掌握读者心理做好服务工作

文章阐述了中学图书馆不同年龄读者群的借阅心理和特点，提出了做好服务工作应采取的措施。     

浅议读者心理与读者服务工作

读者心理学，是研究读者在图书馆活动中的心理现象及其发展规律的学问，是图书馆学与心理学相结合的产物。它研究的任务，就是读者心理与服务工作发展协调的规律。读者心理对服务工作有重要作用，服务工作又能动态地反映读者心理，二者的协调发展是图书馆各项工作得以顺     

解构读者阅读心理，完善读者服务工作

充分发挥图书馆的教育职能作用是高校健康协调发展的必然要求。如何发挥图书馆的积极作用，有效地为教师和学生提供服务，本文从掌握读者阅读心理，挖掘潜在能量，实现供求统一，提出了相应对策。     

谈读者心理与服务读者工作

从研究读者心理的意义、划分读者类型的意义和如何划分读者类型三个方面论述了认真研究读者心理是搞好图书馆服务工作的关键。     

谈读者心理与服务读者工作

从研究读者心理的意义、划分读者类型的意义和如何划分读者类型三个方面论述了认真研究读者心理是搞好图书馆服务工作的关键。     

高校图书馆读者心理分析与服务对策

通过对高校图书馆读者心理的分析,提出并实践读者服务优化的若干对策,才能有效地满足读者的需要,充分发挥图书馆教育职能和信息职能.     

探究高职院校读者心理做好读者服务工作

本文通过探究高职院校读者心理,提出针对不同类型的读者采取有针对性的措施,以便做好读者服务工作。     

图书馆读者服务工作浅议

一、树立全心全意为读者服务的思想，转变观念，做好信息服务工作 1．具备良好的索质是做好读者服务工作的第一前提。作为一个图书馆工作者，首先要热爱本职工作，树立“读者第一”、“一 切为了读者”的观念，它需要做到时时想到读者、全面了解读者……     

图书馆读者服务心理浅析

从心理角度对读者和馆员进行分析,图书馆馆员只有切实了解读者的心理,才能做好读者服务工作。     

新时期图书馆读者服务工作探讨

网络环境拓展了图书馆的读服务功能，促使读服务社会化。图书馆工作人员，必须了解读的心理，正确使用读服务语言，加强自身素质的培养，从而提高读服务工作的质量。     

少儿读者的心理分析与服务对策

图书馆少儿读者心理学是心理科学的有机组成部分,是心理过程中自我认识的重要体现,也是发展心理学的重要分支,它所研究的是少儿读者在图书馆活动中的心理现象。因书馆的一切工作都应围绕着读者开展。现代图书馆的生存离不开读者。离开了读者图书馆就失去了生命。少儿图书馆员有研究少儿读者心理变     

谈新时期图书馆读者服务工作

图书馆读者服务工作是图书馆一切工作的出发点和归宿，是图书馆发展的核心，读者服务工作的质量优劣决定了一个图书馆的整体水平，本文就当前我国图书馆读者服务工作中面临的挑战和存在的问题作了初步分析，并就如何搞好新时期读者服务工作作了进一步探讨。     

图书馆读者服务领域的开发—浅谈学生的图书导读工作

随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深入,学校图书馆的服务工作也相应地进行了一些变革,同时也带来一些问题。如何利用图书馆馆藏文献资源的优势,对学生进行导读服务,做他们课外阅读的导航员,已成为义不容辞的职责。     

浅谈图书馆读者服务工作

读者是图书馆服务的主体,图书馆的核心目标是为读者服务。图书馆的性质只有通过读者服务工作的实践活动才能直接体现出来。良好的图书馆环境,会对读者产生巨大的作用。     

略谈高校读者阅读心理与读者工作

高校图书馆的读者工作是高校图书馆的中心工作，为读者服务是其根本任务。研究读者的阅读心理，探索读者的阅读规律，对于搞好读者工作，更好地为教学、科研服务具有十分重要的作用。     

基于心理差异的高校图书馆读者服务

对高校图书馆不同年龄段的读者的阅读心理进行了分析、探讨,提出了针对不同读者的心理如何做好图书馆服务工作.     

师专学生读者借阅心理浅析

研究读者借阅心理对探索、掌握读者的文献需求、阅读倾向、阅读习惯和借阅规律等有很大的促进作用。因此,在我们的读者服务工作中对读者心理作一些分析研究是很有必要的。本文就师专学生读者在图书借阅中所表现出的创造、成名、求知、求易等心理现象作了一些简单的分析,以达到提高图书馆服务工作质量和水平的目的。     

读者服务工作的创新与重点读者的管理

1 读者服务工作的重要性和创新的必要性 1.1 读者服务工作的重要性 读者服务工作是指图书馆用各种形式直接为满足读者需要的活动,是图书馆工作改革的出发点和归宿。读者服务工作直接体现图书馆的性质、职能、方针、任务,直接反映图书馆的社会效益,直接检验图书馆工作的价值和质量,直接推动其它各项工作的开展,并在一定程度上代表图书馆工作的发展水平。它在图书馆工作中的地位和作用显而易见。