如何激活中学德育工作

江泽民总书记高屋建瓴地提出了“以德治国”的重要思想，更强调了学校教育要“以德育为首”，那么如何针对学生身心特点和社会发展特点。结合学校的实际情况，使德育工作避免肤浅的形式和苍白的说教，为祖国培养出合格的社会主义接班人呢？笔者在这里谈谈自己的拙见。     

在课堂教学中渗透德育教育

德育工作是学校工作的重要组成部分,要抓好德育工作,除了建立好学校、家庭、社会三位一体的管理网络外,更重要的是要把德育工作的切入点放在课堂教学上,注重各学科的横向渗透,努力在备课上增强教学大纲、德育大纲的“双纲”意识,尽可能挖掘、梳理、提炼德育因素,并根据学科的特点,处理好内容和形式的关系,突出题材中显性教育因素,挖掘教材的隐性教育因素,补充教材外的相关因素。德育渗透就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展规律的前提下,把德育本身的目标与各学科教材所内含的德育因素自然地、有机地、不显痕迹地结合起来,使德…     

坚持德育为首抓好三个环节

江泽民同志指出:“学校要把德育工作放在首位”。如何做到这一点是我们每一个教育工作者值得认真研究和探索的重要课题。我们学校经过一段实践,主要体会是:加强党对德育工作的领导是关键,建立符合中师特点的德育机制是基础,坚持德育的全程管理是保证。一、建立网络化德育组织形成合力我校德育管理的领导体制是:党委核心领导,校长行政指挥,党政密切配合,实施     

德育管理网络化探析

互联网迅猛发展,给学校德育工作带来了强大的冲击,许多德育工作者“谈网色变”,因此忽略了网络给德育提供的新的发展空间。在传统的德育工作中,我们战斗在一线的教师呕心沥血、兢兢业业、诲人不倦,但是往往因教育形式单调而收效甚微。面对网络文化的多元性、开放性、交互性、创新性,传统的德育模式已经不太适应现在学校德育工作的需要了。如何把学校的德育管理工作和网络技术有效结合,成为德育工作的新课题。我校于1998年建立了校园局域网、开通了学校网站,同时我们也对“德育管理网络化”进行了探索和实践,七年来收获颇丰,现将我们的实践和…     

小学德育的核心：让学生学会做人——上海市徐汇区逸夫小学德育工作的启示

中小学德育多陷入“高、大、空”的困境，要增强德育实效性并非易事。上海市徐汇区逸夫小学在教育教学实践中，重视把德育工作放在重要地位，始终把学会做人视作德育工作的核心，形成了对德育的深刻认识与理解。学校着力构筑有效的、全方位的德育工作体制，营造全员育人的德育氛围，加强管理，增强德育过程的实效性，以社会为大课堂，通过社会沟通、基地建设、社区服务，积极拓展德育空间推进德育工作的校本化，探索出了富有“逸夫”特色的“爱心教育”、“养成教育”。     

“莲文化”特色德育工作实践与探索

新时代中小学要坚持德育为先的育人理念，针对德育工作面临的新问题，寻找新路径，构建德育工作体系。本文以金寨县莲花学校德育体系建设为例，以“莲”为德育建设切入点，确定“莲”德育课程和工作体系，结合学校及地区特色深度挖掘“莲文化”底蕴，在义务教育阶段学校德育工作方面进行一些有益的实践和探索，以培养身心健康全面发展的“莲洁”少年。     

昆明市旅游职业高中德育工作综述

在人类文明发展的进程中,德育一直从属于一定的社会,为一定社会的政治、经济、文化服务。随着人类社会的不断进步,德育的功能也越来越体现出它的重要地位。一个学校校风的好坏,取决于该校德育工作机制和管理办法是否科学合理。昆明市旅游职业高级中学,就是针对职业教育的特点,制定了一整套合理和完善的德育工作机制和管理办法,使学校在校纪校规、校风校貌及师生的精神面貌方面发生了深刻的变化。一、德育工作的保障作用多年的德育工作实践使我们认识到,德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程,要把德育工作落到实处;第一,要有一个团结务实,大…     

双牌一小着力抓“三化”

双牌县城关一小自１９９７年以来着重抓德育工作网络化、师资培训制度化、活动形式多样化,收到较好效果。三年来,该校教师在各级报刊发表教学论文１８１篇、消息１０２条;有近６０篇教学论文在省市获奖,有５２堂课在省市优质课竞赛中“上榜”;学校也先后被评为省文明卫生单位、省音像实验学校及县素质教育试点学校。该校十分注重发挥德育工作的整体效应和辐射渗透作用,构建了党政结合、班团结合、学校教育与家庭教育相结合、思想教育与自我管理相补充的德育体系,广泛开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”活动,促进学生全面发展。…     

征订

班会活动是学校班级管理中的一项经常性的、面向班级全体学生进行的一种主要集体教育活动。充分发挥班会活动功效，是建设学校、家庭、社会和谐德育有效而重要的途径。学校学生德育工作主要是通过班主任工作进行。进主任工作的艺术与水平直接决定了学校学生德育工作的实效性。班会活动是班主任直接与学生进行交流的最经常的形式。所以要发挥班会的功效，建设学校、家庭、社会“三教”和谐德育。     

提高卫生职业学校班级德育实效助力学生成才

班级管理是学校管理的一个重要组成部分。卫生职校生源素质不一、学习兴趣不浓、自信心不足等特点,加大了班级德育工作的难度。要结合日常班级德育管理工作实践,对提高和改善卫生职校班级德育工作实效进行探究,以培养德才兼备的优秀人才。     

学校是公民道德建设的重要阵地

公民道德建设是一项复杂的社会系统工程,需要社会、学校、家庭在党的统一领导下,相互配合,各尽其责,整体推进。学校是公民道德建设的重要阵地。学校的道德建设要根据社会主义现代化建设的要求和学生思想品德形成的规律以及德育工作规律,结合学校特点以及学生的年龄特征、兴趣爱好、认知方式及学科的专业特点、职业取向等内容,科学规划实施德育工作的目标、内容、方法、途径、形式等,提高德育工作的主动性、针对性、实效性,增强德育工作的时代感。在职业学校要落实德育分年级实施意见,重点加强社会公德教育,增强学生公民意识,要大力加强职业…     

中职学校德育工作发展的新途径探析

文章通过分析新时期中职学校德育工作现状和问题以及德育工作的新要求,从健全学校的德育管理组织、确立科学的德育目标、增强德育课教学的针对性和实效性、构建“三结合”德育教学模式、形成多元化德育评价体系、促进德育体系网络化等六个方面,提出了强化中等职业学校德育工作发展的新途径.     

对德育工作的思考

德育是学校教育的重要内容，要坚定信心做好这项工作。要充分认识德育的自身特点，在层次要求上打破“一刀切”的狭隘思想认识，以学校教育为主导，全方位做好德育工作。     

实施"感恩教育",培育"感恩文化"

青少年学生是祖国的未来与希望,他们能否健康地成长,决定着中华民族的生死存亡。多年来,学校的德育工作取得了显著的成效,但面对新的形势、新的任务和要求,学校的德育工作仍然存在一些薄弱环节和亟待解决的问题。这主要是德育过程脱离学生主体,德育内容脱离学生实际,德育形式脱离社会现实,德育结果是认知与行为的严重脱离。所有这些,都影响了德育工作的实效性,为此学校的德育工作必须进行改革和创新。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的要“适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质”。我们根据《若干意见》精神,以基础教育课程改革实验的推广为契机,以学生的全面发展     

日记与德育──“学校日记收阅”谈

日记与德育──“学校日记收阅”谈伍国珍德育实践表明，德育的形式和内容直接决定着德育的效果。几年来，我们在“学校日记收阅”上作了有益的尝试，为学校的德育工作在制度化、规范化方面开辟了一个坚实的德育阵地，有效地进行了学校的德育工作。日记是心灵的商户，是学...     

德育工作四性谈

德育工作四性谈德育构建要有整体性。随着改革开放的不断深入与人民生活水平的不断提高，广大青少年学生涌现出来重视求知、要求进步、参与意识强、追求美好生活等积极向上的精神风貌，给德育工作带来了勃勃生机。但某些消极因素也给德育工作带来了困惑。因此，教师应处理好大环境与小环境的关系。教师应利用节假日，通过走访和调查了解，用自己的真情去感化每一个家庭、每一个社区，优化社会的育人大环境，加强德育网络建设，使学校、家庭和社会的德育有效地结合。学校要“走出去”，将德育置于社会的广阔天地中，设立德育基地，如到光荣院…     

更新观念 加强德育工作

几年来,我们在德育工作中,逐步探索出了一条适合我校特点的德育工作路子。 一、德育队伍网络化 学校德育工作是一项整体工程,需要全社会的共同努力。为此,我们建立了三支队伍,形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络,开展全方位教     

论戏曲艺术与校园德育的交融

中国戏曲以鲜明生动的艺术形式,承载着文化传承和伦理道德教化的重大使命.在“以德治国”的指引下,戏曲艺术与校园德育工作有着天然的结合优势.戏曲艺术走进德育课堂,完全能够胜任艺术传播与德育工作结合的重任.在传统德育工作体系中尝试融入戏曲艺术来辅助德育的可行性方案是:通过课堂教学、校园文化、社会环境、借鉴戏曲界师德资源四种途径将戏曲与德育有机融合,用隐性教育手段“物化”德育内容,深化德育效果,提升德育内涵.     

涉农中等职业学校德育工作有效性探析

德育工作有效性缺乏是制约涉农中等职业学校做好德育工作的主要障碍,其成因既有社会转型期多元化价值取向的影响,也有重“技”轻“德”的观念误区以及德育主体自身的问题.要增强涉农中等职业学校德育工作有效性,就必须针对涉农中等职业学校的实际,实施明确目标、完善课程模式、优化校园环境、提升德育工作者素养等策略.     

德育工作“五管理”

做好各项工作都有个管理问题,向管理要质量,向管理要效益.搞好德育工作也不例外,这就是要搞好“五管理”.一、领导管理“搞好搞不好,关键在领导”.搞好德育工作,首要的问题是领导管理,即领导的思想认识和工作艺术.当前德育中的最大问题仍是转变思想观念的问题.“学校工作要以德育为首”,可在实