分词功能剖析

分词是动词的三种非限定形式之一,分为两种:现在分词和过去分词.现在分词的形式是"动词原形+ing":规则动词的过去分词在动词原形后面加"-ed".     

英语姓氏Smith趣闻

Why don’t you…?是口语中用来提建议的一种方式。其省略形式是Why not 动词原形。含义为“为什么不……呢?”或“何不……呢?”     

如何用英语“提建议”?

在英语中,“提建议”的表达方式有多种,现就常见的用法总结如下:1.用“Why not 动词原形?”或“Whydon’t we/you 动词原形?”提出看法,征求对方意见,表示“你/我们为什么不……?”例如:Why not take a chance on it?为何不冒险试一试这件事?Why not make your dress instead of buy-ing it?为什么不做衣服,而要去买呢?Why don’t you come and sit next to me?你为什么不来紧挨着我坐呢?Why don’t we go and ask our teacher forhelp?我们为什么不去找老师帮忙呢?2.用“What/How about 名词或动名词?”提出建议,表示“……怎么样?”“,……好吗?”或“……行不行?”about是介词,后跟名词、代词或动词的-ing形式。例如:What about a cup of water?喝杯水,好吗?—How about having a cup of coffee withme?和我一起喝杯咖啡,怎么样?—All right.好的。What about...     

非谓语动词高考考点透析

<正>非谓语动词包括动词不定式、分词和动名词三种形式。它既是中学英语中重要的语法,也是高考的必考点。现就这一语言现象归纳如下。一、不定式1.不定式由"to+动词原形"构成。其否定形式是"not to+动词原形",若加强语气可用     

你会“提建议”和“征求别人的意见”吗?

提建议和征求别人意见是生活中我们经常做的事,在现有的学习阶段,我们也学习了多种方法,它们是中考中的常见考点,一起来关注一下吧!【考点一】考查"Whynot+动词原形?"【考点细解】"Whynotdosth.?"结构表示     

情态动词can的自述

同学们,你们认识我吗?我是can,是情态动词的一员,没有人称和数的变化,但我一个人担当不起句子中谓语的角色,我必须和动词原形一起构成谓语。所以请记住,有我出现,后面一定要有一个动词原形跟着,即"can+动词原形"。一、我的"脾气"很好,这从我的特点上可以看出:     

一般现在时的用法

一般现在时是表示现在经常反复发生的动作存在的状态或习惯的动作的时态。一、一般现在时的结构是:主语+系动词be+介词短语/名词/形容词主语+动词原形/动词第三人称单数+其它     

中考在线——祈使句

<正>一、中考考点梳理中考考查祈使句的特征:肯定式以动词原形开头;动词原形前加don’t为否定式。祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句的主语you往往省略,谓语动词用原形,句末用感叹号,读降调。(一)肯定的祈使句1.句型:动词原形+其他成分如:Be quick!快点!2."Do+祈使句"表示一种强烈的感情或请求,do起强调作用。     

be going to与will用法比较

be going to+动词原形和will+动词原形都可用来表示一般将来时,但两者在含义上有区别:     

虚拟语气考点透视

一、用过去式表示的虚拟语气1在虚拟条件句中的运用(1)与现在事实相反:条件句的谓语动词用一般过去式(be一般用were),主句谓语用would/should/could/might+动词原形。如:【例1】LiMing,ifIyou,ItheirofferAwere;acceptBam,willacceptCwouldbe;wouldacceptDwere;wouldaccept分析:由“如果我是你”可知要用虚拟语气,再结合选项可确定是与现在事实相反的虚拟语气,故选D。(2)与将来事实相反:条件句中的谓语可用一般过去式,或者“wereto/should+动词原形”,主句谓语用would/should/could/might+动词原形。如:【例2】IfI,wouldyouhelpme?Aask…     

三组将来时间表示法的用法比较

一、“Will/shall+动词原形”与“be going to+动词原形”两者均可表示将来时间和意图,有时可以换用。如: I think it’ll rain this evening./I think it’s going to rain this evening.我想今晚会下雨。     

浅说一般将来时的其他结构

一般将来时是表示将来时间的动词形式,是一个语法范畴.它表示在未来某一时间的打算或期待发生的动作.英语传统语法把"shall/will+动词原形"结构称为一般将来时的句型结构,并将之作为主要形式加以强调.其实,随着人类社会的不断发展,新知识的产生也就随之出现以适应同学们的需求.而"shall/will+动词原形"结构表示将来时不再是唯一的,也是不符合英语的实际情况的.现根据新教材中出现的其他表示将来时的语法现象进行归纳分析,以供同学们学习时系统掌握,区别使用.     

动词不定式省略“to”的几种情况

<正>动词不定式的基本形式是"to+动词原形"。但有些词后面的"to"有时会省略。归纳起来,常有下列几种情况:     

新目标七年级(下)Units 3—4正误例析

Unit 31.他们为什么喜欢大象?[误]Why does they like elephants?[正]Why do they like elephants?[析]在一般现在时态中,当主语是第三人称单数时,变为一般疑问句要在句首加does,谓语动词用原形。其它人称作主语时,变一般疑问句在句首加do。2.熊猫有点惹人喜爱。     

动词不定式考点透视

动词不定式是动词的一种非谓语形式,没有人称和数的变化,不能单独作句子的谓语。其构成形式为"to+动词原形",to为动词不定式的符号,本身无意义。     

《电大英语》第二册学习要点与例题(1)

电大《英语》新教材第二册的教学重点是语法、词汇及听力;教学难点是听说训练。 一、语法:(一)七种时态:现在完成时(have/has+过去分词);现在完成进行时(have/has+been+现在分词);将来进行时(will/shall be+现在分词);过去进行时(was/were+现在分词);过去将来时(would/should+动词原形,口语中常用“was/were goingto+动词原形”表示过去将来时);过去完成时(had+过去分词)。(二)七种被动语     

英语第二册学习要点

电大《英语》第二册的教学重点是语法、词汇及听力;教学难点是听说训练。1 语法1.1 七种时态:现在完成时（have/has+过去分词）、现在完成进行时（have/has+been+现在分词）、将来进行时（will/shall be+现在分词）、过去进行时（was/were+现在分词）、过去将来时（would/should+动词原形,口语中常用“was/were going to+动词原形”表示过去将来时）、过去完成时（had+过去分词）。1.2 七种被动语态形式:一般现在时的被动语态（am/are/is+过去分词）、一般过去时的被动语态（was/were+过去分词）、现在进行时的被动语态（am/are/is+being+过去分词）、现在完成时的被动语态（has/have+been+过去分词）、一般将来时的被动语态（will/shall+be+过去分词）、带情态动词的被动语态（情态动词+be+过去分词）、动词不定式的被动式（to　be+过去分词）。     

英语第二册学习要点

电大《英语》第二册的教学重点是语法、词汇及听力;教学难点是听说训练。1 语法1.1 七种时态:现在完成时（have/has+过去分词）、现在完成进行时（have/has+been+现在分词）、将来进行时（will/shall　be+现在分词）、过去进行时（was/were+现在分词）、过去将来时（would/should+动词原形,口语中常用“was/were going to+动词原形”表示过去将来时）、过去完成时（had+过去分词）。1.2 七种被动语态形式:一般现在时的被动语态（am/are/is+过去分词）、一般过去时的被动语态（was/were+过去分词）、现在进行时的被动语态（am/are/is+being+过去分词）、现在完成时的被动语态（has/have+been+过去分词）、一般将来时的被动语态（will/shall+be+过去分词）、带情态动词的被动语态（情态动词+be+过去分词）、动词不定式的被动式（to be+过去分词）。     

动词不定式在运用中要注意的几个问题

动词不定式的基本形式是"to+动词原形",有时可以不带to.动词不定式没有人称和数的变化,在句中可以担任除谓语外的任何成分.本文主要讲解动词不定式在运用中需要注意的若干问题.……     

表示建议的几种方式

在初中阶段,英语中表示建议的常用方式主要有以下几种: 1.Let’s+动词原形,意为“让我们……吧”。例如: Let's go for a walk. (让)我们去散步吧1 2.had better+动词原形,此种方式,语气缓和,意为“最好干……”。其否定形式为had better not+动词原形,意为“最好不要干……”。例如: