思想政治“开放题”创新设计例说

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”以培养学生创新精神和实践能力为核心的创新教育是实施素质教育的重点，也是教育发展的根本和最终结果。为推进教学改革与创新，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2000年3月，国家教育部颁发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，对思想政治中考提出“有条仲的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”的需求。我市据此要求进行“双开”考试已一年有余，在实践中积累了不少经验，尤其对设问呈现出开放式、答案呈现出多元化的开放性试题的设计进行了积极的探索。实践证明，对开放性试题的创新设计，代表了当前思想政治课教学改革与考试改革的方向。笔者不揣浅陋，就我市近年来创设的开放题作一初步概括和分类，例说如下。     

初中思想政治“活动题”创新设计例说

我们知道“课堂活动”与“社会实践”是现行初中思想政治《课程标准》特别强调要求落实的重要内容。但是如何才能把这一要求落到实处呢?我们认为落实此项要求需要解决的问题很多,其中关键的一条在于能否以一种较为科学的形式,把课堂活动与社会实践纳入评价尤其是纳入考试评价之中,借助考试评价这一杠杆,通过多考查一些与生活实际相关联的,能体现综合运用,需要创新思维的“活动题”,来推动《课程标准》中关于活动要求的落实。题例1自我设计测测你的意志力,你的意志力如何?做完下面的测验,你可加深对意志力的了解,如果你的意志力不足,就可有意…     

“活动题”创新设计例说

《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》（以下简称《课程标准》）是国家指导思想政治课教学、评估、考核的法规性文件。《课程标准》明确规定，“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20%”，“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并强调要增加课堂教学中学生活动的成分，有计划地组织社会实践活动；在学习评价中，强调了对学生行为表现和道德实践能力的评价，通过评价，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围。思想政治课实践活动，包括课堂活动和社会实践活动两种主…     

例说开放题

物理开放题是指题设条件不确定、求解问题不指明、解答方法不唯一、答案形式多样化的题目．求解开放性问题,要灵活运用物理知识,挖掘题目中的隐含条件,抓住题目中的关键词语进行分析、推理、比较、联想,结合概念、规律、现象、状态、情境、图形或图象等深入挖掘．     

“说题”例说

2012年10月,南宁市教育科学研究所举行了首届初中数学说题比赛活动。本次活动要求以现行教材中的一道例（习）题为题,从题静背景、意思、解法、变化、教法与学法、反思等几个方面展开说题,形式新颖,意义深远,教师参与面广,反响强烈。但是,从比赛的情况看,广大一线教师对说题依然存在模糊认识,而这从本质上反映的是我们教师在对常例（习）题教学中时对例（习）题本身的认识模糊。为此我们特约该所数学教研员农学宁对有关问题进行深入的阐释。     

数学开放题教学例说

所谓数学开放题是指探究目标的正确答案个数不确定的数学问题。数学开放题的问题系统本身具有不确定性，问题往往只有原则性要求和一题多解。     

关于政治“开放题”的探索

一、认识“开放题” 教育部在最近发出的中考改革指导意见中，要求逐步把“开放题”引入中考命题。随着高、中考命题改革的不断推进，“开放题”已经现实地被提到了我们面前。那么，何为“开放题”?它有哪些特征和要求?开发运用“开放题”对于当前的教学改革又有什么意义呢?     

关于政治“开放题”的探索

一、认识“开放题”教育部在 2 0 0 0年 3月 13日发出的中考改革指导意见中 ,要求把“开放题”引入中考命题。随着高考、中考命题改革的不断推进 ,“开放题”已经现实地被提到了师生面前。那么 ,何为“开放题” ?它有哪些特征和要求 ?运用“开放题”对于当前的教学改革有什么意义 ?所谓“开放题” ,也称为创新能力评价题、扇形题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。就政治学科而言 ,“开放题”有三个显著特征和要求 :一是试题开放不封闭。问题材料的立意是多元的 ,试题设问的“窗口”也较为宽泛 ,给应…     

『活动题』创新设计例说

<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)>(以下简称<课程标准>)是国家指导思想政治课教学、评估、考核的法规性文件.     

例谈“说题”

<正>"说题比赛"是近几年新兴的一种教研比赛活动,它是在特定场合下,教师用规范的语言结合学生的认知结构与水平,把自己对题目的理解及思考过程展示给评委或者同事,相互交流、切磋,从而使教师对题目的理解和解法不断趋于完善的一种有效的研究形式."说题"简而言之就是"说"数学题,是指教师在精心做题的基础上,通过分析题目说清楚     

例说方程式创新题

化学方程式是九年级化学的重要化学用语之一,是学习化学的理论基础,也是中考考点之一。分析近几年的中考化学试题,不难发现化学方程式的考查在题型上丰富多变,在命题上不断创新,这些都旨在考查同学们的创造性思维能力。现结合中考题分析如下:     

例说分式创新题

在2007年中考数学题中,单纯考查分式的题已不再是常见的题型,出现了许多创新题型,下面分类举例说明。     

分式创新题例说

分式是中考的考点之一．近年来,命题者匠心独运,力举创新,设计出许多清新优美、体现课程理念的新题型．兹采撷一束予以说明．     

分式创新题例说

近年来，单纯考查分式的题目已不再是常见的题型，而是出现了许多创新题型．下面分类举例说明．     

政治图表题解题技巧例说

图表题是用图和数据表格作为命题材料的一种试题,其中以主观性试题为主,较多考查经济生活知识。从近五年的高考来看,以图表为载体,简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题,已成为高考政治命题的常用形式。     

思想政治教师展题说题的路径探寻

<正>试题命制已经成为教学工作的常态,对教师的专业发展具有推动作用。但不可否认的是,当前的试题命制大多局限于单向的文本呈现,缺乏教师之间的互动交流和情感共鸣。近期,浙江省宁波市召开了高中思想政治教师展题说题活动。在初评基础上,每个县(区)派2位选手上台展示自己的原创试题并说明命题的过程或收获,每人限时10分钟。参加活动展示的有浙江省镇海中学、浙江省慈溪中学、浙江省余姚中学等众多省内外名校,可谓高手如云。笔者有幸代表慈溪市参与了此次展题说题活动。在众多高手中、在短短的10分钟内,如何突出自己的亮点并呈现流畅的说题思路是首要任务。笔     

数学开放题设计“四要”

数学开放性习题相对于传统的封闭题而言,是条件不确定或结论不唯一、解题方法多样的数学问题。数学开放题对于提高小学生的数学素质,培养小学生的应用意识和创新精神有着重要的作用。设计数学开放题,教师要把握大纲、吃透教材,根据     

中考“创新能力”题例说

存档提示近年来，测试考生综合能力的试题在中考中频繁出现，且比重有加大的趋势，颇受广大师生关注。在本期的“中考试题档案”中，我们精选了两篇这类试题的分析文章，以期在方法上给同学们以帮助。 1.朱总理在3月15日举行的中外记者招待会上说：“他(克林顿总统)讲了这样一段话，就是必须要实现一个由威胁转成海峡两岸对话的这样一个转变。我觉得克林顿总统这句话应该改两个字才比较确切，就是必须要实现太平洋两岸之间的由威胁转为对话的这样的一种转变。”克林顿总统与朱总理讲的话都是在特定场合下含蓄的外交辞令，都没有直接指明谁威…     

例说开放题的类型和解法

<正>“开放题”一般指“条件或结论不完全确定”的问题．经常进行开放题的训练,有助于开发学生的思维潜能和创造能力．本文举例谈谈开放题的主要类型及其解法: 一、条件开放型此类问题的结论已经明确,要求我们去探索获得该结论所必须满足的条件,其答案往往有多种可能．