激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学习之母.只有抓住学生的心理特点,才能培养学生学习语文的兴趣.激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,培养学生的学习兴趣比给他知识还重要.     

抓住培养学生数学学习兴趣的关键期

一、小学是培养学生数学学习兴趣的关键期 数学是一门提高智力的重要学科,培养兴趣,调动学生学习数学的积极性,学生会学得快乐,老师也教得轻松.而小学是学生系统学习数学的起步期,也是数学学习兴趣培养的关键期,小学阶段培养学生的学习兴趣,会让学生终生受益.但小学生学习目的不明确,产生学习兴趣的内在动力不明显,学习兴趣的种子刚刚萌发,需要花更大力气培养.     

浅谈培养中职学生对建筑力学的学习兴趣

中职学校学生建筑力学成绩差是一种普遍的现象,学生学习的主动性不强,学习力学时觉得枯燥无味.我们知道兴趣是学生学习最好的老师,而学习兴趣的形成又依赖于学习兴趣的培养,所以培养和提高学生学习数学的兴趣已成为中职教师迫切需要解决的问题.本文结合笔者多年的教学实践,就如何培养学生学习兴趣方面作了一些探究.     

谈中职学生语文学习兴趣的培养

职业教育,是国家教育事业的重要组成部分.其中,语文课程处于重要地位.语文学习的关键是培养学生的兴趣.面对学生的学习兴趣普遍不够浓厚的现状,本文主要论述如何激发和培养中职学生语文学习的兴趣.     

学生学习化学兴趣的培养

通过对化学学习兴趣培养过程的思考和对培养学生化学学习兴趣方法的讨论，谈谈学生化学学习兴趣的培养。     

中职数学课堂教学中学生学习兴趣的培养

中职学生数学学习兴趣缺乏,严重影响教学质量.课堂教学是学习兴趣培养的主渠道.为此,教师在课堂教学中要充分利用各种有利因素,克服消极因素,培养学生的学习兴趣.     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师,培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题;兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从"要我学"转化为"我想学"、"我要学".兴趣就如燃烧,可谓"星星之火,可以燎原",它能使我们主动地去学习新的东西.因此,要使学生能学好数学,关键是要激发学生的学习兴趣.实践证明,培养学生学习数学的兴趣,可以从以下几个方面入手.一、营造亲和磁场,激发学生学习的兴趣数学教学必须重视情感注入,才能具有无限吸引力和魅力.     

数学教学中学生能力的培养

正随着教育教学改革的不断深入,传统的教学理念受到不断的冲击.教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力.作为一名高中教师,我对学生创新能力的培养有以下几点体会.一、激发学生的学习兴趣,培养创新意识俗话说"兴趣是最好的老师",这充分说明了兴趣在学习中的重要性.学习兴趣也是创新能力发展的必要条件.学生对学习数学有了兴趣,就会为学习数学创造有利条件.兴趣能吸引学生充分发挥想象力,     

有效培养学生的学习兴趣

目前,高职学生厌学情绪较为严重,勤奋不懈坚持学习的学生仅为少数.本文以一线外语教师的经验来探讨学生厌学的最主要个人因素为专业兴趣不浓厚.而如何有效培养学生的学习兴趣则为提高学习效率的根本.     

如何在化学教学中提高学生的学习兴趣

兴趣是学习中最现实、最活跃成份之一,是促进和发展学生思维的一种催化剂.兴趣培养是整个教学程序中重要的一环,那么如何激发和培养学生学习的兴趣,保持学生对学习化学的兴趣经久不衰呢?以下是我在教学中的几点做法.     

学生数学学习兴趣因素的研究

<正>爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师.如果学生对某件事物感兴趣,他就会自觉地、积极地去学习他,学习也会很轻松.由此可见,培养学生学习数学的兴趣是至关重要的.下面是笔者对学生学习数学兴趣因素的研     

浅谈培养学生历史学习兴趣的重要性

学生历史学习兴趣的培养一直是一线历史教师孜孜不倦谈论的问题.之所以如此,是因为培养学生历史学习兴趣具有重要的作用.本文从学生自主学习方式、创新思维能力及健全人格的培养三个方面略谈培养学生历史学习兴趣的重要性. 学生历史学习兴趣指的是学生渴望获得或了解历史知识,从而对历史学习产生积极的认识倾向与情绪状态.历史学习兴趣是推动学习者积极学习历史的催化剂,正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."显而易见,对学生历史学习兴趣的培养有其重要性.     

浅谈学生学习数学兴趣的培养

在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视,认为兴趣是学生学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他动机的作用更持久更强烈,而且还能给学生带来学习数学的快乐.因此,对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要.那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?     

在中职计算机教学中培养学生学习兴趣的策略

一、培养学生的直接学习兴趣 根据心理特点及成长规律培养学生的学习兴趣,教师就要以生动活泼的方式传授知识,让他们从中寻找知识、体验快乐,把学习变成充满乐趣的过程,变压力学习为兴趣学习、变被动学习为主动学习.这就要从培养学生的直接学习兴趣入手.直接学习兴趣是由所学的内容或学习活动,即学习过程本身直接引发的兴趣,它要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫.进行引入主题、开放自主、生动活泼的学习活动,是引发学生直接学习兴趣的关键因素.     

如何培养学生学习兴趣

心理学家认为,兴趣是学生学习积极性中最现实最活跃的心理成分,于是,培养学生学习兴趣是教学方法的核心内容,教师只有不断提高学生的学习兴趣,才能把学生持久的引入学习知识的殿堂,产生学习的欲望,克服学习中遇到的困难和挫折,取得良好的学习效果,使认知得到发展,智能得到培养,观点得到形成。所以,在教学中能否有效激发学生的学习兴趣,是决定教学成败的关键。怎样培养学生学习兴趣呢?     

如何提高学生的数学学习兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神.所以,要培养学生学习的主观能动性,让学生积极参与到课堂教学中来,就必须培养其浓厚的学习兴趣.一、注入情感,激发兴趣"感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情     

激发学生地理学习兴趣的策略

兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略.     

浅谈学生自主学习能力的培养

新课程标准要求学生自主探索、合作交流、实践创新 ,做数学学习的主人 .面对这一新的数学学习方式 ,我们教师要从根本上转变观念 ,摆脱传统教学模式的束缚 ,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫 ,让学生热爱数学 ,理解数学 ,进而主动地去钻研、去探索、去想象 ,使他们在浓厚的兴趣中认识新知 ,掌握技能 .这里 ,我就如何培养学生自主学习的能力谈几点意见 .1　让学生自己动手 ,培养他们自主学习的兴趣兴趣是从事一项活动的内动力 ,是入门的先导 .学生学习的兴趣可以通过实践操作来培养 .这是因为学生操作中能发现别人没有发现的问题 ,…     

如何培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣是学生学习的动力和催化剂,培养学生学习数学的兴趣,重点从学生学习数学的重要性,和谐、融洽的师生关系,巧妙引入,实践操作,精讲精练等方面下工夫,从而提高学生学习数学的主动性和学习兴趣.     

让学生在兴趣中学历史

兴趣在很大程度上可以决定一件事情的成功与否.而在我省落后的教育现状下,必须培养学生的学习兴趣,特别是对于历史的学习兴趣.初中教师面对的是12-16岁的青少年,在历史课上,他们喜欢听,乐于记形象性强的人物事迹和英雄故事.教师授课时应该紧抓这一特点,因势利导,培养学生对历史的学习兴趣,从而把历史学好.