“微课堂”透出“大智慧”

微课是针对问题录制的视频教学活动,可以辅助课堂教学。微课视频可以及时调节课堂气氛,引导学生主动学习;视频录制是有针对性的,可以深刻挖掘教材内容;利用视频中蕴含的知识点,可激发学生互动交流的积极性,发散学生思维,提高课堂效率。     

“娃·名”与“娃名”

从句法上看,姓名中姓与名之间具有偏正关系。如果对姓名作句法结构切分,都可以分为姓和名两部分,即“姓·名”。例如,赵/伟、钱/大力、欧阳/正平。这些姓名的句法与其语义结构是一致的。有些姓名的句法结构和语义结构的切分结果是不同的。例如,比较典型的语义结构切分可以举出两种。一种可以概括为“(偏正)正”式,例如,孙     

让思维的“红杏”透出围墙

一位老师上完叶绍翁《游园不值》(小学语文第一册),正是春寒料峭的日子,他带领学生走出校门、进行一次颇有意思的实践活动——“找春大”。老师领着他们到了北大堤——当年父辈们在此围海造田的地方。老师说话了:“冬天过去了,春天还会远吗?你们在这块父辈艰苦奋斗的地方,寻找一下有哪些自然景象透露春天的信息?”同学们环顾四周,思索着,寻找着,三个一群,五个一伙。有的蹲在泛黄的河岸边挖掘; 有的围着大堤边的柳树观察; 有的拔起枯草根仔细端详……他们向老师报告了:芦根上绽出白芽了;柳树枝     

“渗入”与“透出”:国际商务英语翻译过程之浅见

本文通过典型范例分析了目前商务英语翻译过程中理解与表达方面所存在的问题,并由此阐发出几点尝试性的思考。     

“名其动”与“名之动”

＂名其动＂结构在甲骨金文中大量出现,到西汉时期基本消失。＂名之动＂结构萌芽于西周,普遍运用于战国和西汉。春秋战国时代,＂之＂＂其＂在很多情况下可以自由替换,这导致了＂名之动＂对＂名其动＂的取代。＂名其动＂结构和＂名之动＂结构是出现在不同历史时期的一组同义结构,它们具有历史的继承性。     

“名其动”与“名之动”

名其动结构在甲骨金文中大量出现,到西汉时期基本消失。名之动结构萌芽于西周,普遍运用于战国和西汉。春秋战国时代,之其在很多情况下可以自由替换,这导致了名之动对名其动的取代。名其动结构和名之动结构是出现在不同历史时期的一组同义结构,它们具有历史的继承性。     

永远做一名“新”教师

如何消除职业的疲倦和焦虑感,始终保持对教师职业的新鲜感呢?面对现实,我这个"老"教师准备一边教学一边再学习,让一切从"新"开始,永远做一个"新"教师。一、教学方法从"新"运用第一,直观教学,增加感知度。小学生的抽象思维能力一般较差,往往要凭借具体的事物或者表象进行思维。在教小学低年级时,我常常自己制作卡片、     

古诗中的“通感”透出的美学价值

“通感”又叫“联觉”,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞方法。通感现象是有心理依据的。一般情况下,人们的五官各司其职,但是人的大脑是一个有机的整体,在对某一事物感觉十分强烈之时,大脑皮层就会产生感觉神经的相互沟通,使人超越某种感觉本身的局限而领会到另一种感觉印象,这是通感的生理基础。正如高尔基所说:“你一面读,一面想象色彩、气味、声音、感觉,非常鲜明地想象这一切,在一首诗里体味活的形象。”(高尔基《论文学续集》)。通感的手法,古而有之。最早提出我国诗歌中存在通感修辞手法的是钱钟书先生。他的《通…     

千里追“特教”透出的沉重

据媒体报道，甘肃省张掖市第二中学特级教师陈江明跳槽至杭州，市委组织部部长赶到浙江挽留。挽留的原因很简单：在当地1万多名教师中，中小学特级教师只有15名，而中学特教不到6人。     

“门缝里”再次透出部分“星二代”道德缺失

铺天盖地的"星二代"事件进入了社会道德的视角,对社会的稳定与和谐造成了一定的影响,然而其道德缺失的原因在于社会道德的迷失、学校教育的缺失、家庭道德的滞后以及自己修养的不足;针对"星二代"道德丧失的现象,必须加强社会、学校、家庭、自身的道德建设,舆论和法律制度的支持力度。     

“名”与“未名”之间

江苏省海安县实验小学是一所名师辈出的学校,仅新世纪以来的十多年间,学校就先后培养出9位江苏省特级教师,其中华应龙等教师已经享誉全国,因此学校被誉为＂学者型教师的摇篮＂。名师的＂群落式＂分布一定与相应范围的教师发展生态有关。为了进一步优化教师专业发展的文化生态,学校成立了以＂未名教育家＂冠名的教师学科研究共同体。百度词条＂工作室＂是这么说的：＂工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织,形式多种多样。＂     

“名”与“未名”之间

<正>江苏省海安县实验小学是一所名师辈出的学校,仅新世纪以来的十多年间,学校就先后培养出9位江苏省特级教师,其中华应龙等教师已经享誉全国,因此学校被誉为"学者型教师的摇篮"。名师的"群落式"分布一定与相应范围的教师发展生态有关。为了进一步优化教师专业发展的文化生态,学校成立了以"未名教育家"冠名的教师学科研究共同体。百度词条"工作室"是这么说的:"工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织,形式多种多样。""许多工作     

第20届慕尼黑无限“宇宙”透出新意

1966年国际奥委会经过投票,将1972年奥运会的主办权交给了德国慕尼黑。慕尼黑曾经是纳粹法西斯发迹的城市,在这里举办奥运会,充分显示了慕尼黑人对和平的强烈渴望。本届会徽是一个被称做     

名校长之“名”

我心中名校长之"名",非名气之盛,乃名副其实、名至实归者也。名校长应当有文化。有文化的名校长爱读书,具有源于心灵深处的自觉性文化向往,进而形成丰厚的文化积淀。这样的校长有气度,有风度,有品位;这样的校长不粗俗,不庸俗,不媚俗;这样的名校长胸怀坦荡,文雅谦和,洋溢着可贵的人格魅力和文化魅力,他内在的学识修养,他外显的举止言谈,能给他的员工和学生以润物细无声的影响。名校长应当有境界。有境界的名校长的思维方式和说话做事,给人以大气之感。这种大气不     

“名从”与“定从”三步走

名词性从句(简称“名从”)和定语从句(简称“定从”)几乎是全国各地高考英语单项填空题必考的知识点。众所周知,名词性从句可分成主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句,而定语从句可以根据有无逗号分成限制性定语从句和非限制性定语从句。但在解题时,很多同学常常会混淆这两类从句。本文从解题的角度来教同学们如何辨别和     

透出天外的光亮——“起始课”的广阔与底色

<正>每学期肇始,我都要任性地花上大约两节课时间讲我精心准备的“起始课”。自己讲得很爽,学生也听得乐呵。这学期起始课的主题为“懂与不懂,都是人生”,化用《时间简史》封底的广告语——“读霍金,懂与不懂,都是收获”。开篇词大意是：语文教材中有太多内容,身为高中生的同学们未必能理解透彻,但未来某个时刻又可能恍然大悟。     

实施“三名工程”实现基础教育新跨越

随着“两基”目标的逐步实现，平凉市适应教育改革和发展的变化，从1999年起，在全市广泛开展了示范性高中创建、标准化学校建设和学科带头人、骨干教师评选、命名、培训等工作，推动了基础教育向更高层次迈进。2002年以来，全市确立了“发展高等教育，创办普通高级中学，建设高规格基础设施，推进高素质教育和保证义务教育投入、     

“大学”之名与中心城市新办院校的发展

“大学”之名与中心城市新办院校的发展秦国柱８０年代广东中心城市的崛起促成了一场“新大学运动”。一批新办院校迅速脐身于中国高校之林，其发展速度之快，影响之大，在中外高等教育发展史上也是不多见的。新兴的城市与新兴的大学互为呼应，在中国高等教育发展史册上留...     

说“名”

王希杰先生的《说话的情理法》与《说写的学问和情趣》中关于“名”的许多精辟见解,使我颇受启发,也想跟着说几句。语言学家们喜欢强调,词语不过是一个符号而已,同客观事物之间的关系是任意的,没有什么本质的必然的联系。然而社会学家们民俗学家们都是不会完全同意的。(《说写的学问和情趣》河南大学出版社,1992年版第37页)这是一个很有意思的问题,就从这儿说起吧。