material were found instances of negotiations in which inter‐subjective relationships are established and maintained; negotiations that are rendered obscured or even invisible from a qualification purpose but that influence the educational processes. The results show that teachers and students creatively use potentials within contextual conditions to attain relationships which sometimes constitute a precondition for education.     

浅谈数据通信应用及发展前景

目前,数据通信技术已经全面应用并且实现了计算机和计算机之间,计算机和终端之间的良好传递,其对整个社会的发展起着至关重要的作用,本文就数据通信应用及发展前景进行了相应的探讨。     

浅谈无线通信技术的发展前景

由于无线通信技术具有有线网络不可比拟的优点,近几年来无线通信技术不论在商业应用上,还是军事应用上均得到了巨大的发展。     

网络时代中国旅游饭店发展研究

网络技术为人们创造了一个虚拟社会，在这个社会里派生出许多新的商业模式、贸易方式以及新的生活方式和管理理念，它正改写这个社会的竞争规则，它不仅促成了贸易的全球化，而且催生出管理的无国界。旅游饭店作为旅游业的基础产业，理所当然必须适应网络时代的要求，顺应网络技术的发展，才能把握旅游饭店的发展方向，才具有国际竞争力，才能紧跟甚至超过国际饭店集团，乃至最终在国际市场中占有一席之地。为了寻求中国旅游饭店的快速发展，必须采用集团化经营、集成化管理、网络化营销、信息化决策等措施。     

浅谈网络交际的基本特征及其规制

网络交际是现实人际关系在网络中的延伸，其基本特征为主体参与匿名化，关系建立简易化，交往手段数字化，发展方向“熟人”化。实现对网络交际的有效规制，应主要运用舆论、道德和技术三种手段。     

网络传播中的语言变异解析

语言变异是语言发展中不可或缺的组成部分，语言本身的发展，就是既有变异又有规范的过程。本从传播学和语言学的角度阐述了网络传播中语言变异的形成、特征和语用价值，并通过大量的实例对此进行了深入的探讨与分析。     

倡导主体性德育促进人的全面发展

主体性德育是近年来我国兴起的以关注受教育者的主体性进而实现人的全面发展为终极目的的教育理念和教育方法。它是人的全面发展的本质要求,也是促进人的全面发展的现实道路。倡导主体性德育,实践“三个代表”,促进人的全面发展,既充分体现了马克思主义与时俱进、不断创新的理论品质,也是德育理论创新和德育实践的迫切需要。     

网页的开发探讨

本文从网页开发基础、网页开发环境与方法及实际开发过程中的几个关键问题 ,探讨了网页的开发