浅谈数学教学中的情感教育

对于数学教学,如果我们能融入我们的情感教育,在课堂教学中发挥教师自身的情感魅力,充分挖掘数学本身的情感因素,激活课堂教学的情感因素,让课堂教学＂情＂深意浓、＂情＂融其中、＂情＂惯始终。我想,一定会使每一位学生获得认知和情感的和谐发展,达到“情知协调”的理想境界。     

“情感过滤假说”对英语听力教学的启示

情感因素对英语听力教学和学生听力水平的提高至关重要。本文介绍了克拉申的＂情感过滤假说＂理论,分析了情感因素在听力教学中的作用,并探讨了＂情感过滤假说＂对英语听力教学的启示。提出在英语听力教学中要改进课堂教学,注意情感教育,营造和谐轻松的教学环境,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,旨在提高学生的英语听力水平和交际能力。     

情感功能在语文教学中的实现

情感是人们意识活动的重要动力,情感和人的思想认识、思维活动有着密切的联系。＂感人心者,莫先乎情＂。教学本身是一个双向互动的过程,语文教学的这种互动性尤为明显。因此,教师利用情感因素的特殊作用,使其在语文教学中得以充分释放,即做到以情施教,不失为搞好语文教学的一种有效方法。一、以良好的情感修养,把深厚情感倾注到教学中在教学中,要让学生获得丰富的情感,     

高中英语影视教学对学生情感沟通的实践与探索

苏霍姆林斯基曾经说过:"学校里的学习不是毫无热情地从一个人的头脑装进另一个人的头脑,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。"可见,情感因素对学生学习过程起着发动、维护和调节的作用,在英语教学中,教师如何正确有效地运用情感沟通策略,有意识地培养学生的积极情感,在当今的教育中显得尤为重要。在这样一个背景下,本人通过英语影视教学的实践和体会,调整自己的教学思路,力图促进学生认知能力的提高。     

教学中的情感教育

所谓情感教学，指的是教师在教学过程中，充分考虑认识因素的同时，发挥情感因素的积极作用。以完善教学目标，增强教学效果的教学。教学情感的运用，体现着教师高超的艺术水平和崇高的敬业精神。应用情感教育是多方面的，这里简述如下：     

语文教学要融入情感教育

＂现在的孩子眼中只有自己,越来越没感情,变得冷漠而自私。＂在这句社会性评价中,我们可解读到多少信息？中学生正处于一种情感迷茫状态,这是一种无法忽视的客观现实。孩子的这种消极情感向教育提出了严峻的挑战。新课标更是明确地把＂情感态度与价值观＂作为课程的标准之一。情感教育应是语文教学的根本,正如著名教育家夏丏尊所说：＂教育不能没有情感。＂足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。     

论语文教学中情感的作用

情感是情绪、情操的综合反映。学生的情感是构成学生心理发展特点的一个组成部分,重视情感教育在语文教学中的作用,关键是教师要在教学中＂以情感培养情感,以情感人＂。     

语文教学中的情感教育

教学活动是具有强烈情感因素的行为,学生的情感、教师的情感都渗透其中,特别在语文教学过程中,情感因素扮演着相当重要的角色,我们教师能否发挥情感因素对于教学效果的好坏起着不可忽视的作用,所以我们要重视语文教学中的情感教育。那么,在教学中应怎样对学生进行情感教育呢？     

语文教学中的情感教育

教学活动是具有强烈情感因素的行为,学生的情感、教师的情感都渗透其中,特别在语文教学过程中,情感因素扮演着相当重要的角色,我们教师能否发挥情感因素对于教学效果的好坏起着不可忽视的作用,所以我们要重视语文教学中的情感教育。那么,在教学中应怎样对学生进行情感教育呢？     

让语文课堂成为情感教育的沃土

语文情感教育就是指在语文教学过程中,教师在充分考虑认知因素的同时,还充分发掘教材中的情感因素,发挥教师自身的积极情感因素的作用,诱发、培养学生的积极情感,以提高教学效率,完成教学目标。在目前的语文教学中,情感教育的缺失已到了令人担忧的程度。如何强化学生的情感教育,值得探讨。     

语言教学如何培养情感因素

情感因素在语文教学中有着重要作用,它是顺利进行课堂教学的前提,是提高教学效果的保证,也是培养学生美好情感的重要途径。语文教学中,应从词语入手引发情感;寻找思路,培养情感;认真朗读,表达情感;拓宽阅读,丰富情感。     

语文教学中的情感教学

情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。     

语文教学中的情感教学

情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。     

浅析音乐教学中情感因素的培养

情感是人们对客观事物的爱憎、好恶的态度,它对道德行为起着巨大的调节作用。音乐教学离不开情感因素的培养,良好情感因素的培养和发挥必然成为影响教学质量的一个极为重要的因素,积极的情感因素能激发学生的学习兴趣,提高学习的自觉性和主动性,提高教学质量。本文从挖掘音乐教材的情感因素出发,深刻理解音乐学科的性质,准确把握情感因素、师生间良好情感因素的培养和发挥三个方面进行了探讨。同时强调情感是音乐的艺术生命,是音乐教学的灵魂。音乐学科的教学只有加强其情感因素才能取得更好的教学效果。     

浅论语文教学中的情感教学

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：＂学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。＂教师的情感对学生有直接的感染作用。作为三大主科之一的语文尤其如此。现代社会提倡素质教育,     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既…     

激活情感,提高语文教学效率

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：＂学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。＂学生只有对所学知识产生情感,才会以极大的热情投入学习,提高学习的效率。一、语文教师要善于激活学生的感情,让学生的情绪受到感染在语文教学中,教师要带着饱满的热情讲课,做到情动于衷、形诸于外。教师还要善于创设情境,使学生处在兴奋的状态,提高学习效率。     

试论语文教学中情感因素的调动

语教学必须重视情感因素在教学过程中和实现教学目标中的重要作用。在语教学中，可以通过以下途径调动学生的情感因素：利用艺术语言，灌注情感；挖掘课内容，领悟情感；掀起教学波澜，体验情感；抓住关键词句，深化情感。     

开启学生的情感之窗——浅谈中学英语情感教学

所谓情感教学，就是指教师在教学过程中。在充分考虑认知因素的同时，注意改进教学方法。发挥情感因素的积极性，培养学生的积极情感，帮助学生克服消极情感，从而使学生能以积极的态度，推进学习过程、优化学习效果。那么，在具体的教学过程中，怎样进行情感教学呢？     

试论初中语文教学中的情感教育

近年来,对青少年加强道德情操教育的呼声越来越高,而在情感教育方面,语文教学有义不容辞的责任,具备得天独厚的优势。因此,在语文课堂教学中要培养学生的人文素质和情感表达能力,就要努力挖掘学生的情感因素,积极创设情境,用情感打动人是语文教学的突出特征。