班干部轮换制的作用及应注意的问题

中学生应具备符合中学生年龄特点、认知水平的政治素质，如社会责任感、正确的价值观、良好的公民意识和健康的心理等等。这些素质无法像知识一样得到传授，它的形成需要一个过程，必须经过教育和实践逐渐得到培养。笔苔的实践经验表明，实施班干部轮换制是培养和提高学生素质的重要途径。     

浅议班干部轮换制

本文主要研究班干部轮换制,概述班干部轮换制,指出班干部轮换制的利与弊,最后提出完善班干部轮换制的对策,以期充分发挥班干部轮换制的优势,使学生得到全面发展。     

初中地理教学中的公民教育

正公民教育,最通俗的理解就是关于人的教育。在当代,公民教育主要侧重于对公民加强国家意识、法律意识、民主意识、公德意识和环境意识的教育,其核心内容是公民责任感和义务感的培养。提高公民的综合素质,尤其是提高青少年的综合素质,为社会培养合格公民,是全社会的共同责任。地理学科作为研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,为当代中学生提供了必要的地理科学知识。在教学的过程中,应有意识地加强公民教育,增强学生的学习能     

衢州技校注重培养学生社会责任感

浙江衢州市技工学校十分注重培养青年学生的社会责任感 ,严格按照素质教育的要求 ,从教育学生做一个有责任感的公民开始 ,从学生日常行为规范、公德意识抓起 ,积极引导学生参加社区服务和社会实践活动 ,使学生的综合素质在参与中得到提高。该校的社会责任感教育取得了良好效果 ,相继被浙江省委、省政府命名为省级重点技工学校和省级文明单位衢州技校注重培养学生社会责任感@周斌     

利用班干部轮换制培养盲生的能力

盲学生由于视力障碍,见闻浅陋,这直接阻碍了他们各方面能力的锻炼和培养,因此对盲生的能力培养工作就显得尤为重要。在多年的教学实践工作中,我通过反复的实践,认真的研究、比对、总结,认为利用班干部轮换制的方法对盲生进行能力培养是一种比较可行且行之有效的工作方法。班干部“终身制”不适宜盲学生的实际,不利于每个盲生的能力培养。而班干部轮换制较适合盲生的生理、心理特点。为什么要采用“轮换制”呢？因为盲学生个性心理与内心情感世界形成了这类残疾学生的特殊心理活动,即性格孤僻、心胸狭小、自我封闭、缺乏生活的动力和进取精神…     

打破“终身制” 轮当班干部

面对新世纪竞争的大气候,教育工作者也应在教育工作中培养学生的竞争意识。特别是班主任,应在班干部选用上实行班干部轮换制,打破＂终身制＂。     

中学历史课堂学生公民意识的培养

公民意识属于公民素质的一部分。在二十一世纪中,要想成为一名合格的公民,就必须具备一定的公民意识。要明确自己作为一名公民的责任和义务。而在中学历史的教学工作中,注重对于学生公民意识的培养,意义十分重大。但是当前的历史教学中往往忽视对学生公民意识的培养。本文通过对中学生的现状进行分析,提出了几个加强历史教育对学生公民意识培养的具体方式,对中学历史教学人员提升教学水平具有一定的借鉴意义。     

中学生公民素质现状分析

公民素质在不同时代有不同的具体要求,学校要培养学生的公民素质,尤其是承担基础教育任务的中小学。本文通过对中学生公民素质问卷调查结果的分析,指出学校教育要确实贯彻落实国家的教育方针,培养良好公民。     

民主的校园 智慧的学生

智慧型学生应该具有健康个性和良好身心素质;智慧型学生应具备主动发展的能力,具有国际视野、强烈的社会责任感和较强的社会适应能力;智慧型学生应该有着较强的公民意识、民主意识、法制意识。—李建国     

浅谈美术教学中学生创新素质的培养

美术课程正以一个全新的定位和地位被列入到中小学的基础课程中,并发挥着积极的作用,为社会培养具有人文精神、创新能力和高素质的审美品位的现代公民。要让美术教学的功能得到充分的发挥,培养学生的创新素质显得尤为重要。从激发创新意识、启迪创新思维、培养创新能力这三方面来谈谈在初中美术教学中学生的创新素质的培养。     

提高社会素质 渗透公民意识

小学社会教学大纲指出 ,开设社会课 ,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ,提高全民素质 ,有着重要意义。而在社会课教学中渗透公民意识的教育 ,有利于提高小学生的社会素质。一、明确社会课公民意识教育的内容和要求纵观整个社会课教材 ,各部分都有着丰富的公民意识教育内容 ,结合教材 ,在社会课教学中应渗透以下教育 :心中有祖国、遵纪守法、遵守社会公德、增强社会责任感、发扬民主精神等。１．在“认识周围社会”部分的教学中 ,教育学生遵守社会公德 ,培养学生对社会的责任感。这…     

培养小学生公民责任感的策略探究

增强青少年的公民责任感,是一个具有时代意义的话题,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。影响学生公民责任感形成的因素主要来自社会、学校、家庭三个方面。培养青少年公民责任感的途径很多,当务之急,要加强宣传力度,营造和谐的公民教育环境,积极开展学生公民实践活动,唤醒青少年的公民意识,增强学生的公民责任感。     

在经济生活教学中培养公民意识

公民意识是指公民个人对自己在国家、社会中地位的自我认识。公民意识的高低不仅直接体现一个国家的精神文明程度,而且对推进社会主义民主政治具有重要作用。加强公民意识教育是时代、社会和国家对我们教育工作者特别是中学政治教师提出的新要求。加强中学生公民意识的教育和培养,对于提高广大中学生自身素质,促进学生全面和谐发展以及推动法治国家的建设具有很强的现实意义。在思想政治课教学中,经济生活教     

浅谈学生社会责任感的培养

学校教育在提高公民道德水平、道德意识中处于基础性的地位。高校要努力培养学生的社会责任感和奉献精神 ,以提高学生的思想道德素质。为此 ,必须建立学生社会责任感培养的教育机制 ,开展丰富多彩的教育活动 ,培养学生的管理主体意识 ,教师要为人师表     

小公民在成长

未来公民的素质直接关系到国家的命运、社会的发展。南京力学小学开展公民教育实践活动，鼓励学生走进社会，发现问题，研究问题，解决问题，培养学生的公民意识和社会责任感，提高学生参与社区公共生活的能力和素养，为其全面发展奠定基础。     

高职院校辅导员对班干部的选拔和培养

高职院校班干部是辅导员的得力助手,是教师与学生的沟通桥梁;班干部的榜样作用对班级良好班风的形成有很大影响.作为辅导员,我们需要慎重地选拔和培养班干部队伍,发挥班干部的主体作用,既能逐渐使繁重的班级工作走向简单与轻松,也能培养出一批具有责任感和管理能力的人才.本文着重从如何选拔班干部,如何加强班干部素质和能力的培养等方面进行阐述.     

加强法制教育 增强学生法制观念

加强法制教育增强学生法制观念塘沽区教育局蔺锡光《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，把德育工作分为政治、思想、道德、心理素质四个方面，而这四方面最终目的是要增强爱国意以和公民意识。其中公民意识的最基本的素质就是社会责任感，而社会责任感则是...     

金点子里的责任心——“成长教育”理念下学生责任感教育的实践活动案例

一,责任教育的活动背景责任感是一个社会人生存和发展的重要素质。国家和地方的一系列文件中都强调指出:在中小学生的生命教育中要把责任感教育作为素质教育的第一个重点,以进一步加强对学生的公民意识教育,进而提升学生的     

成人教育与公民素质的培养——对成人教育目的的哲学思考

公民的道德品质、理性参与能力和社会责任感是社会健康发展的必要条件。公民教育的目的是培养公民意识、公民能力和公民品质。成人教育作为一种制度化的继续教育方式 ,是成年公民教育的重要途径。成人教育必须在价值取向上完成向公民素质培养的转向 ,把现代意义上的公民素质的提升和成年人公民的培养作为成人教育的首要目的。     

浅析高校辅导员如何培养班干部

高校班干部是辅导员的得力助手,是教师与学生的沟通桥梁;班干部的核心作用对班级的良好班风的形成有很大影响。作为辅导员,我们需要慎重地选拔和培养班干部队伍,既能逐渐使班级工作从繁重走向简单与轻松,也能培养出一批具有责任感和管理能力的人才。本文着重从如何选拔班干部,如何加强班干部素质和管理能力的培养等方面进行阐述。