文献检索课教学方法探索

从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法     

文献检索课互动式教学法探索

提出了互动式文献检索课的教学方法。探讨了该方法的形式、在教学中的具体实施原则和运用该教学方法的重要意义。     

基于PBL的文献检索课教学改革实践与探索

PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法,与传统教学方法相比,能够激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习与解决实际问题的能力.以大连海事大学航海专业为例,探讨了PBL教学模式在文献检索课教学改革中的应用,为更好地培养学生的综合信息素质,提高文检课的教学质量提供新的思路.     

参与式教学法在文献检索课中的应用尝试

根据文献检索课的教学目的和参与式教学法的特点，教师通过问题解决型教学模式、让学生参与课堂授课、10分钟演讲，以及让学生通过教学网站等方式参与到文献检索课的教学中来，从而实现学生主体地位的回归。最后，谈谈自己在教学中的体会。     

对高校开设文献检索课的思考

所谓文献检索,就是根据一定的需要,运用科学的方法,通过手工检索和计算机检索两种形式,从众多的文献中迅速而准确地查找出所需文献的过程.它是解决文献信息不断积累与人们利用文献信息特定需求之间矛盾的重要手段.     

文献检索课教学方法探索

从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法     

对高校我文献检索课的若干思考

作者阐述了当前"文检课"所面临的困境,并对其陷入困境的原因及解除困境的对策进行了探讨.     

多轨教学模式在文献检索课教学中的应用探讨

在阐述LBL、CBL、PBL及RBL四种教学模式的基础上,提出在文献检索课教学中运用四种模式相结合完成文献检索课的教学过程,并采用多种形式的考核方式完善多轨教学的过程。为保证多轨教学的效果,需要配置高素质的教师并获取相关部门的支持。     

对文献检索课教学的思考

新的形势，对文献检索课提出了新的要求。文章分析了文献检索课的教材、教学模式、师资等方面存在的问题，并针对这些问题提出了改革的思考。     

愉快教学理念在文献检索课堂中的应用

分析愉快教学理念涵义,分别从课堂教学案例选择的角度和教学艺术的角度,分析探讨了谕快教学理念在文献检索课堂教学中的应用。     

图书馆学是人文"科学"还是人文"学科"——以"什么是图书馆学"为例

"什么是图书馆学",没有也不会有一劳永逸的答案;图书馆学肯定是一门学问、学科,但要慎提"科学";图书馆学是人文"学科"而非人文"科学".图书馆学是一门旨在表达某种图书馆"人"的价值观念和价值理想的"人学",以人文哲学的高度与姿态,以综述、反思与批判的方式对图书馆"人"的生存意义、价值及其实现问题的感性与理性有机结合的学...     

文献检索课中检索系统教学的改革与实践

介绍南京邮电学院文献检索课的教改方法与实践体会,认为从利用多媒体课件教学、加强检索技能培养、改革实习和考核方法等方面入手是提高文献检索课教学成效的有效途径。     

文献检索课教学的艺术

文章从“五个艺术”方面探讨关于提高文献检索课教学质量的问题。参考文献2。     

文献检索课教学新模式初探

阐述了信息时代文献检索课的教学目标，分析了传统文献检索课教学模式存在的问题以及改革教学模式的必要性。提出了文献检索课教学新模式——分阶段全程教学模式。     

论文献检索课在高校教学改革中的地位和作用

论述了文献检索课在高校教学改革中具有不可替代的地位和作用，并重新构建了在高校教学改革中文献检索课资源配置机制。     

基于“5E”教学模式的文献检索课探析

分析传统的文献检索课教学存在的诸多弊病,认为改革文献检索课教学模式和教学方法已势在必行,而在建构主义观点下的“5E”教学模式为文献检索课教学改革提供了有益的思路;介绍“5E”教学模式的基本程序,即参与-探究-解释-精制-评价;结合具体教学检索实例和学生的专业学习需求,利用“5E”教学模式进行教学设计,以探讨其具体应用。     

关于建立全国高校文献检索课教学管理系统的构想

文章首先归纳总结了全国高校文献检索课开设20余年来存在的一些问题，接着运用系统论的原理和方法分析了这些问题存在的根本原因，并根据系统论的基本定律及原则，提出建立一个与全国高校文献检索课教学系统相适应的文献检索课教学管理系统的构想，以便从根本上解决上述存在的问题，并对全国各高校文献检索课的教学工作实行全面的系统化管理，从而获得整个教学系统最佳的整体综合效应。