比较两数大小的基本方法

比较两数（或式）的大小的问题是高中数学中的一类基本而重要的问题．本文以近年来高考数学试题中出现的该类问题为基本素材,初步总结比较两数（或式）的大小的基本方法：（1）作差法;（2）单调性法;（3）基本不等式法;（4）图象法;（5）中间量法;（6）转化法;（7）特殊值法;（8）极端原理法．     

一道竞赛题的几种解法

题目化简的结果是（1993年北京市初二数学竞赛试题）解法一（配方法）因此应选（A）．解法二（乘方开方法）解法三（辅助方程法）设因此应选（A）．解法四（方程组法）故应选（A）．下面给同学们提供一道练习题：答案．一道竞赛题的几种解法@李鹏程$山东省茌平县博平镇中学!252111     

巧学妙用诗词名句

诗词乃文化中的精品,诗词名句应是精品中的精品。学习诗词名句在很多方面使我们对世界和人生有更加深层的思考,其作用不唯是考试,更有益于终身。怎样学习诗词名句。（1）日积月累法或者叫化整为零法。（2）一箭双雕法。（3）对歌法（包含唱歌法）。（4）信息法。（5）惩罚、比赛、欣赏法。诗词名句的妙用。（1）用于日常生活中。（2）用于作文写作中。（3）巧用于学生评语中或是作文批语中。（4）巧用古诗词名句,自编＂名言＂。（5）妙用诗词名句,培养了学生的思维能力。     

用守恒法解化学题

所谓守恒法就是指选择化学变化过程中始终保持相等的两个量或化学反应前后保持不变的某微粒的数量作为解题依据的方法。守恒法主要有质量守恒法、电荷守恒法、电子守恒法、质子守恒法等。例１表示０．１mol／LNaHCO３溶液中有关微粒浓度关系的式子正确的是（）A．c（Na＋）＞c（HCO３－）＞c（CO３２－）＞c（H＋）＞c（OH－）B．c（Na＋）＋c（H＋）＝c（HCO３－）＋c（CO３２－）＋c（OH－）C．c（Na＋）＝c（CO３２－）＋c（HCO３－）＋c（H２CO３）＝０．１mol／LD．c（Na＋）＋c（H＋）＝c（HCO３－）＋c（OH－）＋…     

《小学数学教法研究》第四至六讲复习思考题

一、名词解释启发式（哲学家的解释）启发式（心理学家的解释）启发式（教育学家的解释）讲解法谈话法演示法实验法讨论法练习法发现法引导发现法尝试教学法引探教学法自学辅导法普通教学手段现代化教学手段教学技能导入直接导入法经验导入法以旧拓新导入法实验导入法直观导入法设问导入法事例导入法悬念导入法故事导入法游戏导入法提问导入式提问对比式提问分解式提问重点式提问发现式提问综合式提问广义的学习狭义的学习小学生数学学习（一般解释）学习（同化论的解释）小学生数学学习（同化论的解释）机械学习有意义学习接受学习发现学习…     

初中英语课堂合作学习模式初探

英语课堂合作学习方式主要有：（1）小组调查法;（2）学习／共同学习法;（3）拼图法;（4）团队游戏竞赛法;（5）学生小组成就分组法;（6）合作完整阅读写作法。在教学评价上,它强调将常模参照评价改为标准参照评价。把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,把按个人记分改成按小组记分,以小组总体成绩作为奖励的依据。     

让多彩的课堂从头开始

课堂教学的第一环节是＂导入＂,好的新课导入能先声夺人。作者对语文课堂教学的导入作了一些新的尝试,取得了较为满意的效果,现介绍其中的几种方法。（1）激情导入法;（2）联想导入法;（3）解题导入法;（4）直截导入法;（5）渲染导入法;（6）故事导入法;（7）音乐导入法。语文老师只有不断地学习,开阔视野,兼收并蓄,成为＂杂家＂,导入才会显示出艺术性、知识性、趣味性,才能随着语文教学的深化和改革得到更新和完善。     

求递推数列通项公式的方略

求递推数列的通项公式在高考中所占的比例较大，其常见的方法主要有：作差法、作商法、转化为等差（比）数列法、逐项相加（乘）法、换元法、取倒（对）数法、平（开）方法、待定系数法和猜想法．     

河北省1999年上半年高等教育自学考试课程与时间安排表

专科专业课程时间４月２４日（星期六）４月２５日（星期日）上午（８３０－１１００）下午（２００－４３０）上午（８３０－１１００）下午（２００－４３０）面向社会开考专业法律（０２）宪法学①婚姻法②普通逻辑③刑法学①国际法②政治经济学③刑事诉讼法①法学基础...     

一道因式分解题的多种解法

分解因式：ｘ３－６ｘ２＋１１ｘ－６对于这样的三次四项式，既无公因式可提取，又不能用公式法、十字相乘法或分组分解法分解因式．因此，必须将它的某一项（常数项、一次项、二次项或三次项）拆成两项，然后用分组分解法分解因式．拆项分组的目的是使各组可分别用公式法、提公因式法或十字相乘法分解因式．一、拆常数项解１原式＝（ｘ３－１）－（６ｘ２－１１ｘ＋５）＝（ｘ－１）（ｘ２＋ｘ＋１）－（６ｘ－５）（ｘ－１）＝（ｘ－１）（ｘ２－５ｘ＋６）＝（ｘ－１）（ｘ－２）（ｘ－３）．解２原式＝（ｘ３－８）－（６ｘ２－１１ｘ－…     

贵州蛇足石杉不同部位石杉碱甲含量测定

分别采取超声法、索氏法、酸浸法和煎煮法提取贵州产蛇足石杉整株的石杉总生物碱,用高效液相色谱（HPLC ）法测定石杉碱甲含量,比较不同提取方法对石杉碱甲含量的影响.4种不同提取方法的石杉碱甲提取率为超声法＞索氏法＞酸浸法＞煎煮法.超声法提取的不同部位和全株的石杉碱甲含量为叶（0.0430％）＞茎（0.0322％）＞全株（0.0249％）＞根（0.0085％）,表明在蛇足石杉中石杉碱甲主要分布在地上部分.     

玉米新品种高产稳产及适应性分析

利用稳定性参数（ai）法与高稳系数（HSC）法，结合品种产量平均数（x^-），变异系数（CV）法，回归系数（b）法，对河南省2003年玉米杂交种区域试验的17个品种的高产性、稳定性、适应性进行分析。结果表明：高产、稳产、适应性强的品种有洛试203、奥试3111、AY8512、豫单101、滑玉99-1，它们均具有较高的增产潜力。     

轨迹方程的探求方法

求曲线的轨迹方程是解析几何最基本、最重要的课题之一,是用代数方法研究几何问题的基础．这类题目把基本知识、方法技巧、逻辑思维能力、解题能力融于一体,因而也是历届高考考查的重要内容之一．下面介绍求曲线轨迹方程的常用方法：（1）直接法;（2）定义法;（3）代入法;（4）参数法;（5）交轨法,供同学们在复习解析几何的时候参考．     

通过Melnikov函数和微扰法来预测平面Josephson方程的混沌

利用梅尔尼科夫（Melnikov）函数法预测平面约瑟（Josephson）方程具有斯梅尔马蹄变换（Smale horseshoes Transformation），应用微扰法对约瑟夫森方程在ε（t）＝0和ε（t）≠0，两种条件下求出了方程的解。     

“写长法”与传统教学法的比较研究

一、外语教学法的简要回顾 在外语教学历史中，各种流派层出不穷。Kumaravadivelu（1993）认为绝大多数语言教学方法都可根据其关注焦点分为三大类：（1）以语言为中心的教学法；（2）以学习者为中心的教学法；（3）以学习为中心的教学法。相应的有代表性的教学法有：（1）语法翻译法、直接法和听说法；（2）认知法、交际法；（3）任务教学法及其变体。     

鉴别CO_3~（2－）与HCO_3~－的特效方法

鉴别ＣＯ_３~（２－）与ＨＣＯ_３~－的特效方法广西武宣县中学黎光读（５４５９００）关于Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３的鉴别，目前杂志资料已介绍的诸如（１）加热法，（２）Ｍｇ－ＳＯ４溶液法，（３）ＢａＣｌ２溶液法．（４）ＣａＣｌ２溶液法以及（５）Ｎａ２ＳｉＯ...     

先秦儒家法辨正

以现代法为参照,先秦儒家之“礼”在总体上就是法;在机制上,“礼”蕴含着“法”（“刑”）,“礼”“法”（“刑”）结合是儒家法的运行机制;在原则上,“法”（“刑”）以“礼”为指导原则,“礼”是“法”（“刑”）之理;在内容上,“礼”涵盖了现代意义上的各种部门法,如民法、经济法、行政法、婚姻法、商法等。因此,先秦儒家法实质是“礼”与“法”（“刑”）的统一体。     

曲线上的定常角曲面

利用Frenet．Serret公式来讨论R^3中定常角的直纹面,给出了它们的特征分类．如果定常角曲面是具有r（s,1,）=σ（s）＋1,（cosa（s）·t（s）＋sina（s）·n（S））形式的切线面和法向曲面,则它们局部等距于平面或一类特殊的曲面．如果定常角曲面是具有,（s,v）=σ（S）＋v（cosα（s）·n（s）＋sinα·b（s））形式的法向曲面和副法向曲面,则它们局部等距于平面或柱面．     

有机化学练习题

1 给化合物命名或写出结构式 一般来用系统命名法,也可以用普通命名法或俗名。注意,凡是给出构型式的命名的,要标出其构型;凡是名称中标明构型的,要写出构型式。 （6）丙烯腈 （7）甘油 （8）四氢呋喃 （9）苄醇 （10）甘氨酸 （11）水扬醛 （12）甲酸乙酯 （13）间苯二酚 （14）乙酰苯胺 （15）邻苯二甲酰亚胺     

浅谈高考数学选择题的“特殊”解法

解选择题的主要方法有：1．直接法（直接求解法、直接判断法、图解法）;2．特殊化法（代值法、考察极端情况或变化趋势、构造数学模型）;3．推理分析法（逻辑分析法、特征分析法）;4．逆推验证法。文本介绍几种高考数学选择题的“特殊”解法。