基于“以人为本、服务至上”的高校学生事务管理新定位

以人为本、服务至上是未来高校学生事务管理的必然趋势。学生事务管理者要把以人为本的理念落到实处,树立服务至上的学生管理工作理念,突出服务功能,提高服务质量,将教育、管理和服务有机统一起来。强调管理即服务意识,实现个性化管理;转变职能,真正建立有效的服务体系;坚持依法民主管理,保障学生权利。     

美国高校学生事务管理理念的演进及其启示

近几十年,SLI、LR和ASHE三种理念依次指导美国高校的学生事务管理的发展,呈现出鲜明的特色：管理理念与时俱进,管理体系不断完善;确立以人为本的目标,以学生的发展为主旨;管理队伍日益专业化、职业化;思想道德教育注重实效性和普及性等。美国高校的学生事务管理不断完善,为世界各国所关注,其中的许多优秀经验和做法,对我国高校的学生教育与管理具有重要的启示和借鉴价值。     

高校教学秘书与辅导员协作的研究

教务管理和学生事务管理是高校人才培养的两条主线,两者共同服务于学生的培养目标。高校教学秘书、辅导员是大学生日常教学、学生事务管理的两支骨干力量,加强这两支队伍的协作,对于新时期加强和改进大学生成长成才显得尤为重要。只有构建教学秘书、辅导员之间分工协作、沟通协调的良好工作机制,才能够高效地完成教学管理和学生日常事务管理,为大学生的成长成才提供保障。     

浅谈高校学生事务管理的理念创新

高校学生事务管理在由传统向现代转变的过程中亟需先进理念的引领.本文在反思目前高校学生事务管理基本模式的基础上,借鉴国外学生事务管理的先进理念,提出以人为本的核心理念,把今后的学生事务工作总结为六化管理,即科学化管理、精细化管理、亲情化管理、个性化管理、系统化管理和自主化管理.     

高职院校学生事务精细化管理模式探究

精细化管理作为管理模式与理念的一种创新,与高职院校学生事务管理工作有许多相似之处。将精细化管理模式引入学生事务管理中,要坚持以人为本的理念,对学生事务管理模式进行大胆改革与实践,从而有针对性地提高高职院校学生事务管理水平,力求创建全心全意为学生服务的氛围。     

以人为本理念在高校教务管理领域中的实践

以人为本是当代社会发展的重要方向,在高校教务管理领域,以人为本理念的贯彻也可以有效提升高校教务管理效率与质量。本文通过实例,提出了在新形势下践行以人为本教务管理理念的方法,通过符合当代高校学生习惯和认知的沟通方式,引导其树立公民意识和社会责任感,为学生进入社会后的人生观、价值观塑造打好基础,从而助力全社会范围内契约精神的普及与道德意识的提升。     

试论高校教务管理工作中的以人为本理念

教务管理工作是高校管理工作的重要组成部分。教务管理工作水平的高低直接影响学校的教育教学质量和人才培养质量。高校教务工作应当以以人为本理念为核心价值取向,并始终贯穿于教师、学生、学校等教育主客体之中。     

人本主义教育观在高校学生事务管理中的应用

以罗杰斯为代表的人本主义教育观主张以学生为中心,有意义学习,教师应促使学生的自我完善等思想,对我国高等教育扩招以后高校学生事务管理有巨大的现实意义。高校学生事务管理应树立以人为本的管理、服务、教育理念,构建平等的师生关系,信任学生,尊重学生,促进学生全面发展,促进社会主义和谐校园建设。     

人本理念:美国私立高校学生事务管理的显著特征——兼与我国现阶段民办高校学生管理之比较

美国私立高校学生事务管理经过120余年的发展,日益完善且已成熟,形成了管理职业化的特点,管理的理念和目的非常明确,管理体制明晰,管理方式科学民主.以学生为本、服务于学生的学习和发展的人本理念体现在学生事务管理的各个方面.我国现阶段民办高校学生管理工作与之相比,虽然在某些方面具有特色,但是在管理目标、体制和方式等层面上都存在一定的差距.因此,我国民办高校要切实贯彻"以人为本"的管理理念,优化并完善学生管理体制,综合运用多种学生管理方式,实现管理的多元化.     

大学教务精细化管理探索——以本科生学籍管理为例

精心管理作为一种理念和目标是现代大学教务管理的基本特征之一,当前教务管理,尤其是学籍管理中存在一系列不适应现代大学管理的传统与习惯,应该从以人为本、依法治教和优质服务的高度重新审视和创新变革相关管理制度和运行机制,实现大学教务管理的现代化和精细化。     

高校教务人本管理初探

在现代管理模式日益专业化的今天,高校教务管理必须改革传统的机械式管理方法,引入以人为本的管理理念,重视与强调师生在教务管理工作中的核心地位。鉴于多因素的影响,在教务管理工作中普遍存在着人本管理缺位的现象,对此应采取一系列应对措施来强化人本管理理念在教务管理工作中的地位和作用,真正实现教务管理体制的人性化服务。     

高校教务人本管理初探

在现代管理模式日益专业化的今天,高校教务管理必须改革传统的机械式管理方法,引入以人为本的管理理念,重视与强调师生在教务管理工作中的核心地位。鉴于多因素的影响,在教务管理工作中普遍存在着人本管理缺位的现象,对此应采取一系列应对措施来强化人本管理理念在教务管理工作中的地位和作用,真正实现教务管理体制的人性化服务。     

牛津大学学生事务管理工作的启思

牛津大学的学生事务管理工作在学校的“学院制”、“导师制”及自由教育、培养精英人才、科学与人文教育融合、国际化的教育理念影响下,形成具有其自身特点的学生事务管理工作理念与做法,并随着时代的变化不断创新与发展。以学生为中心的工作理念、独具特色的综合化与专业化学生服务体系、重视学生会在学生事务中的参与作用的学生事务管理工作的实施,对我国高校的学生管理工作有一定的借鉴作用。     

高校学生事务管理的三种典型模式

高校学生事务管理工作主要包括教育、服务、管理三个方面。虽然三者在世界多数高校的学生事务管理中普遍存在,但在不同高校中的侧重点和表现形式有所不同。据此,可将高校学生事务管理工作划分为"教育导向"、"服务导向"、"管理导向"三种典型模式,三者之间的差异主要体现在逻辑与理念、内容与方式、体制与机制三个方面。虽然差异明显,但三者并非是不可调和的,未来我国高校学生事务管理的发展趋势必然是三种模式的融合。     

从以人为本的角度浅析高校教务管理模式改革

在知识经济时代,伴随着高校办学规模的不断扩大和高校教育模式的不断变革,高校教务管理模式也在发生着变化。传统的高校教务管理模式已经不能适应快速发展的高等教育的需要,"以人为本"的管理理念正在悄然渗透于高校教务管理之中。     

信息化时代民办高校教务管理人本化缺失的表现及对策 ——以福建师范大学协和学院为例

随着时代的发展,人本化理念的应用已在各个领域取得一定的成绩,尤其在近几年教育信息化建设的背景下,高校教务管理中的人本化理念也逐步凸显,为我国现代化高校体系的建设和发展增添了长足的动力。而教务管理又是民办高校教学管理的核心,是学校教育教学工作的关键组成部分,其内涵丰富,是一项具有挑战性的综合性工作。人本化理念与高校教务管理融合的进程中,高校教务人本化管理缺失的问题也随之显现。以福建师范大学协和学院为研究对象,从民办高校教务人本化管理理念缺失的表象出发,针对教务管理工作的现状及存在问题提出对策,为促进民办高校教务管理工作发展、完善民办高校科学教务管理体系提供借鉴意义。     

发展学生:美国高校学生事务管理的借鉴

"发展学生"是美国高校学生事务管理的理念和实践目标.学生事务管理队伍的专业化建设、充足的经费设施保障、项目化的教育管理、学生社团的有效组织等保证了"发展学生"目标的实现.我们应将"发展学生"作为高校学生工作的重要理念,通过打造专业队伍、创新评价体系、丰富选择内容,达到"发展学生"的目标.     

高职院校学生事务管理实然状态与应然模式分析

学生事务管理作为高校管理的重要组成部分,对人才培养目标有着不可替代的保障和支撑作用。面对高职院校学生事务管理相对落后的理念、体系、结构、模式与社会发展快速转型、学生发展需求相矛盾的现状,运用马克思主义认识论、实践论科学观点,分析了高职院校学生事务管理实然状态、应然模式,试图为高职院校学生事务管理改革创新提供方法论依据。通过创新管理模式,促进其走向科学化、职业化和专家化,有效提高管理绩效,实现教育目的。     

高校教务管理信息化建设研究

随着计算机网络的迅速发展和日益普及,各高等院校已经非常普及地使用教务管理信息系统,创建集教务、教学、教师和学生信息于一体的高效网络信息化管理平台,进而减轻教务人员的工作压力,就我校目前使用的教务管理信息系统功能的不足,提出完善意见。主要改善的功能包括学籍管理、教学计划管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理等模块。在现有功能基础上实现日常教务教学管理中的基本事务管理工作,满足各功能的需求并达到理想的效果,为我校管理工作提供便利。     

高校学生事务管理理念下艺术设计类课程教学中师生关系的构建

随着对欧美高等教育学生事务管理理论研究的逐步深入,国内的高校也开始重视学生事务管理工作.学生事务管理是基于以学生为中心的服务理念,以培养符合现代社会发展需要的人才为目标的,为保证在校大学生的全面发展而提供的教育、管理、服务工作.在高校学生事务管理理念的作用下,艺术设计类课程的教学可以通过抓住以学生为本的核心教育理念,利用灵活多样的现代化教学手段,加强课堂教学、管理、服务职能,充分发挥学生的主体作用,构建积极美好的师生关系.