浅谈大学生健康教育

对大学生进行健康教育,是他们取得优异成绩、做好本职工作的保证,健康教育既包括生理健康的教育,也包括心理健康的教育.     

浅谈大学生的健康教育

教育向素质教育转变过程中,大学生的健康教育应引起足够的重视。目前,在部分高校中还存在着只注重文化技能教育、德育教育,忽视健康教育尤其是心理健康教育的错误倾向。通过论述大学生健康教育的必要性、重要性,分析影响大学生健康教育的因素,提出对大学生进行健康教育的方法和途径。     

新世纪大学生健康新理念及健康教育途径

就健康的现代涵义，以及如何讲好健康教育课做了一些探讨，并提出了指导性建议。     

我院大学生健康教育课教学初探

健康是当代大学生成才的重要素质。三年以来我院对在校大学生开展健康教育工作取得一定效果。在教学中首衔要明确健康内涵,制定系统教学内容,坚持联系实际将医学卫生知识和相关常见病结合起来教学,对传统病等重难点课题开展多种形式教学,对人类危害最大的重要现代疾病进行早期一级预防教育,对当今医疗就诊情况提出建议和介绍。立足现在,防范未来,通过健康教育,促进健康。     

论高校体育与大学生健康教育

高校体育教育观念由“生物体育观”向“多维体育观”（生物、社会、心理）的转变，大学生的心理健康与心理障碍已成为影响大学生健康的重要问题，本从心理健康的角度，论述了体育对大学生心理健康的影响。     

大学生健康教育之我见

当今大学生健康教育工作在大学教育中起着举足轻重的作用。本文对高校大学生健康教育的现状进行分析,就如何提高大学生健康教育水平的方法和保障措施进行探讨。     

大学生体质状况与高校健康教育

健康问题已经成为影响可持续发展的"世界性问题",加强学校健康教育是大势所趋.我国体育与健康课程"突出健康目标",也反映了当代社会发展对体育教育提出的新要求.文章研究分析了大学生目前体质健康状况和学生对健康知识的掌握情况以及他们之间的关联性,为高校切实加强学生的健康教育,有效地开展体育活动,提高大学生体质健康水平提供参考依据.     

大学生健康教育教学改革初探

大学生健康教育是国家实施素质教育的一项重要内容.当代大学生的健康状况不容乐观.本文通过分析当代大学生健康状况,阐述在大学生中开展健康教育工作的重要意义并提出有关建议.     

与高校“三育人”工作相结合的大学生健康教育

文章提出了将大学生健康教育与高校的"三育人"工作相结合,并对结合途径进行探讨:将大学生健康教育课程纳入高校的课程计划中;制定和落实相应的卫生健康规章制度,在管理育人中进行大学生健康教育;成立各种学生事务服务机构,增强高校服务育人的效能,促进大学生健康教育;将大学生健康教育落实到日常生活、学习的良好习惯和行为规范的养成教育中;构建学校、家庭和社会相互配合的大学生健康教育体系。     

大学生健康教育内容的探析

通过对柳州师专学生在健康知识方面掌握程度的调查,提出对健康教育内容的更新与充实,使大学生健康教育更具有针对性和有效性,提高大学生的健康知识水平。     

浅谈大学健康教育

大学健康教育是通过各种教育方式把健康保健知识和健身方法传授给大学生,以帮助大学生掌握正确的健身方法和手段,同时帮助大学生正确认识复杂的心理活动,通过心理咨询帮助有心理障碍的大学生正确对待和处理所遇到的心理问题.提高自我保健能力和自我锻炼能力,使大学生能健康学习、生活、工作.     

健康教育对高校学生心理健康的影响

对大学生进行心理健康方面的调查，目的是探讨健康教育对高校学生心理健康的作用，更有针对地对高校学生进行健康教育。     

对大学生健康教育的理性思考

大学生健康教育是学校教育的重要组成部分。本文着重探讨了目前大学生中普遍存在的健康问题、实施大学生健康教育的途径,并对大学生健康教育做出了理性思考。     

加强大学生健康教育的研究

大学生健康的体质是现代社会和未来社会个人的需要。通过对高校学生体质健康现状进行比较分析和研究,探讨如何来改善和提高我国大学生体质健康教育的方法和途径。     

实施大学生健康教育的有效途径

大学生健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分。通过实施大学生健康教育,帮助大学生形成良好的生活习惯和行为方式,树立正确的价值观和道德准则。大学生拥有一个强健的体魄才能更好地学习、生活,为以后走上社会工作岗位打好基础。     

加强大学生健康教育的必要性

大学生是国家建设的栋梁之才,因此,加强大学生的健康教育对于大学生的健康成长至关重要。大学生的健康教育问题伴随着生源的增加而日渐突出,健康不仅仅是身体上的健康,更体现在心理上的健康、社会良好的适应能力以及道德健康,所以加强大学生的健康教育显得非常必要。     

实施大学生健康教育的思考

健康随着人们识识的深化而外延不断扩大,它包括生物、心理和社会三个方面。根据学生健康方面存在的问题,我们应当提高大学生有关健康的认识,创造一个实施健康教育的良好氛围,充分发挥体育教学的主导功能,提高学生的社会适应能力。     

新世纪大学生健康新理念及健康教育途径

就健康的现代涵义,以及如何讲好健康教育课做了一些探讨,并提出了指导性建议.     

大学生情感健康教育研究

通过调查发现大学生负性情感检出率高,抑郁和焦虑分别达到25.2%和15.8%。大学生负性情感体验产生原因主要来自人际关系、学业压力、性与爱等方面困扰。大学应努力培养学生积极情感,控制消极情感发展,提高大学辅导员心理辅导水平。