发学生奖品的学问

有人可能这样认为，学生奖品不就是一些学习用品吗，有什么好谈的。实际上，奖品也有内在的文章，要真正发挥它的积极作用，也要讲究科学性、合理性。     

奖品评价与学生发展

《音乐课程标准》指出：音乐课程的学生评价应充分体现全面推进索质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。课改中的音乐课堂教学，“评价”成了激励学生参与自我学习的重头戏之一。教师们开始更多地关注“评价”的方式。在小学音乐课堂中，呈现出了形式多样的评价方式：语言评价、动作评价、奖品评价……。究竟哪一种评价方式小学生最喜爱呢？对于这个问题，我在各个年级作了一个调查，发现低年级有90％的学生喜欢奖品评价，高年级有65％的学生喜欢奖品评价。可见，奖品评价是小学生特别偏爱的一种评价方式。     

把家访当作奖品送给学生

"王老师,星期六的时候,你们班的叶子到长江边游泳了。"周一的早晨,六年级的王飞在学校楼梯口等着向我告状。我一听火冒三丈,又是叶子。平时说过多少次不能到江边去玩水,他居然敢去游泳?这个叶子,什么事都有他,平时,只要避开老师的眼睛就能翻出花样地玩,而且是感染一大批学生。在家被奶奶宠坏了,在学校里真让我头痛。     

奖品

记得那是四年级的事。那时,我刚来上海读书,平时在课堂上并不怎么举手发言,即使这一道题我会做,但我仍然不敢举手。因为我不敢说,生怕说错。那一天,田老师说:"下周我们要上一节语文公开课,你们回去要好好准备啊!如果谁积极举手发言,即使说错了也有奖励!"听了这话,我想要得到奖励,可是我对自己没有信心。"不可能的,我不敢举手呀!反正我也不会……"我这样对自己说。上课前,我却情不自禁地翻书看     

奖品

数学老师经常惩罚（chang fa）差生,奖励（jiang li）好生。     

送学生的学问

作为一名1年级的班主任教师,每天放学后都要把学生送出校门,根据我的观察和切身体会,感到其中大有学问。1.不要当着家长的面斥责学生。这样会令家长对老师工作方法的简单感到气愤,为没有给自己     

奖品

星期一的下午,钱老师来上课,她说:“今天下午考数学,你们先准备一下。”过了一会儿,老师就把试卷发给了我们。正在这时候,妈妈走过来对我说:“张伟,这次好好考,考到95分有奖品给你。”我一听很高兴,连忙问有什     

奖品

真是有点恼火,自从接手这个班,开学到现在,总是有人零星汇报说少了尺、橡皮等学习用品。这不。今天中午,一下子好几位学生少了笔,连一个学生带的大苹果还被人偷偷咬了几口。前几次我还认为是学生年龄小保管不善,这次看来的确是有个可恶的“小偷”在作怪,一定要把他纠出来。     

奖品

弗朗西斯是伯爵的儿子,他拥有许多奖品,这是伯爵家的荣誉。这天,书房里的奖品开始骚动了,因为它们将要迎来一个新朋友。奖杯撇撇嘴说":新来的这家伙肯定没我高大!"这时房门开了,奖品们立马安静下来。只见灯开了,伯爵夫人拿着一个红本子,她满面红光,心花怒     

奖品

天湛蓝湛蓝的,厚厚的白云,如一团团的棉花,挂在天这边,挂在天那边,把天空装饰得如画一般。     

奖品

贝贝和佳佳都爱画画。学校举行绘画比赛,贝贝和佳佳一起参加。结果,他们都获了一等奖,学校奖给每人一盒彩笔。贝贝用彩笔练习画画,越画越有劲头,越练越有兴趣。     

奖品

Dad:Whatisthis,Bob?父亲:鲍勃,这是什么?Bob:Itisaprize.Bob:奖品。Dad:Aprize?Whatfor,dear?父亲:奖品?亲爱的,因为什么?Bob:Fornaturalhistory.TeacheraskedmehowmanylegsanostrichhadandIsaidthree.Bob:是博物学奖品。老师问我鸵鸟有几条腿,我说有三条。Dad:Butanostrichhasonlytwolegs.父亲:可它只有两条腿呀。Bob:Iknowitnow.Butallthepupilssaidfour.SoIwastheclosest.Bob:现在我知道了。可是学生们都说四条腿,所以我的答案是最接近的。Notes(注释):prize:[praiz]n.奖品natural:['ntrl]adj.自然的、与自然有关的history:['…     

奖品

Dad:What is this,Bob? 父亲:鲍勃,这是什么？ Bob:It is a prize. 鲍勃:奖品。 Dad:A prize?What for,dear? 父亲:奖品?亲爱的,因为 什么? Bob:For natural history. Teacher asked me how many legs an ostrich had and I said three. 鲍勃:是博物学奖品。老师 问我鸵鸟有几条腿,我说     

奖品

去年夏天,为筹备全国优秀特长生比赛,我所在的钢琴学校事先进行了预赛。预赛非常正规,学校请来了兰州市的知名教师和专家做     

奖品

<正>期末工作繁杂,最后一天上课,等我交完各种资料奔回办公室时,离放学已没有多少时间了。我抱起沉甸甸的纸箱跑进教室,蛮横地打发走任课教师。把纸箱往讲桌上一放,教室里立刻鸦雀无声,几十双眼睛熠熠生光地盯着纸箱。现在,对本学期课外阅读读书笔记做得好的同学发奖。学生立刻端正了坐姿,一双双期待的眼睛转向我。为了让学生享受第一手拿到书、亲手撕     

奖品

这是一节识字课。学生正在学习生字。“谁认识这个字？”一边说，年轻的女教师一边转身在黑板上写了“叶”字。犹豫了一会儿，几个孩子终于举起了小手。老师请一位小男孩回答。男孩儿怯生生地回答：yie，树叶的叶。微笑如花般在老师脸上绽放。“棒极了!老师要奖励你。”孩子们都睁大眼睛盯着老师。     

奖品

这是一节识字课。学生正在学习生字。“谁认识这个字?”一边说,年轻的女教师一边转身在黑板上写了“叶”字。犹豫了一会儿,几个孩子终于举起了小手。老师请一位小男孩回答。男孩儿怯生生地回答:yie,树叶的叶。微笑如花般在老师脸上绽放。“棒极了!老师要奖励你。”孩子们都睁大眼睛盯着老师。老师从讲台上变戏法般拿出了她的奖品———一片火红的爬山虎叶子。男孩小心翼翼地接过那片叶子,打开文具盒放了进去。老师举起一把爬山虎叶子说:“同学们,这些都是老师为你们准备的奖品。喜欢吗?”“喜欢!”“那就要加油哟!从现在起,咱们比比看,谁识…     

学问要学生自求

虽然教育界大力呼吁要打破过去中学语文教学那种单纯传授知识,把学生当书柜、字纸篓的作法,但由于种种原因,现实仍不令人乐观。 著名的语文教育家夏丏尊曾说过“学问要学生自求。人要学生自做”“学生一日不知觉,什么都是空的”,一切不以学生为主体的教育教学的方法、手段都是强牛饮水的愚举。 当求知成为学生的需要和动机时,学习的主观能动性才会得到最大程度的发挥。心理学认为:需要永远具有动力性的特征,当个体缺乏某种东西时,会引起紧张状态,驱使人朝着一定的方向去追求目标,     

借钱给学生的学问

从事班主任工作已有六年多,我和学生关系一直比较融洽,只是有一件事总使人烦恼,每一学期都有学生提出借钱的要求。师范学生的学期生