高校内部管理体制创新必须正确处理的若干关系

所谓高校内部管理体制创新,就是在不断深化整个高等教育管理体制的基础上,在高校内部管理上打破旧体制,突破旧理念,通过大胆探索和实践,以创新组织机制、管理机制、用人机制、分配机制、监督机制等为目标,在管理理念、管理模式、管理目标、管理队伍建设、管理水平和管理效益等高校内部管理的各个层面实现创新.因此,高校内部管理体制创新是一个复杂的系统工程,笔者认为要实现高校内部管理体制创新,必须正确处理高校内部管理中若干对既相互联系又相互制约的关系.     

全面建设小康社会与高等教育体制创新

现行高等教育体制存在着一些弊端,如缺乏办学自主权;办学主体单一;投入不足与严重浪费并存;内部管理缺乏竞争机制等。为了实现全面建设小康社会对高等教育提出的奋斗目标,就必须采取措施创新高等教育体制,如重塑政府管理高等教育的角色,扩大高校办学自主权;鼓励社会力量办学,实现办学主体多元化;多渠道筹措办学经费,建立多元化融资体系;引入竞争机制,激活高校内部管理体制的活力等。     

关于深化高校内部管理体制改革的思考

当前深化高校内部管理体制改革是在体制和机制等方面的价值重构,是增强办学活力的重要途径.同时深化高校内部管理体制改革必须遵循高等教育和个体高校自身的内在逻辑,只有这样,改革才能取得预期成效.     

高校内部管理体制改革的措施

社会主义市场经济体制的建立和完善对高等教育体制改革提出了更高的要求，高等学校必须建立与宣言市场经济体制相配套的内部管理体制。精简机构、优化结构、推行聘任合同制和全员聘任制、实行编制和工资总额包干制度、实行后勤社会化管理是高校内部管理体制改革的有效措施。     

浅谈新形势下高校管理模式改革

面对知识经济社会的挑战,大学地位和作用空前的提升,当前高校管理体制改革已迫在眉睫。从20世纪高等教育改革的实践经验来看,作为高校体制改革的一条主线,推进新世纪高校内部管理体制改革,必须以注重以人为本为核心问题,以人本管理的创新为标志,以开发和利用教育信息为条件,才能实现管理优化的最终目标。     

浅谈新形势下高校管理模式改革

面对知识经济社会的挑战,大学地位和作用空前的提升,当前高校管理体制改革已迫在眉睫.从20世纪高等教育改革的实践经验来看,作为高校体制改革的一条主线,推进新世纪高校内部管理体制改革,必须以注重"以人为本"为核心问题,以人本管理的创新为标志,以开发和利用教育信息为条件,才能实现管理优化的最终目标.     

现代化进程中地方高校内部管理体制转型路径

地方高校作为高等教育的重要机构,其内部管理体制伴随着高等教育现代化的进程而进行变革与转型。高等教育现代化进程中,重构组织目标、构建地方现代高校制度、创新管理体制机制等是地方高校内部管理体制转型的重要路径。     

论基于我国“去行政化”的高等教育内部管理体制改革

经过多年的计划体制的管理,我国高校仿佛成为了＂一级政府＂。除了给学校赋予一定的行政级别外,事实上把行政管理的一套移植到高校的内部管理中,形成与行政部门对口的管理机构,从而形成高校内部管理的＂行政化＂。造成高校中行政权力泛化和强化,而学术权力相对弱化。然而,随着我国市场经济的逐步确立,高等教育旧的内部管理体制已不能适应经济和社会发展的需要,因此,对高校＂去行政化＂和高等教育内部管理体制的变革已迫在眉睫。本文将以去行政化为切入点,对我国高等教育内部管理体制改革的路径选择作详细论述。     

高校校院两级管理模式研究

1999年高校大规模扩招后,高校传统集权式的内部管理体制受到极大的挑战,如何改革和构建与高等教育快速发展相适应的高校内部管理体制,已成为高校管理者们特别关注的重要问题.国家教育行政学院第32期中青年干部班部分成员,通过大量的访谈调查,详细分析了我国高校实行校院两级管理的基本情况,深入研究了校院两级管理中具体的分权动因和分权模式,在此基础上.提出了完善高校两级管理体制的制度设计要素.     

高校应建立新型的内部管理模式和激励机制

社会主义市场经济体制的推行,高等教育宏观管理体制的改革,高等院校培养目标的更新,使高校目前的内部管理体制日益显得滞后与被动。为迎接知识经济时代的到来,必须在现代管理思想和先进水平的平台上,建立起新型的内部管理模式和激励机制,以创新的环境,使学校是到充分发挥,使全体教职员工以满腔热情和极大的创造性去努力工作。     

事业单位改革的路径探析

20世纪80年代以来,随着我国经济、政治体制改革的日益深入与发展,事业单位管理体制的许多弊端也日益凸现,许多方面开始表现出不适应甚至阻碍社会主义市场经济进一步发展的势头。对我国事业单位进行人事制度改革已势在必行。充分认识改革中的难点所在。有利于深化改革,有利于促进我国社会主义市场经济体制的建立和完善。     

学分制管理、选课制与教学改革

学分制管理是职业教育主动适应社会经济发展和受教育者发展需要，实施素质教育的重要举措。学分制管理实质上是对“选择”的一种限制和规定，其核心是对推进选课制的支持和保障。相对自由的选课制是教学改革的变革，更是教育观念、管理思想、管理制度、管理方式等一系列深层次的改革。     

高校后勤社会化改革后的财务管理模式初探

高校后勤社会化改革对传统的高校财务管理体制产生了很大的影响，如何适应后勤社会化改革带来的财务管理体制、资产管理方式、预算管理、约束机制等几个方面的新变化，探索建立既适应高校未来发展需要，又符合后勤社会化改革要求的财务管理模式，是高校财务工作一项紧迫的任务。主要包括以下三个方面的内容：一要理顺学校与后勤集团之间的财务关系；二要加强后勤集团的内部管理，提高经济效益和服务水平；三要完善监督制约机制。     

青海非公有制经济发展的无形障碍排解

随改革的不断深入，我省非公有制经济的发展环境有了很大改善，一定程度上促进了非公有制经济及全省经济社会的发展。但由于依法行政的观念依然淡薄，行政执法机制不完善，设置了对非公有制经济发展的无形障碍。因此，必须加快依法行政的步伐，建立可预期的行政执法环境，以便于把党和国家关于非公有制经济发展的政策法规切实贯彻到各个行业、领域的规制和社会管理的各项措施中，力促青海非公有制经济的更快发展。     

上海中等职业教育发展的调查与思考

通过例举上海部分企业典型调查实例,介绍了社会经济发展对中职毕业生质量和数量的实际需求情况;通过对上海部分重点中职校校长的访谈调查,阐述学校应调整办学策略,加强教学改革与教育科学研究,改革内部管理体制,提高运作效率,以适应经济发展需要.     

转制事业单位财务管理中的问题与对策

随着我国事业单位经济体制改革的深化,有必要在分析事业单位转制时期的现状和存在问题的基础上,探讨转制单位更新财务管理理念的重要性。从推进转制单位产权改革,建立转制时期的资产保全监督机制,理顺管理机制,加强问责机制,规范会计核算体系,构建内部控制框架,加强风险管理,建立绩效考评体系等方面,提出充分发挥财务管理职能,解决相应问题的对策和建议,有利于转制单位加强全员、全过程、全方位的财务管理,使其在激烈的市场竞争中实现价值。     

高校财务“一支笔”审批制度改革与廉政建设探析

高校财务审批制度已实施近二十年,随着国家财政经济体制改革和高校内部管理体制改革的深入,"一支笔"审批制度的弊端逾显突出,并与廉政制度建设的精神相悖,因此,应加以改革和完善。     

论强化高校内部审计监督

随着高校管理体制改革的深化,教育审计进入了一个重要的发展机遇期,高校内审工作在学校经济活动中可发挥的作用越来越大。提高高校内部审计工作质量、发挥内部审计成效、扩大内部审计领域等应成为强化高校内部审计监督工作的重要举措。     

基于资源共享的现代职业教育体系构建

职业教育在经济社会发展中扮演着重要角色,建立健全现代职业教育体系,不仅是我国职业教育改革发展的重点,也成为我国社会经济发展的重要任务。从资源管理角度来讲,构建现代职业教育体系,实际上是职业教育资源在适应社会与经济发展过程中优化配置的体现。通过发挥政府主导作用,优化职业教育资源配置,以资源共享推动校企深度融合,促进中高职教育协调发展,是建立现代职业教育体系的有效途径。