网络环境下教学模式的研究与分析

本文对网络环境下的新型教学模式进行了研究与分析,具体可从以下几个方面进行探索:教学模式的理论基础、教学模式的教学目标、操作程序、师生角色、实现策略以及评价.     

网络环境下的教学模式研究

网络环境对信息技术基础课程教学提出了新的要求,充分利用网络资源,采用以教师为主导、学生为主体的教学模式,专业相关的实例化实验教学模式,基于网络的开放式教学模式等各种教学模式,实践证明可以收到良好的效果.     

网络环境下学校教学模式研究

从信息时代网络教学的必然性出发,提出了学校如何构建网络教学的新模式,重点讲了网络环境下教学模式的含义、网络教学的特点、网络教学的基本模式、网络教学教师角色的定位,最后提出了目前开展网络教学需要关注的几个问题．     

网络环境下教学模式探究

根据网络教学的特点及其对当前教育教学模式的影响,分析网络教学模式对传统教学模式的冲击以及相互间的关系,研究在网络环境下如何优化教学模式,阐述了四种当前可能实现的网络教学模式：演示模式、尝试探索模式、信息收集整理模式、个性化模式。在现代教育思想指导下,利用网络这种新的教学环境为课程改革提供相应的支撑。     

构建网络环境下协作探究式教学模式

基于网络的协作探究式教学模式,是在学生利用网络自主探索、发现知识的基础上,通过小组或班级同学间的网上讨论交流,使多种观点产生碰撞,在较短时间内让学生对同一问题获得多方面的深入认识的创新型学习模式.该模式具有协作性、开放性、探究性、实践性等特点,着重于创新精神的培养和实践能力的训练,培养学生的信息素养,真正学会学习.     

网络环境下知识教学模式问卷调查与分析

网络教学给学校以及学生的学习生活带来了空前的变化,随着社会信息化程度的进一步提高,网络教学将会得到进一步的补充和发展,网络教学形式对于培养学生的自主学习能力、协作能力以及人际交往能力都起到了潜移默化的作用。但是网络教学不会自然而然地创造教育奇迹,因为任何工具的社会作用都取决于它的使用者,如何利用它更有效的服务于教学过程,给当今教育工作者提出了更高的要求。我们试图通过问卷,调查分析网络教学环境中的教学过程各个因素之间的相互作用,探索适合我们当前教学对象的知识教学模式。     

网络环境下开放性教学模式的研究

分析网络环境下开放性教学模式表现出的特点,探讨网络中开放性教学模式的构建与实施策略,提出了网络环境下开放性教学应注意的问题。     

网络环境下初中英语教学模式的研究与实践

随着信息与网络技术的发展,网络教学已显现出其优越性,成为传统教学方式的一个重要补充,因此有必要对其进行深入的研究.本文从英语网上教学的优点出发,探讨了构建网络教学模式的理论依据,为英语教学提供了一条新的思路.     

网络环境下教学模式探讨与分析

随着信息技术和网络技术的飞速发展,校园网、城域网的建设日臻成熟,我们把网络作为一种技术、手段和环境条件应用于教学实践,网络环境下的教学越来越受到人们的关注。运用网络技术服务于教学的特点,在网络环境下采用什么样的教学模式来开展教学,网络教学中应注意的问题等,都是大家十分关心的问题。笔者对目前网络环境下的教学作了一些探讨和分析。     

基于网络环境下的教学模式研究

随着教育形式和教育内容的不断改革,互联网在教育中的应用越来越广泛。传统的教学模式下,教师是主角,而在网络环境下的教学模式中更加强调发挥学生的积极主动性,鼓励学生自主学习,运用先进的网络平台和电子计算机技术,根据自身情况去选择合理的学习策略,融入到网络学习情境中去,合理安排好学习时间,实现学习效率的最大化。     

网络环境下互动教学模式的研究与应用

网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境．如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨。分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系．并构建教学应用模型．以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。     

网络环境下高校英语翻译教学模式分析

英语翻译课程构成了高校英语课程中的核心组成部分,英语翻译教学的总体实施开展目标应当体现在培养英语实践人才,确保高校学生针对英语翻译的基础内容要点能够进行透彻理解,培养高校学生的英语实践运用能力。目前在网络化全新时期的环境影响下,英语翻译的原有教学路径模式应当得到合理的优化转变。因此,该文重点探讨了英语翻译课程教学在网络时代的开展实施状况,进而给出英语翻译教学的实践完善要点。     

网络环境下汉语言文学教学模式分析

我国自改革开放以来,经济不断增长,科学技术也不断进步,互联网时代全面到来,互联网技术为人们办公与生活提供了强有力的便利条件,同时,教育事业也在网络环境下取得了明显的进步,教学效率不断提高,教学水平也不断得到提升。本文主要对汉语言文学的教学现状进行了分析,并且对网络环境下汉语言文学的教学模式进行了概括。     

网络环境下的教学模式探讨

随着科技的发展,网络技术日益成熟,正成为第四媒体的互联网不断地渗入人们的生活,其影响亦辐射到了教学之中。网络在教学中的介入必定对传统教学带来冲击并产生许多新的问题。本文旨在探讨网络环境下的教学模式,以便教师和学生能更有效地将网络运用于教学之中。     

网络技术环境下的教学模式探讨

基于网络技术的教学模式是一种崭新的教学模式,本文介绍了网络教学模式,并探讨了构建网络教学的有关问题。     

网络教学模式的分析与研究

随着网络技术的发展和普及,网络教学应运而生,并逐步发挥它的重要作用。文章首先提出网络教学的理论概念,然后根据教学的实际情况,提出网络教学的讲授式模式、演示模式、个别化模式、讨论模式和信息收集整理模式,并对各种模式的教学功能进行了评价。最后归纳分析网络教学模式在某些方面的不足。     

网络环境下教学模式的探究与实践

《基础教育课程改革纲要（试行)》中明确指出,要“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的敦学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势．为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。网络技术作为信息技术中的核心技术,为教育教学提供了图、、声、形并茂的网络环境,充分展现了“大容量、快节奏、高效益”的网络环境下教学模式的特点。     

网络环境下互动式教学模式的应用研究

从网络环境下互动式教学模式的应用入手,对网络环境下互动教学模式的特点、教学目标、注意的问题和意义进行探讨。     

网络环境下的大学英语语法教学模式研究

关注网络环境下的大学英语语法教学模式及其相关问题的研究,既是针对英语教学中语法问题进行的一次与时俱进的理论研究,也是利用网络技术对如何促进英语语法教学的一次实践探索。这个研究的过程,只有在理论研究和实践研究辩证统一的前提下才算成功。