共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
众所周知,良好的教学情境有利于培养学生的注意力,提高学生的学习兴趣,启发学生的思考,有利于学生理解学习内容和学习意义,有利于学生思考和积极情情感的产生。 相似文献
2.
3.
4.
从数学课程及数学学习的特点看,情境化设计愈来愈显示出重要性和必要性.数学的现代发展表明,数学与社会的联系越来越紧密,它渗透于人们生活的多个层面;数学学习的核心是学会数学的思考,掌握数学的思想方法.数学情境化设计能生动地揭示数学知识的发生发展过程,并引导学生在这一过程中掌握数学思想方法,解决基于某种情境之中的数学问题,从而逐步体会数学的本质. 相似文献
5.
教学情境是一种情境交融的氛围,一种有形与无形组成的“教学情意场”。为此,教师积极创设课堂情境,激发学生的参与热情,提高学生学习语文的积极性就显得尤为重要。那么,创设富有情感色彩的课堂情境有哪些途径呢? 相似文献
6.
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分.也是小学语文教学的难点。在小学作文教学中,应当重视情境教学,在具体生动的场景中,激发学生的学习情绪。 相似文献
7.
课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
“一切智力的东西必须依赖于兴趣。”小学英语教学更是如此。因此,在小学英语教学中努力创设情境,可以让学生在形式多变的教学中,激发学习兴趣乐于学习。那么,如何在小学英语教学中创设情境,激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
9.
“兴趣是最好的老师。”让学生对数学具有良好的兴趣,并在数学学习中获得快乐和享受,是数学教学的一个重要任务。然而学生对数学的学习兴趣并不是学习固有的,而是通过外界事物的新颖性、独创性来满足学生探索心理的需要而引起的。因此,在教学过程中,我们应恰当地为学生创设教学情境,激起学生各种感观参与,调动学生强烈的学习欲望,激发学生的学习兴趣。 相似文献
10.
小学数学教学中,为了激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,教师要创设形象化情境、游戏情境、儿歌情境、生活情境等教学情境,使学生产生一种健康、积极的学习内驱力,从而愿学、乐学。 相似文献
11.
在中学数学教学中,根据教学内容、课时要求,针对学生现有的心理和智力水平精心设计创新情境,以此激发学生学习兴趣和求知欲,提高学生的数学素质。 相似文献
12.
13.
激发学生学习兴趣已经被广大教师教学所重视,然而如何让学生在一堂课中都能处于亢奋的学习状态却是个难题。侧重从阅读课的导入、阅读课中的教学、阅读课的结束三个环节谈谈具体做法。 相似文献
14.
15.
潘玉 《中国科教创新导刊》2011,(27):199-199
教师在教学过程中,要充分发挥学生的潜能,激发学生的学习兴趣和主动意识,培养和创设良好的学习情境,以提高学生的学习意识和探索精神。 相似文献
16.
兴趣,是促进学习的动机,推动学生认真、自主学习的内在动力。著名心理学家布鲁纳指出:“孩子的学习第一是兴趣,第二仍是兴趣,第三还是兴趣……”这句话告诉我们,小学生学习积极性和主动性,很大程度上与良好的情境和学习氛围有关,与他们对学习的兴趣有关。在教学中,深入挖掘教学内容中的内在因素,结合教学规律,积极引导学生参与到学习的全过程,在听、想、说、读、做中用最少的时间得到最大的效益,让学生们快乐成长。 相似文献
17.
概念教学是中学数学教学中至关重要的一个环节。是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础。一些学生之所以在解题中出现的错误或思维活动中遇到的障碍。概念不清往往是最直接的原因。因此在概念教学中,应注重创设情境。激发学生的学习兴趣。文章围绕数学概念教学中创设问题情境的策略展开论述。 相似文献
18.
赵淑云 《中国教育科研与探索》2006,(1):113-113
作文是语文教学中的难关,也是学生普遍感到头痛的事。一到作文课,学生便拖腮皱眉无从下笔。究其原因。最主要的是学生没有写作兴趣.缺乏写作题材。无话可写。因此,教师在课内或课外,要为学生创设、提供、捕捉一些可见、可闻、可历、可感的情境.让学生身在其中,心在其中。观察、思考、想象。使之有事可叙。有情可抒,有理可论。从而产生浓厚的写作兴趣。下面谈谈自己的两点做法。 相似文献
20.
《教育心理学》指出:兴趣是学生学习中最现实、最活跃的成分,它直接影响学生的学习效果。在语文教学中,教师要根据小学生的心理特点,充分创设各种教学情境,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献