《鱼钩和长矛》的故事——记高志凯博士的一次杰出建言

北京2008奥运会已经离我们远去．但其中有那么多不平常的人．那么多不平凡的事．那么多令人激动的时刻．永远留在了我们的记忆里,令人回昧无穷。欧美同学会常务理事高志凯博士及其《鱼钩与长矛》便是这样。“钩矛说”不但有效指导了北京奥运的安保工作,而且对我国治安工作策略的完善产生了深刻影响。     

阅读教学中的“点拨术”

点题。教师向学生点明作者命题的意图,能够深化学生对课文的理解,培养学生的作文审题能力。如教《金色的鱼钩》一文时,可问学生:“本文为什么以‘金色的鱼钩’为题？”学生回顾课文最后一句话:“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”这“灿烂的金色的光芒”,指的是老班长的崇高品质和伟大精神。老班长留下的鱼钩极其普通、简单,是用一根缝衣针烧红了弯成的,但人们一看到这个钓鱼钩,就会想起老班长照顾三个病员过草地的动人故事,就能从这个动人的故事中受到舍己为人的思想教育。释例。有时,学生对课文中的一些问题不能解决,…     

释“同仇”

释“同仇”肥东一中冉茂松在九年义务教育三年制初级中学教科书第三册语文１３３页中，附录了茅盾先生《题白杨图》一诗，全诗不长，权且抄录如下！“北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。”很显然，编者将...     

《金色的鱼钩》中老班长日“三笑”

《金色的鱼钩》这篇课文叙事写人,突出了本单元的重点训练“外表和内心”。故事记叙了长征途中老班长为了照顾三个病号过草地,而不惜牺牲自己,纵情讴歌了老班长崇高的思想境界。教学这篇课文可以从文章的结构特点及艺     

为北京奥运安全护航的“雪狼”突击队

我军“雪狼”突击队组建于2002年12月。2006年4月27日。北京奥运会安保实战培训启动仪式在北京警察学院隆重举行。此前从未公开露面的武警特勤大队“雪狼突击队”。首次公开亮相．以精彩的实战科目演练给公众留下了深刻印象。“雪狼”的亮相，给这支承担奥运安保重任的武装特警突击队平添了几分神秘的色彩。     

寻“良师”觅“益友”

给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电话。寻“良师”觅“益友”@《故事作文》编辑部     

寻“良师” 觅“益友”

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寻“良师”觅“益友”

两项新鲜有趣的评奖，请你参加！“良师”？“益友”？这是说谁呢？说你呀！只要你关心《故事作文》月刊，经常给《故事作文》月刊找毛病、提意见，你就是编辑大朋友的“良师”和“益友”。怎么样，有没有兴趣当一回“良师”或“益友”？专挑毛病，多提意见，就有可能获奖。挺容易，也挺来劲！《故事作文》月刊特设“良师奖”和“益友奖”，期期开奖，期期颁赠奖品，欢迎你参加！“良师奖”（每期一至两名）：把你读本期《故事作文》时发现的错别字，写信通知我们。最早最准确地指正错别字的朋友，将获得“良师奖”，编辑大朋友在《故事作文…     

小学语文情感教学的方法

如何用情感激发学生的学习兴趣,营造乐学、会学的气氛,是小学教师应该研究的问题。小学语文第九册中的《金色的鱼钩》一文朴实无华,具有真情实感,很适合对小学生进行情感教育。感知情。教师板书课题《金色的鱼钩》后,可抓住“鱼钩”两字对学生进行感知。鱼钩虽然是很普通的渔具,可在红军过荒无人烟的草地时,这个小小的鱼钩却救了战士的生命,故事催人泪下。由此,帮助学生从这个感人的故事中了解到老班长的崇高品质和伟大精神,受到舍己为人的思想教育。体会情。根据本单元的训练重点“体会课文的思想感情”这一项目,引导学生想象老班长瘦削的…     

寻“良师” 觅“益友”

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给《故事作文》挑错别字，当良师；坦率发表对《故事作文》的意见，做益友。这项轻松有趣的活动还在继续，请你不要错过。荣获“良师奖”和“益友奖”的同学，《故事作文》将刊登他（她）的个人资料及精美照片一张，并颁发奖品。为了及时和你联系，请在来信中写清你的家庭电话或你父母单位的电话，并附你的彩照一张。寻“良师”觅“益友”$《故事作文》编辑部     

“三哭”三境界──《金色的鱼钩》教学难点突破

“三哭”三境界──《金色的鱼钩》教学难点突破贺兰县丁南小学郑晓理上好一堂课不但要深钻教材，认真设计教案，还要善于根据文章的特色，采用不同的教学方法，突破教学难点。《金色的鱼钩》是篇阅读课文。课文篇幅长，阅读时间紧，为了突出本课的教学重点，攻破教学难点...     

发挥队刊作用 活跃少先队文化——第九届少年儿童“故事大王”选拔赛颁奖仪式剪影

.......尸，...rl巨..‘口1、拼期.第九届全国少年儿童“故事大王”选拔赛颁奖仪式在新华文轩西安书城举行。2、陕西省新闻广播副总监周翔致辞。5、荣获陕西省爱国主义读书竞赛故事比赛一6、来自西安地区的少年儿童和辅导员近百人等奖的长安区五星乡进步小学吕亮同学现场演参加了颁奖活动。讲故事《金色的鱼钩》。发挥队刊作用 活跃少先队文化——第九届少年儿童“故事大王”选拔赛颁奖仪式剪影@晓英!本刊记者 @习雪!本刊记者~~     

“射天狼”也是典故

教完《两小儿辩日》，我对“学生”与“教师”又有了进一步的认识。《两小儿辩日》讲的是古代教育家孔子与两小儿之间的故事，故事虽只有百来字，但我却以为它言短而意长。     

解读《小二黑结婚》的“才子佳人”模式

《小二黑结婚》是赵树理小说的代表作，采用的依然是在中国文坛上流传了千年的“才子佳人”，故事模式。从人物形象塑造和故事情节看，《小二黑结婚》颇符合“才子佳人”的故事要求。然而。正是通过“才子佳人”模式的故事结构，《小二黑结婚》成为了一个“快乐的文本”，带给人以“快乐”而非“新生的极乐”。     

教学案例与反思：让学生方显“主人”本色

《语课程标准》指出：“学生是语学习的主人。”这一理念已被大家认同，但重要的是如何落实在教学行动上。《金色的鱼钩》一故事性强、感情色彩浓、且篇幅较长。教学时，我采用了依据“阅读提示”、自主阅读、感悟交流的教学策略，让学生真正做了回主人?     

“小问号”、“小发现”、“小能手”——创新精神培养“三法”

一、鼓励学生做勤于动脑、敢于质疑的“小问号”“小问号”意味着自己提出问题。在传统观念中，教育的重要任务是“传道、授业、解惑”，许多教师都把让学生“带着问号来，带着句号走”作为自己的天职。其实，现代教育更需要教师启发学生思考问题而不是为学生解答问题。歌德说：“要想得到聪明的回答，就要提出聪明的问题”。因此，在质疑时教师要切入知识的关键处，找准学生的兴趣点，让学生质疑于思维的兴奋点，他们的思维才能迸发出耀眼的火花，从而提出“聪明的问题”，再通过自行解疑，得出“聪明的回答”。如在教《金色的鱼钩》时我是…     

关于“程门立雪”

关于“程门立雪”石家庄师范专科学校刘青云九年义务教育六年制小学《语文》第六册基础训练７有一篇阅读短文，讲的是“程门立雪”的故事。故事本属真人真事，但这篇短文的叙述与事情原委大有出入。“程门立雪”作为学生尊师重道的典故，在《宋史》上记在理学家杨时的名下...     

“观鱼胜过富春江”:一派从容主政的气象──毛泽东“观鱼”用典管窥

毛泽东诗词注释颇多，对《七律·和柳亚子先生》中“观鱼”用典的源出，却诸说不一：有说取自《庄子》“濠梁观鱼”的，有说“观鱼”即钓鱼的，有说取自宇文泰与苏绰故事的，有说诸说皆可论味的。中央文献研究室编《毛泽东诗词集》取第一说。笔者认为“观鱼”用典取自罗贯中《三国演义》中八十五回“刘先主遗诏托孤儿诸葛亮安居平五路”一章，这样理解诗人的艺术对话才更符合当时情境实际。并且和柳亚子先生的答诗“躬耕原不恋吴江”才更合拍