高中化学教学中渗透环境教育的途径和方法

化学是环境教育的基础学科之一,化学知识是解决环境问题所必不可少的,在化学教学中有着丰富的环境教育内涵.教育学生珍惜资源、爱护环境,关注与现代社会有关的化学问题,增强对自然和社会的责任感.在新的教材体系中把化学与社会关系作为一条主线贯穿始终,在教学评价体系中,把化学与社会、科技的联系,摆到了重要的位置.     

文科专业开设化学与社会选修课的探索与实践

文章从化学学科的特点、化学与公民素质教育以及国内外化学教育改革等方面探讨了文科专业开设化学与社会选修课的必要性,讨论了化学与社会选修课的教学目标与教学内容、教学形式及教学时应注意的问题。     

怎样运用化学知识解决生活问题

正《化学课程标准》指出:使学生"正确认识科学、技术与社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题,初步树立社会可持续发展的思想。"所以化学教学不仅要从学生的生活中提出化学问题,还必须结合现实生活中的实际问题,让学生运用化学知识和化学的思维方式去看待分析与解决,从而使学生体验到化学的价值,进     

新课程背景下要将化学教学融入生活中

《化学课程标准》指出：使学生“正确认识科学,技术与社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题．初步树立社会可持续发展的思想”。新教材努力从化学的视角去展示社会的可持续发展,培养学生对自然和社会的责任感,用科学、技术、社会相联系的观点引导学生认识材料、能源、健康、环境与化学的关系,逐步培养学生形成综合的科学观和对有关的社会问题做出判断的能力,     

关于化学实验改革的思考与探索

作为化学课程与教学内容的一个重要的组成部分,化学实验尤其要注意联系学生的生活实际和社会实际．化学实验要贴近生活、贴近社会,探究生活、社会中的化学问题,解释、解决日常生活中的实际问题,拓宽化学实验的功能,培养学生的创新能力．     

将生活寓于化学教学中

重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和重要特点之一。《化学课程标准》也指出：使学生“正确认识科学、技术与社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题,初步树立社会可持续发展的思想。”     

论面向社会改革中专化学教育

化学作为中专的基础课除与商品学、营销学、市场学等诸多学科有密切关系之外 ,就化学的社会作用而言 ,化学技术可解决社会发展中的重大问题 ,为使中专的化学教育更好地服务于社会 ,本文提出一些想法     

初中化学课堂教学生活化的探索

《初中化学课程标准》提出：“义务教育阶段的化学课程,可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题……”明确要求在化学课堂教学中实施“生活化”教学,将课堂变为解决现实问题的场所。这就要求化学教师善于发现、挖掘现实生活中与化学相关的现象和问题,通过课堂教学,学生体验到化学就在身边,化学已渗透到生活中．化学与每个人的现实生活密切相关。     

在高中化学教学中渗透环保教育的措施

环境保护是目前全世界人民最关心的问题,也是国际社会面临的严重问题．保护环境是我国的基本国策．化学与社会、环境的联系十分密切．新的课程标准明确指出：在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象．     

高师化学专业开设化学与社会选修课的实践与思考

文章从化学学科的特点、高师培养的目标、国内外化学教育改革等方面探讨了高师化学专业开设化学与社会选修课程的必要性 ;讨论了化学与社会选修课的教学内容、教学形式及教学时应注意的问题     

开设生活化学课程的尝试

化学与生活、化学与社会的结合是化学教学改革的方向．本文介绍了开设生活化学课程的体会,并指出存在的问题     

浅谈如何在初中化学学习中渗透可持续发展教育

二十世纪以来,化学在社会飞速发展进程中的贡献是毋庸置疑的.然而,随着环境污染的日趋严重以及公众对环境问题的日益关心,一些人认为化学是造成环境污染的罪魁祸首.人们面临的环境问题,例如大气污染、水体污染、臭氧层破坏、有毒化学和危险废物等直接或间接地都与化学物质的污染有关.化学新课标中指出其课程性质:义务教育阶段的化学课程,可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染,合理地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感,使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学的决策.所以,在初中化学学习中渗透环境与可持续发展教育对学生的影响具有十分重要的意义.     

把握课程标准 关注学生发展

《化学课程标准》从两个方面论述了义务教育阶段化学学习的重要性：一是强调课程学习对学生适应未来社会发展的价值,有助于学生理解化学对社会发展的影响,使他们能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染,合理开发和利用化学资源,使学生在面临与化学有关的问题的挑战时,     

让化学走进生活——教学生怎样自制无碘盐

《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出：化学新课程必须从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。     

美国中学《社会中的化学》编排特点分析

《社会中的化学》即Chemcom（Chemistry in the Community）,是南美国化学会（America Chemistry Society,ACS）主持开发的一套中学化学教材,它针对当时美罔理科教育的危机,面向将来不打算以化学为专业的学生．力图通过向学生介绍化学对于社会的作用来展示化学的迷人之处。Chemcom打破了以学科知识为中心编排内容的传统,而是以社会问题为中心来组织内容。各个主题在内容编排上把化学知识与现代社会生活紧密联系起来,通过典型案例解释化学与各个社会问题的关系,同时贯穿着调查、实验、讨论、辩论、决策等大量的学生活动,使学生的学习与调查、     

开设"化学与社会"选修课的探讨

对高中学生开设"化学与社会"选修课,以加强化学知识应用和体现化学新成就的化学素养教育,拓展学生化学视野,从而提高解决实际问题的能力和综合素质,适应21世纪对人才素质的要求.本文根据近年来开设"化学与社会"选修课的实践,从问题的提出、选修课的基本内容、选择教学内容的基本原则、选修课教学形式、选修课与必修课的关系等方面进行分析和探讨.     

初中化学教学与环境保护教育

化学知识与社会生活、环境保护的联系十分密切,环境的污染和治理都与化学有关,大部分环境问题的解决要依靠化学知识,运用化学方法。作为初中化学教师,要不失时机地将环境保护教育寓于平时的化学教学中,增强学生的环保意识。具体方式有:以化学知识为依托,认识环境问题;结合化学原理,寻求环境治理方法;回归社会生活,增强环保意识。     

新能源——高考化学命题的新亮点

普通高中化学新课程有一个重要理念，要使学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．     

初中化学“研究性学习”的认识与实践

化学课程可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活；懂得运用化学知识和方法，治理环境污染，合理开放和利用化学资源；增强学生对自然与社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题挑战时．能作出理智、科学的判断和决策。培养学生化学综合素质的最佳途径是研究性学习。     

化学与生活试题选析

化学与生活试题是近年来中考化学命题的一大热点,把化学知识与技能放在联系生活和社会实际的新情境下去考核,体现了化学知识源于社会生活,并服务于社会生活的时代主题．拉近了化学与生活的距离,增强了学生学习化学的兴趣． 例1 化学与生活有密切的联系,请完成下列问题： （1）青少年合理的饮食相当重要．例如：①猪肉中富含蛋白质、——等营养物质（营养素）,