大学生贫困资本化问题分析

近年来我国在加大对贫困大学生助困工作力度的同时,出现了大学生贫困资本化问题,该问题的出现导致大学生价值观扭曲,抑制了国家财政投资的社会效益,违背了公平公正原则和国家资助政策的宗旨。因此,高校应通过加强大学生思想政治教育提高大学生的社会责任感,建立健全贫困认定体系以及改革贫困资助形式,以解决大学生贫困资本化问题。     

关于贫困大学生受教育过程公平的思考

贫困大学生由于经济资本、文化资本和社会资本的匮乏,在利用学校各种显性和隐性的教育资源中处于不利地位,这使得现实中的贫困大学生受教育过程公平问题有所凸显。对此,国家、社会、学校及学生本人都应有所认识并采取积极措施,最大限度达到包括过程公平在内的整体教育公平。     

新时期高校贫困生就业问题探析

随着就业形势的日益严峻,高校贫困大学生作为一个特殊的群体．其就业问题也日渐凸显。就业难对高校在读贫困大学生产生了焦虑、忧郁、冷漠、敌对、自暴自弃等一系列不良情绪。因此,在就业工作中应当予以特别关注,应根据实际情况,采取切实有效的方法,做好贫困大学生就业心理辅导工作,提高贫困大学生就业竞争力．拓宽贫困大学生就业渠道,提供公平的就业竞争环境等,努力做好贫困大学生的就业工作。     

高校资助体系中大学生诚信缺失的专项教育与治理研究——以南京工业大学浦江学院为例

为了帮助贫困大学生顺利完成学业,国家建立了一整套非常完善的贫困大学生资助体系。这一方面促进了高等教育的相对公平,另一方面在国家贷款和奖助学金的评比中也存在部分大学生的诚信缺失现象,给资助工作带来了很大的困扰。本文以南京工业大学浦江学院为例,采用个案调查的形式分析当前大学生资助体系诚信缺失的现状,结合原因提出富有针对性的专项教育和治理途径与措施。     

贫困大学生渴望就业公平

就业公平是缓解贫困大学生就业难的重要举措,也是构建社会主义和谐社会的必然要求.本文通过阐述影响大学生就业的五个不公平因素,提出了实现就业公平的四点建议,对促进贫困大学生充分顺利就业有着积极的作用.     

贫困女大学生现状分析与对策研究

在中国高等教育迅速发展的过程中,高校中贫困生现象日益突出。由于性别差异,加上性别歧视现象的存在,高校贫困女大学生这一特殊群体的生存处境更加艰难。文章从分析贫困女大学生的生存现状入手,从社会、家庭、学校和学生个人四个方面对贫困女大学生问题产生的原因进行了分析,并对如何解决贫困女大学生问题进行了初步探索。     

贫困大学生“心理贫困”现状、成因及对策

当前,高校贫困大学生心理贫困现象不容忽视,其贫困心理引发的各种问题已经直接影响到高校的稳定和人才的培养。文章透过贫困大学生心理贫困的现状分析其心理贫困成因,并试图从多个角度来探求解决方法。     

高校助学贷款政策实施与诚信还款缺失原因研究

随着高校教育改革实施以来,由个人承担教育费用后,对于贫困大学生而言,高昂的学费,常常让已经录取的学生们望而却步,自1999年以来,国家实施了助学贷款政策,给贫困学子带来了福音,让这些孩子们教育收到了公平的待遇.,但是,随着首批还款日的到来,很多大学生出现的恶意欠款现象,令人堪忧,一下子让助学贷款工作陷入了两难境地,贫困大学生诚信的缺失,收到了来自社会的问责.究竟是什么原因导致了还款率低?诚信还款问题直接影响到未来助学贷款工作是否能正常有序进行,这也关乎到未来贫困大学生依靠诚信贷款,不需要任何担保和抵押物的可行性.因此,在高校助学贷款中,贫困大学生的诚信问题成为了高校关注的重点,本文从高校助学贷款的政策实施入手,探究影响诚信缺失的原因.     

如何资助和关爱贫困生

高校的扩招使得贫困大学生的数量不断扩大,他们是高校特殊群体也是弱势群体,如何资助和关爱贫困大学生对于创建和谐校园,实现教育公平有着积极的意义.本文从资助和关爱贫困大学生两个角度进行探索.     

高等教育公平视域下的日本助学贷款模式研究

日本贷学金建立在公平原则基础上从贫困大学生中选拔优秀学生,而中国是兼顾贫困家庭的优秀大学生和非贫困家庭的优秀大学生,虽然两国对公平的侧重点不同,但高等教育贫困学生的资助体系公平性发展的完善是高等教育发展的必然。日本贷学金的借贷程序和贷学金的回收制度对健全和完善我国贫困大学生资助体系有重要借鉴意义。     

论贫困大学生资助体系的若干理论问题

伴随高等教育大众化的实现,成本分担理论推动收费制度改革,高额学费让许多贫困家庭捉襟见肘,高校贫困生资助体系成为实现教育公平和化解社会矛盾的有效途径。本文在界定贫困大学生和贫困大学生资助体系的基础上,分析了贫困大学生资助体系的有效主体及理论支点。     

高校贫困女大学生在校现状研究——以河北省为例

贫困女大学生作为弱势群体,她们的在校状况令人堪忧:生活状况不利,心理问题突出,发展压力大。为改变这一状况,应采取以下措施:多种形式提升贫困女大学生综合素质,重视贫困女大学生思想教育,加强贫困女大学生心理健康教育,公平、公正、有效地做好各项救助工作。     

论高校贫困大学生经济援助中的正义观

对贫困生的教育援助是一个关乎社会正义、和谐的问题。要健全和、完善我国高校贫困,大学生资助体系,实现教育公平,就必须将正义观贯穿经济援助的始终,通过调节相应的社会制度,从个人、高校、国家三个层面体现对贫困大学生经济援助的正义。     

贫困大学生“精神贫困”现象的思考

针对贫困大学生“精神贫困”现象进行分析，指出贫困大学生“精神贫困”现象的具体表现，提出了如何解决贫困大学生“精神贫困”的具体思路。     

教育公平对切断贫困代际传递的作用

贫困代际传递是当今社会存在的一种现象。教育不公平会强化贫困代际传递。在我国,由于精英教育和教育产业化的目标取向,加剧了教育不公平和贫困代际延续。要消除或弱化贫困代际传递,最直接有效的策略是完善国家对公民的教育保障政策,实现教育公平。     

浅论国家助学贷款对高校贫困大学生的激励作用

在青年弱势群体中,贫困大学生又属于一个极为特殊的群体,这一群体与其他青年弱势群体相比来说,大学生的贫困具有阶段性的特点。换言之,大学生的贫困现象多集中在读书期间。等到大学生参加工作后这种贫困现象就会得到缓解或者彻底消除。因此,针对高校贫困大学生,国家给予一定的助学贷款政策保障大学生顺利毕业走向工作岗位起到了激励的作用。本篇论文主要从国家助学贷款的意义、及对贫困大学生的激励作用进行详细的论述,并针对其存在的几个问题给出了几点建议,有效的保证了国家助学贷款的顺利进行。     

贫困大学生教育援助探究

现有的贫困大学生教育援助措施主要是针对贫困生的经济状况及由此引起的心理问题和就业问题制定的,这些措施在解决贫困生问题上只是治标而未能治本,要彻底地解决贫困生问题除了解决整个社会公平问题外,更重要的是在帮困的过程中提升贫困大学生的能力,做到帮困、助学、助人相结合。因此,要有能综合解决贫困生经济、心理、能力和就业问题的创新制度。     

环境问题中的环境贫困现象初探

本文在分析贫困概念基础上引中出对环境贫困问题的思考，试图去分析造成环境贫困的各种原因，相互纠葛的复杂因素，从而唤起人们对环境问题中不公平现象的认识．     

"二年级现象":贫困大学生心理健康教育的新视角

国家社会科学基金项目“边疆少数民族地区贫困大学生思想、政治与道德教育研究”（以云南省为例）和福特基金子项目“大理学院贫困大学生心理健康教育”研究的过程中,发现了一种十分独特的现象：在二年级贫困大学生身上出现的心理困惑和问题行为较多、也较集中。从总体上看,他们的心理健康状况处于整个大学阶段的最低谷。文章把这一现象称为“二年级现象”,并对“二年级现象”的含义、表现及其对高校德育和心理健康教育工作的启示等问题进行了分析和论述。     

大学生就业公平与思想政治教育导向研究

当前,在大学生就业难现象的背后,隐藏更多的是大学生就业不公平的问题.必须正确认识大学生就业不公平现象,认真分析就业不公平所造成的影响,通过加强就业认知教育,提升就业核心竞争力,强化就业服务与指导,以创业带动就业,最大程度地对大学生进行思想政治教育引导,探索实现大学生就业公平的途径.