教师性格的情绪特征对学生的影响

全教会指出：高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。教师的素质高低关系到素质教育的成败。其中，教师的性格在教师的整体素质中具有举足轻重的地位，它不仅影响教师整体素质水平的提高，影响教育教学效果以及教师工作的成败，更为重要的是教师的性格对于学生的身心发展甚至一生都会产生不可磨灭的影响。     

教师性格对学生心理健康的影响

培养学生健康的心理素质是当代素质教育的重要内容之一。文章从对教师的性格特征进行分析入手。探讨了教师性格的态度特征、情绪特征、意志特征对学生心理健康产生的影响,从而初步构建起一个优秀教师胜任模型。该模型的建立对培养学生健康的心理素质有着深远的现实意义和必要性。     

提高教师素质是全面实施素质教育的关键

全面实施素质教育是一项复杂的社会系统工程,它最终要落实到学校,落实到教师,体现在学生身。实践证明,只有高素质的教师,才能把素质教育真正落到实处,培养出高素质的人才。因此,大力提高教师素质,建设一支高素质的教师队伍,是全面实施素质教育的关键。教师队伍整体素质决定素质教育的成败教师队伍整体素质的高低,直接影响素质教育的成败。这可以从以下四个方面来认识：1只有提高教师素质,才能形成广大中小学全面实施素质教育的局面。从80年代中期素7质教育的提出到今天,素质教育经历了从理论探索到实验研究、再到大面积推广,现…     

高素质教师是实施素质教育的关键

加强素质教育 ,促进学生德、智、体、美全面发展 ,是深化教育改革的重点 ,而“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证”。学校的中心工作是教学 ,教学工作主要靠教师。学生的聪明才智需要教师去开发 ,道德品质需要教师去培育 ,美好心灵需要教师去塑造 ,职业能力需要教师去培养。因此 ,教师个人的综合素质和教师队伍的整体素质 ,是素质教育成败的关键。一、思想素质（一）献身事业。热爱本职工作 ,忠诚职教事业是对教师的起码要求。只有爱岗敬业 ,才会有强烈的事业心和高度的责任感 ,才会以纯洁的思想感情和饱满的工作热情全身…     

外语教师素质教育问题初探

教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,是全面提高英语教学质量的关键。本文阐述了外语教师素质教育的必要性、教师应具备的素质及如何提高教师素质的问题,以期促进我国外语教师素质教育的发展。     

外语教师素质教育问题初探

教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,是全面提高英语教学质量的关键.本文阐述了外语教师素质教育的必要性、教师应具备的素质及如何提高教师素质的问题,以期促进我国外语教师素质教育的发展.     

抓师德建设 促学校发展

国运兴衰,系于教育。教育成败,系于教师。学校作为直接实施教育的工作场所,在当前进行的素质教育过程中,要提高学生的整体素质,实施创新教育,关键在于加强师德建设,在于提高教师队伍的整体素质。那么,如何抓好师德建设,     

浅析教师的性格因素及其影响

一、教师性格的基本特征教师的性格是指教师在教育和实践活动中所表现出来的独特而稳定的态度特征及行为方式的总和。它属于教师具有的非智力因素,同时也是一种教育因素,是其它因素所无法取代的。大多数教师在日常的学校教育中表现出来的性格特征就是教师的基本性格特征,根据心理学从结构上对性格特点的分析,教师性格的特征可分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。     

让素质教育走进英语课堂

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体素质。素质教育的显著特征是保证学生的整体发展、全面发展和个性发展。素质教育的目的不仅仅是教给学生知识,更重要的是教会学生如何求知、如何做人。那么,英语教师如何对学生实施素质教育呢？     

中学生逆反心理的产生及消除

逆反心理通俗地解释为“你要我这样,我偏那样”的情绪,同时也可以解释为由于教师反复、多次的无效组织,对同一事物几次不同的解释,简单而不实际的指令,及教师本身令人不能原谅的错误所给学生造成心理上的不信任、厌恶和消极对抗的情绪。逆反心理的存在,会增加教师与学生的对抗情绪,影响教学、教育工作的顺利进行。现代中学生心理研究告诉我们:中学生自我意识和自尊形成的最大特点是普遍具有成人感。同时,他们又处在性格形成阶段,自我抑制能力差。而社会、教师、长辈又常以性格不稳定为由缺乏对他们的信任,这样就容易产生对抗情绪。这种对抗情绪受到社会方式、环     

关于中学生情绪转移的策略

在培养和教育学生的过程中,我感到现在学生的心理素质、思想道德素质和学习生活常受到情绪的消极面的影响,从而影响学生整体素质的提高。这主要是因为青少年学生的世界观、人生观、价值观尚未定型化,理智感未成熟,情绪不稳定和易于兴奋,因而往往感情冲动,这就需要我们教师及时给以引导,使他们的情绪和情感向积极健康的方向发展,以利于整体素质的提高。在学校生活中,一些中学生为了避免遭受挫折而导致精神上的不快和情绪的压抑,就采用各种防御机     

贫困山区学校实施素质教育面临“四大障碍”

实施素质教育应以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,注重学生的德智体美等综合素质能力的培养。然而,笔者在实践中发现,目前我国许多贫困山区学校还没有办法全面实施素质教育。分析其原因,主要是面临“四大障碍”。一、教师队伍整体素质有待进一步提高。素质教育重在课堂,关键在教师。教师是教育活动的组织者,对学生的发展起主导作用;教师是实现教育教学改革,发展教育事业的中坚力量,是决定教育成败的关键因素之一。要实施素质教育,培养高素质的学生,首先要有一支高素养的师资队伍。在贫困山区,由于经济发展滞…     

浅析教师的性格因素及其影响

一、教师性格的基本特征 教师的性格是指教师在教育和实践活动中所表现出来的独特而稳定的态度特征及行为方式的总和.它属于教师具有的非智力因素,同时也是一种教育因素,是其它因素所无法取代的.大多数教师在日常的学校教育中表现出来的性格特征就是教师的基本性格特征,根据心理学从结构上对性格特点的分析,教师性格的特征可分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征.     

教师心理健康不容忽视

心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态,也就是指人的基本心理活动的过程内容要完整且协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能够很好的适应社会,并与社会保持同步。在当今实施素质教育提倡减轻学生过重的学业负担和心理负担,而作为教师,心理是否健康在很大程度上影响着学生的健康发展。教师的情感不在是一种单一的私人感受,而是成为一种重要的教育手段。因此,对教师情绪体验和情感表达的要求就要稍高一些。教师是学校教育的主体,教师的心理健康直接影响着学生的行为及身心健康成长,最终影响到教育的成败。因此,教师心理是否健康应引起重视,它是全面实施素质教育的基础和保证。     

体育教师对学生性格的培养

教师情感与行为的感染对学生性格的形成具有重要影响。体育教学中教师不但要重视对学生知识的传授和能力的培养,更应重视对学生性格的培养,使学生能够体验到愉快、满足的情绪,促使其良好性格的形成和发展。一、教师对学生的情感影响,教育教学过程是师生相互联系、相互作用的过程,也是情感交流的过程。     

一个不可忽视的非智力因素

性格往往是影响一个人事业成败的重要因素。现代心理科学表明,天才者只占芸芸众生的千分之三左右。盖世英雄的产生,笔者认为主要条件有二:一是宏观环境,即时势;二是微观条件,即本人的学识和性格,而性格的作用尤为重要。试想,一个性格暴躁缺乏自制力的教师,怎能对学生倾注爱的教育?一个性格孤僻不合群的教师,又怎能和学     

试论语文教学中的性格塑造

心理素质的塑造是素质教育的主要内容之一 ,而性格则是心理素质的核心内容。所谓性格 ,就是一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式。在人的个性中 ,性格居于核心的地位 ,它决定着一个人的活动方向。一个人在事业上的成功 ,从心理学角度分析 ,是由构成个体的德、识、才、学和性格等因素综合作用的结果 ,而性格是反映个体的态度、意志、情绪、胸襟等决定人的精神状态和行为性的最为主要的因素。如果在构成性格的主要因素中 ,有某一项或几项因素明显不良或有缺陷 ,就会对整体素质的发挥形成制约 ,进而影响事业的成功。爱因斯…     

中学政治教师的人格魅力与思想政治课的吸引力

一、中学政治教师人格魅力的内涵与特征教师人格是指教师个体在教育职业活动中逐渐发展并表现出来的行为上的内部倾向性,它对学生身心发展有直接而显著的影响,是教师的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的有机整合及其在自己教学过程中的表现。教师人格魅力则是指教师在学习、工作和生活实践中积累起来的,     

学生学业成败的归因理论分析

不同的学生对学业成败有不同的归因,而不同的归因导致不同的情绪和期望,进而导致不同的成就行为,最终影响学生的心理素质和学业成绩.因此,教师要做好学生的学业成败归因训练,鼓励积极的归因,消除消极的归因.     

析教师的性格特征对构成良好师生关系的影响

师生关系是教育活动过程中最重要的人际关系,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的重要保证.教师的生活旨趣、认知风格、情绪特点、意志特征、态度倾向等方面的性格特征与构造良好师生关系有着直接的影响.本文从构建良好的师生关系出发,探讨教师的性格对学生人格健康发展的影响和作用.