民间资本参与小城镇基础设施建设研究——基于公共政策视角

坚持走中国特色城市化道路决定了小城镇发展举足轻重的作用,基础设施建设是小城镇健康发展的重要内容。对小城镇基础设施建设,必须建立健全法律体系、进一步降低民间资本进入的门槛、政府运用激励机制吸引民间资本、建立良好的经营模式、完善政企职责定位和利益分配方式等。只有这样,才能对民间资本参与小城镇基础设施建设产生积极作用。     

以教育现代化支撑与驱动国家现代化——兼论我国教育现代化的发展愿景

回溯建国以来我国教育事业的发展历程可以发现,我国教育现代化建设经历了理念的萌芽期、事业发展的提速期以及高质量发展期.作为国家现代化的重要组成部分,教育现代化是国家现代化在教育领域的具体体现,其本质是人的现代化.从国家现代化与教育现代化的关系来看,国家现代化为教育现代化指明方向、规定原则、明确目标、提供支持与保障,同时依靠教育提高劳动力的受教育水平和人力资源开发水平以支撑与驱动国家现代化发展.基于此,对接教育现代化2035的目标,未来教育现代化建设中应继续坚持党对教育事业的全面领导,坚持以人民为中心的发展理念,扎根中国大地办教育,构建促进学习者终身发展、具有中国特色的现代教育体系;加强重点领域教育综合改革,集中力量突破制约教育事业发展的关键环节;加快信息化时代教育变革,建立与完善基于大数据、人工智能的智慧教育生态系统;坚持放管服改革,完善教育法治体系,推进教育治理体系和治理能力现代化建设.     

新疆绿洲小城镇多样化发展方略

大力推进新疆小城镇多样化发展,对于实现新疆绿洲城镇现代化有着基础性的意义,特别是在打造丝绸之路经济带核心区的实践中,小城镇的基础性作用将会愈发凸显。在转方式调结构、促进区域经济优化升级的进程中必然发生越来越重要的推动作用。应当牢固树立"小城镇、大战略"意识,把促进小城镇多样化发展摆在优化新型城镇化建设的战略高度,从各地实际出发,创新理念、突出特色,以产业为依托,注重挖掘文化元素,实现现代文化与民族风情、地域特色有机地结合起来,促进大中小城市和小城镇协调发展。     

环境规划在我国城镇建设中的问题及对策研究

小城镇的发展及其产生的社会经济现象已经构成我国现代化进程中最突出的特色之一,而小城镇的科学规划在小城镇的发展过程中发挥了重要作用。然而,我国小城镇在发展的同时,仍然存在很多问题,小城镇工业化的同时,也给城乡环境、生态平衡和原有良好的人居环境带来一定程度的破坏。而在小城镇的规划设计中,只重视物质空间领域规划,对生态、文化等要素的研究还很不够。本文仅从环境方面分析我国小城镇在环境规划中存在的问题并加以分析。     

改革开放以来中国共产党领导职业教育现代化的历程、经验与展望

改革开放以来,在中国共产党的领导下,职业教育始终向着现代化目标砥砺前行,实现了历史性跨越发展,其发展历程大致可分为四个阶段：全面恢复职业教育阶段、积极发展职业教育阶段、科学发展职业教育阶段和努力构建现代职业教育体系阶段。在现代化发展过程中,始终坚持和加强党对职业教育的全面领导、坚持走中国特色职业教育发展道路、坚持社会主义办学方向、坚持和完善党委领导下的校长负责制。展望未来,职业教育现代化新征程中应继续坚持政治统领,加强党对职业教育的全面领导;坚持道路自信,探索中国特色职业教育现代化之路;坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务;推进职业教育管理改革,实现职业教育治理体系和治理能力现代化。     

加快漳州小城镇建设的思考

论述漳州小城镇建设中的现状与主要问题。认为提高全社会对推进小城镇建设意义的认识,对小城镇进行科学规划,合理布局,同时抓好小城镇建设管理,高标准完善城镇功能,广辟融资渠道,建好城镇产业,高效能拉动产业发展以及坚持统筹城乡发展,正确处理城市繁荣与解决“三农”问题的关系,是加快漳州小城镇建设步伐的重要举措。     

探寻基础教育高质量发展的治理之道

<正>党的十九届四中全会从党和国家事业发展全局和长远出发,重点研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题并作出《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),充分体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强烈的历史担当。     

县（市）域城镇体系结构及其优化——以浙江省桐乡市为例

通过深入分析浙江桐乡市域城镇体系结构,认为桐乡市域城镇体系具有中心城市能级低,次级城镇缺失,城镇规模偏小,城镇体系发育不全,小城镇功能趋同、职能单一,城镇化水平不高且地域分布不均等特征,并据此提出了以构建城镇组团为重点,构筑城镇新体系;发展产业集群,提升产业层次,形成功能互补、特色鲜明的城镇职能结构,提高城镇化水平;完善城乡网络系统,形成以城镇组团为依托,发展轴线清晰的城镇体系空间格局等构想与建议。     

中国共产党领导教育发展的百年征程与历史经验

教育是人民幸福、国家富强与民族振兴的基石和动力.百年来,中国共产党始终坚持马克思主义与中国教育实际相结合,成功开辟了中国特色的教育现代化发展道路,先后经历了四个阶段.革命阶段,打碎旧的一套、开辟民主教育的新道路;建设阶段,全面接管整顿、开展社会主义教育的新探索;改革阶段,优先发展、开启中国特色社会主义教育新征程;迈进新时代,加快教育现代化、开创建设教育强国的新境界.在探索与推进中国特色社会主义教育发展道路的伟大实践中,积累了宝贵的历史经验:坚持党的全面领导,为党育人为国育才;坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;坚持优先发展教育,教育优先服务国家需要;坚持以人民为中心,大力推进教育公平.百年来,中国共产党坚持扎根中国大地,创新发展中国特色社会主义教育道路,领导中国教育由弱到强、从边缘走向世界舞台中央,为世界教育现代化发展贡献了中国方案与中国智慧.     

论小城镇建设与农民工的互动关系

小城镇建设是中国特色城镇化道路的重要内容。改革开放以来中国城镇化水平极大提升,为解决农村劳动力流动问题提供了一种实践模式。小城镇凭借城乡结合点的区位优势、兼具城乡的双重社会经济优势和产业集聚优势吸引了大批的农民工,而流动农民工则是小城镇建设的主力军,不仅增加了小城镇的数量、扩大了小城镇的规模,而且提升了小城镇的现代化素质和人口素质,塑造着小城镇的特色经济和城乡统一的劳动力市场,践行着中国城乡一体化的战略目标。     

文化遗产型旅游小城镇景观体系形成——以河南省淮阳县为例

旅游小城镇是以旅游产业为重要动力推动乡村向城市演进,以旅游产业为主导,带动小城镇具有资源基础的特色产业发展的城镇.作为文化遗产型旅游小城镇,河南省淮阳县正在形成以文化节事为核心的多元化旅游小城镇景观体系,构筑出公祭、庙会、节事、文化遗产和非物质文化遗产的文化创意产业等旅游形态.     

新农村建设背景下三明乡村旅游发展模式探讨

文章分析了三明乡村旅游资源的优势以及乡村旅游发展的现状,阐述了发展乡村旅游对三明新农村建设的影响和作用;提出三明乡村旅游发展的四种主要模式,即产业依托型、景区带动型、城市依托型、特色小城镇型。以及推动三明乡村旅游发展必须坚持因地制宜、社区居民充分参与、可持续发展等原则,为新农村建设背帚下加快三明乡村旅游发展建构科学的发展模式。     

河北省中小企业获得风险投资的建议

风险投资已经越来越成为中小企业创业融资的重要渠道之一,河北省中小企业要想获得风险投资,需要从以下几个方面加以完善：以河北省的产业为特色,发展配合河北省的低碳技术服务;建立起现代化的中小企业管理制度;重视团队的素质;加大力度投资发展科技成果;实施品牌战略,培育民企品牌。     

安徽省小城镇发展现状与对策研究

本文就针以安徽省小城镇发展的现状，提出从培养小城镇的产业支撑体系，山区脱贫与小城镇建设相结合两大处着眼，通过户籍，投融资、土地利用等制度方面的创新，以实现小城镇良性发展。     

关于河南城镇化建设的若干思考

河南省大量农村剩余劳动力的存在,已经严重制约了农村经济的进一步发展,也成为河南城镇化进程滞后的一个重要原因.为此必须采取有效措施加速河南的城镇化进程,重点是小城镇建设.目前在河南小城镇建设中存在较多问题,必须结合各地的实际,走出一条有自身特色的小城镇建设之路.一要科学规划,因势利导,塑造特色.二要突出重点,梯次推进.三要加快户籍制度、土地使用制度和投资体制改革.四要建立并完善农村小城镇的社会保障和服务体系.五要搞好小城镇发展中的环境保护.     

中国式现代化的形态建构、动力要素与实践进路——以人与自然和谐共生为分析视角

中国式现代化是中国共产党立足人类文明和现代化发展规律,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大成果,超越了西方现代化道路与模式。文本以人与自然和谐共生为视角展开对中国式现代化的形态建构,从政治领导力量、文化因素、经济因素、制度因素和技术因素等方面探讨实现中国式现代化的动力要素;指出中国式现代化的推进始终坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,坚持以人民为中心的发展思想,坚持人与自然和谐共生,走生态文明发展的现代化新道路,追求“五个文明”相协调和全体人民共同富裕的价值目标,既为后发国家独立自主实现现代化提供了全新选择,又创造出人类文明新形态。     

经济欠发达地区城镇化建设的思考——以江西省宜春市袁州区为例

城镇化是一个国家现代化的重要标志之一,但在经济欠发达地区城镇化水平目前仍然比较低,城镇化进程也遭遇诸多困难。作者以江西省宜春市袁州区为例,在实地调查的基础上,就经济欠发达地区城镇化建设提出注重产业培植、强化制度创新和发挥特色来推动小城镇发展的思路。     

中国式职业教育现代化的意蕴、内涵与路径

<正>中国式职业教育现代化是实现中国式现代化的必由之路,是推进高质量发展的必然之举,也是培养技能型人才和产业转型升级的有效路径。中国式职业教育现代化在新发展理念指引下具有创新、开放、协调、绿色与共享五重含意。实现中国式职业教育现代化,应坚持党的领导,推进职业教育治理体系的现代化;坚持类型定位,健全中国特色现代职业教育体系;坚持以高质量发展为导向,促进职业教育规模与质量的统一。党的二十大报告强调要以中国式现代化来全面推进中华民族伟大复兴。职业教育现代化作为中国式现代化的重要构成部分,是推动中国式现代化至关重要的内生力量。     

中国特色职业教育现代化的内涵与路径探析

中国特色职业教育现代化是我国职业教育近期的主要改革目标。分析中国特色职业教育现代化的内涵及意义;着重探讨中国特色职业教育现代化的实现路径:以教学理念现代化为先导,从教学内容、教学方法与手段、师资队伍、治理体系等方面不断改革、创新与完善。     

新发展理念背景下职业教育质量观的构建路径

高质量发展是适应经济发展新常态的主动选择,也是贯彻新发展理念的根本体现,其突出创新、协调、绿色、开放、共享理念的有机统一.职业教育高质量发展应坚持职业生涯导向,构筑适应新时代职业教育高质量发展的质量保障机制;保障职业教育服务精准供给,构筑适应现代产业体系创新发展的产教联动机制;创新办学体制机制,构筑现代化产业学院特色发展的多方共建共管支持体系;服务"一带一路"建设,推进中国特色职业教育国际化向纵深发展.