浅谈计算机课堂教学中如何发挥非智力因素的作用

振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师，教育的发展离不开教师．教育改革成败的关键取决于教师。     

英语教学中如何发挥非智力因素的作用

在现代英语教育活动中,英语教学的成功与否,不仅取决于认识过程中受众的智力因素(即一个人的综合智力水平,主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、表达力及适应环境的能力等),还取决于受众的非智力因素。所谓非智力因素,是指与认识活动没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等心理活动。在具体的教学活动中,我们可以发现,大多数学生在智力因素上的差异并不明显,导致学生英语学习效果两极分化的重要原因是由于非智力因素的发挥存在较大的差异。因此,在英语教学过程中必须重视非智…     

物理教学中如何发挥非智力因素的作用

文章从心理学和教育学的角度论述非智力因素对中学物理教学的影响,认为在实际教学中,应注意非智力因素的开发,提高学生对物理学习的兴趣,以提升学生学习物理知识的效率。     

思想政治课教学中如何发挥非智力因素的作用

所谓非智力因素,是指智力因素以外的一切心理因素．它主要由动机、情感、兴趣、意志、性格等因素构成。思维的智力品质发展,在某种程度上依赖于非智力因素的转化。在思想政治课教学中,优化学生的非智力因素,从教师方面来讲,主要是积极改进教学方法,在创设情境的同时,正确运用体态语言、直观教学手段等,在学生方面,主要是指学生学习的动机、兴趣、情感、性格及良好习惯的养成等。     

浅谈在语文教学中如何发挥学生的非智力因素

非智力因素 ,是调动学生学习积极性方面的因素 ,如兴趣、情趣、情感和意志等。实际上一个人的学业成就是其智力因素和非智力因素共同作用的结果 ,其中以非智力因素起很重要的作用。智力就像一架机器 ,它的功能是由结构决定的 ,而非智力因素就像是燃料或电力等能源 ,没有能源做动力 ,机器就无法发挥其结构应有的功能。因此 ,发挥学生的非智力因素 ,沟通学生的非智力心理 ,不仅可以促进和补偿学生的智力活动 ,激发学生的求知欲望 ,提高教学效果 ,而且对培养学生良好的个性品质 ,提高整体素质 ,有着十分重要的意义。一、在语文教学中发挥学生非…     

浅谈在语文教学中如何发挥学生的非智力因素

非智力因素,是调动学生学习积极性方面的因素,如兴趣、情趣、情感和意志等.实际上一个人的学业成就是其智力因素和非智力因素共同作用的结果,其中以非智力因素起很重要的作用.智力就像一架机器,它的功能是由结构决定的,而非智力因素就像是燃料或电力等能源,没有能源做动力,机器就无法发挥其结构应有的功能.因此,发挥学生的非智力因素,沟通学生的非智力心理,不仅可以促进和补偿学生的智力活动,激发学生的求知欲望,提高教学效果,而且对培养学生良好的个性品质,提高整体素质,有着十分重要的意义.     

应发挥非智力因素的作用

教育心理学告诉我们 ,人的学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程 ,而非智力因素对一个人智能的发挥起着至关重要的作用。非智力因素包括情感、意志、动机、兴趣、行为、习惯等。要使学生的智能得到充分的开发取得良好的效果 ,就需要每一位教师努力培养学生的非智力因素 ,以促进学生智力的发展 ,教学质量的提高。一、消除心理障碍 ,增强学生自信心有相当一部分学生对学习物理有畏惧心理特别是女生一两次考试不及格就会丧失信心 ,认为自己“脑子笨”,“不是学物理的料”,从而放松了对物理的学习 ,这种心理障碍是学习物理的大敌。教师…     

如何促进学生在文综考试中发挥非智力因素的作用

非智力因素是与智力因素相对而言的,《论语》中有一句话,“非不能也,是不为也。”“能”是“会做”,指的是智力因素;“为”则是“肯做”,属于非智力因素。考试过程中经常出现这样的现象,由于学生本人的疏忽大意或由于教师缺乏指导,学生在某些方面没能做或没有做好导致失分。如果指导学生在考试中采取适当的对策,减少不必要的失分,即可提高整卷的分数、提高非智力因素的得分。     

浅谈中学生物课堂教学中非智力因素的应用

学生的非智力因素，包括兴趣、情感、意志、性格等，对学生学习生物学起到了非常重要的作用。教师引导好学生的非智力因素能促进学生对生物学产生深厚的兴趣，与智力因素融合起来就能达到良好的教学效果。     

浅谈数学课堂教学中非智力因素的发掘

在实施素质教育时,除了智力因素外,非智力因素也是学习的重要因素。因而注重发掘学生的非智力因素不仅是＂新课标＂对数学教学的要求,而且是当前数学素质教育的需要。本文主要通过以下几点来发掘学生的非智力因素：（1）让学生明确学习目的;（2）激发学生的学习兴趣;（3）培养学生的动手操作能力;（4）培养学生良好的学习习惯;（5）实施差异教学。     

浅谈英语教学中非智力因素的作用

所谓“智力因素”是指通过感知、记忆、判断和思维去获取知识 ,消化与转移知识 ,并在技能动态中体现出来 ,而“非智力因素”则指学习动机、学习态度、情感、兴趣、意志、个性及师生关系等。智力因素与非智力因素 ,相互依存、相互联系、相互作用。在英语教学中如何注重非智力因素的培养 ,进一步提高学习英语的兴趣。应注重以下几个方面 :　　一、培养学生树立正确的学习动机 ,激发学生的内驱力　　学生的内驱力是直接推动学生学习的内部动力 ,如何使学生的学习动机朝着合理、正确的方向发展 ,是英语教学中十分重要的问题 ,教师应针对不同学生…     

浅谈英语教学中非智力因素的作用

本文分析了电大教师在英语教学中所面临的现状，提出在电大英语教学中应注重学生非智力因素的培养，以促进英语教学，提高教学质量。     

如何发挥非智力因素在高中数学教学中的积极作用

非智力因素在高中数学教学中起着重要作用,本文阐释了发挥非智力因素对教学的积极作用的策略,对于数学教学改革创新发展具有借鉴意义。     

要重视发挥非智力因素的作用

心理学研究表明:人的能力,一般是由智力和非智力两因素组成,教学质量和效果是智力因素和非智力因素共同作用的结果,且智力因素很大程度上受非智力因素的制约。如有的学生原来成绩一般,后经教育,由于明确了学习目的,确立了远大的理想,因此,学习劲头倍     

如何发挥非智力因素在数学教学中的积极作用

<正> 学生的数学学习活动,要靠直接参与认知过程的感觉、知觉、记忆、思维和想象等智力活动构成的操作系统来完成。虽然智力因素直接参与认识过程,对学生的数学学习活动起着直接作用;但学习过程的持续,却要靠由情感、意志、动机、兴趣和性格等非智力心理品质构成的动力系统来作保证。非智力因素,是智力因素持久发展的动力,影响着学习活动的进程与效率,关系着人才成长的质量。数学的极度抽象性与严密的逻辑性,决定了数学教学过     

重视发挥学生非智力因素的作用

所谓非智力因素，亦称“非智力个性品质”，是指智力因素以外的心理品质和个性特征，包括兴趣、动机、情绪、意志和个性等因素。特别是兴趣和意志，在学生成才和事业成功上，往往比智力因素更为重要。对于我们教育工作者来说，运用各种手段和方法，充分调动和发挥学生非智力因素的作用，特别要注重以下几个方面。     

谈计算机教学中非智力因素的调控作用

本文从多个方面阐述了非智力因素的重要性,以及如何在计算机教学中更好的发挥非智力因素的调控作用,并对计算机教学中常见的一些问题提出了自己的一些解决办法。     

非智力因素的作用浅谈

学生在数学学习中要取得成功!需要全部心理活动的积极参与"学生的学习活动是一个长期的#积极主动的活动过程"每一次学习任务的完成除了客观条件之外!如果没有学生积极的内部心理配合!最终都难以取得预期的效果"就主体接受教育的条件而言!除了学生智力因素影响学习进程和成绩以外!还存在着智力因素以外的非智力因素的内容"一个学生即使具有高水平的智力!如果智力因素不同非智力因素方面的一些倾向相结合!就不可能取得突出成就"一般来说!大多学生的智力水平处于正常状态!非智力因素的作用就相对明显!现在!非智力因素在学习活动中的重要地位已…