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张金凤 《天津职业技术师范学院学报》2000,10(2):52-54
阅读是一种技巧,掌握了这种技巧,学生们就会如虎添翼,阅读能力大大提高。阅读有多种方法。本主要谈论默读和朗读两种阅读技巧。通过默读和朗读,可提高学生阅读理解力和阅读速度,锻炼学生英语表达能力,并帮助学生在听、说、写等方面得到进一步提高。 相似文献
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阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用,人人都想成功地阅读某些作品,那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法,努力提高阅读效率。 相似文献
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杨有成 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):86-86
阅读理解已成为语文考试的重中之重,在做阅读理解题时,必须掌握各种题型的特征及应对技巧.笔者就阅读理解中的各种题型和应对技巧作一个归纳和总结,以供大家参考。 相似文献
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张晓翠 《甘肃广播电视大学学报》1994,(4):62-63
英语阅读要求有一定的英语词汇和语法基础,但仅有这两方面的识知并不等于阅读就过了关。阅读是一项专门技能。我们在阅读的时候只有讲究阅读方法和阅读技巧,才能对原文有较深刻和正确的理解。特别是当你在阅读不熟悉的文章时,阅读方法和技巧就显得尤为重要。 相似文献
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阅读理解是语言综合运用能力的一个重要方面。而很多初中学生把英语阅读理解看作是一大拦路虎,觉得阅读文章生词过多,内容深奥,首先从心理上就对其产生了恐惧感。其实,任何事情都是有规律的,如果能够巧妙地利用规律,恰当地运用技巧,使用正确的方法,英语的阅读理解能力就会有所提高。 相似文献
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张金凤 《天津工程师范学院学报》2000,10(2):52-54
阅读是一种技巧,掌握了这种技巧,学生们就会如虎添翼,阅读能力大大提高。阅读有多种方法,本文主要谈论默读和朗读两种阅读技巧。通过默读和朗读,可提高学生阅读理解力和阅读速度,锻炼学生英语表达能力,并帮助学生在听、说、写等方面得到进一步提高。 相似文献
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阅读教学的关键在于老老实实地把阅读的方式方法、技能技巧告之于学生,让学生在教师的牵引和帮助下,反复历练,最终练成阅读的熟练技能,自能读书,从而走进文本,走进作者,走进自己。阅读的方式方法、技能技巧自然是多方面和多层次的,在此,我们仅就“理解重点句含义”这一单项阅读心智技能,以高中语文阅读教材中“文化随笔”类文章为例,设计和编制一个单元训练的教案,[第一段] 相似文献
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中考语,阅读和作是两大得分高地。谁占有的地方多,谁的得分就高,取胜的把握就大。但是,在中考复习阶段,大多同学是一头扎进“题海”中,每天做很多的阅读题,精疲力竭,耗时费力,却收效甚微。其实,做现代阅读题要讲究一定的方法,打一个浅显的比喻:如果说现代阅读题是一座金矿,那么,解出来的一道道阅读题就是一块块的金子,而挖金子的工具就是那些科学的解题方法和技巧。以下就是笔在指导学生中考复习中总结出来的一些方法和技巧,以此谨供大家参考借鉴。 相似文献
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现代文阅读在高考语文中既是一个重点又是一个难点,它是对学生综合能力的全方位考查。而这些能力的训练,除了利用平时的学习积累外,还需要学生掌握一定的阅读技巧。因此,指导学生探求阅读文章的一般规律,培养学生临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。笔者试以近几年高考现代文阅读题为例,谈谈解答此类试题的几种方法和技巧。 相似文献
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杨志红 《辽宁教育行政学院学报》1994,(2)
英语阅读中猜词技巧初探杨志红猜词是指在阅读时比较准确地猜测、判断文章中生词和偏词的意义,以克服词典不离手的坏习惯,从而提高阅读速度。因此,猜词是英语阅读中一项重要技巧。本文仅就某些技巧进行初步探讨。一、借助标题,缩小猜词范围阅读文章,首先接触的是标题... 相似文献
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英语阅读是英语五大训练技能(即听、说、读、写、译)的其中一项重要技能.要掌握这一重要的技能,就不可忽视阅读的技巧与策略.因此,阅读的技巧与策略是英语阅读教学的重点,本文从英语阅读教学常见误区开始对英语阅读技巧与策略教学展开全面的论述. 相似文献
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张立春 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):125-126
英语阅读是英语学习的一个重要组成部分。如何提高阅读理解能力是我们经常探讨的问题 ,掌握一定的阅读技巧是提高阅读能力的关键 ,这就需要长期的积累 ,才能取得可喜的成果 相似文献
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阅读是大学英语的重头戏,也是学生最感困难的四项技能之一。为了提高大学英语阅读效率,分析阅读的心理机制和学生阅读存在的困难,就阅读技巧方面进行指导。 相似文献
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金道行 《荆门职业技术学院学报》2003,18(2):35-39
文章探索文学创作心理中的技巧意识。揭示技巧的心理实质在于“审美——刺激”,即对于读者阅读的诱惑和吸引;强调技巧的整体意识,从而建构一个“优格式塔”;强调技巧意识要突破心理定势。技巧的心理效应是在形式关系中引向内容,从而让技巧在使用和阅读中消失。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>阅读是综合性的,培养一个人的文学素养是跟阅读分不开的,初中生要掌握的阅读技巧很多,学生面临着中考的压力,从初一开始就必须掌握好阅读技巧。在语文教学中,教师应该注意培养学生的阅读意识,掌握更多的阅读技巧,为以后的深度阅读打下坚实的基础,在进行教学的时候,有以下几个方面可以进行借鉴和注意:一、因材施教,落实兴趣教育因为学生学习情况是不同层次的,所以这就要求教师的教学方法也分为不同层次,这样的话可以保证在一 相似文献